特別的2021年，有幸參加涼水井中學(xué)于1月21日——2月18日舉辦的線上《對話孩子》冬令營活動(dòng)互婿，與涼水井老師們和同學(xué)們共同度過了一個(gè)美好而有意義的寒假捣郊，我們八位教練型教師在吳虹校長和塔塔教練的指導(dǎo)下，在馬正文老師慈参、絲絲老師的技術(shù)支持下呛牲，圓滿完成了這次冬令營活動(dòng)任務(wù)，收獲了自己內(nèi)在的生命成長驮配，面對未來的不確定娘扩，內(nèi)心擁有了更多的淡定和從容着茸。
回顧走過的八節(jié)課，我和二組的楊宗英老師琐旁、鄧葉老師及八位同學(xué)由陌生到熟悉涮阔，漸漸走進(jìn)彼此的生命，覺察自我旋膳，聆聽對方澎语，一起探索生命，對話未來验懊∩眯撸回看這八節(jié)課的課后反饋，看到了自己由緊張到放開义图，再到進(jìn)入狀態(tài)减俏，漸漸對教練的角色有了深入的理解。現(xiàn)將每一次用心生成的思考集結(jié)匯總碱工，與自己的內(nèi)心進(jìn)行一次深度的聯(lián)結(jié)娃承，永遠(yuǎn)相信美好的事情即將發(fā)生。
第1課 給你一朵小紅花（1月21日）
1. 您今天對整體對話的印象怕篷？
同學(xué)們的精神狀態(tài)特別飽滿历筝，認(rèn)真傾聽，我聽到同學(xué)們內(nèi)心渴望成長的聲音廊谓，有目標(biāo)梳猪、有方向，有迎接挑戰(zhàn)的勇氣蒸痹。我看到同學(xué)們的面目表情由緊張到放松春弥，漸漸打開，最后彼此期待著聯(lián)結(jié)叠荠。
2. 您對孩子的感受如何匿沛？
感受到同學(xué)們內(nèi)在拔節(jié)成長的力量。同學(xué)們愿意敞開心扉榛鼎，喚醒自己的潛能逃呼，與小伙伴們聯(lián)結(jié)，不甘平庸者娱，堅(jiān)守自律蜘渣，擁有勇于創(chuàng)造的意識。
3. 您對自己今天作為教練的感受如何肺然？
作為教練，內(nèi)心有些緊張腿准，有評判的聲音际起。聽了伙伴們的分享拾碌，看到了自己身上的不足，還需要繼續(xù)打開思路街望，引導(dǎo)學(xué)生更好地敞開心扉校翔，更好地聯(lián)結(jié)。
第2課 讓愛在家庭流動(dòng)（1月26日）
1. 面對未知的世界灾前，我們?nèi)绾文芙o孩子真正有價(jià)值的思考防症？
與孩子對話的第二課《讓愛在家庭流動(dòng)》，我的角色是觀察員哎甲，默默地在屏幕的一端觀察著大組活動(dòng)和小組活動(dòng)的發(fā)生蔫敲，給我留下了深刻的印象，面對未知的世界炭玫，我們?nèi)绾文芙o到孩子有價(jià)值的思考奈嘿，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一是塔塔教練與學(xué)生和家長的深度對話給我的啟示：老師、家長和孩子之間的內(nèi)在聯(lián)接十分重要吞加，透過對話可以走到孩子的內(nèi)心深處裙犹，喚醒孩子心中的巨人，讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來衔憨。
二是吳虹校長的靈活主持帶給我的思考：面對未知的挑戰(zhàn)叶圃，如何將書本的知識轉(zhuǎn)換成實(shí)際的能力，面對不確定的事情如何應(yīng)對自如践图，既需要有榜樣的示范引領(lǐng)掺冠，也需要實(shí)際場景的磨練。
三是孩子們不知道馬斯克的提示：需要我們?yōu)楹⒆哟蜷_通往世界的一扇窗平项，與更大的世界聯(lián)接赫舒。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不僅需要學(xué)習(xí)過去寶貴的精神財(cái)富，還要鏈接當(dāng)下發(fā)生的事情闽瓢，勇敢面對未來的不確定性接癌。
四是孩子們的內(nèi)在需求告訴我們：和諧的家庭環(huán)境、有效的溝通和彼此的理解對一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的扣讼。
2. 走進(jìn)這樣的對話場域缺猛，感受如何？
第一次走入這樣的場域椭符，感覺特別好荔燎。看到了涼水井的領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作狀態(tài)销钝，看到學(xué)生的精彩展示風(fēng)采有咨，特別感動(dòng)，這就是我心中想要的教育的模樣蒸健。
3. 哪個(gè)孩子的故事或?qū)υ挱h(huán)節(jié)特別打動(dòng)了你座享？
全組八位同學(xué)都提前提交了自己精心繪制了的家庭魚缸婉商，都早早進(jìn)入到矚目會議，并且主動(dòng)修改了名字渣叛，正確標(biāo)注學(xué)號丈秩、實(shí)名和班級，得到吳虹校長的肯定和表揚(yáng)淳衙。在此特別感謝楊宗英老師和鄧葉老師的努力與付出蘑秽。鄧葉老師做小組教練，感覺特別親切箫攀。小組里有四位孩子的家長參加了小組對話活動(dòng)肠牲，有唐音的媽媽，羅思瑜姐姐匠童，謝鑫的媽媽埂材，劉秋沙的爸爸。家長全程陪伴著孩子一起聆聽對話汤求，鄧葉老師還與家長做了簡短的對話俏险，給我留下深刻的印象。李益雪同學(xué)的發(fā)言讓我感受到孩子內(nèi)心非常期待與父母有更流暢的溝通扬绪，愿意與父母拉近彼此之間的距離竖独。舒欣雨同學(xué)能真實(shí)表達(dá)自己的真實(shí)狀況，孩子的這份真誠深深打動(dòng)了我挤牛，孩子期待父母能有更多的時(shí)間陪伴在身邊莹痢，孩子能體量父母的不容易，并表達(dá)能努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母墓赴，期待家庭的更溫馨和美好竞膳。因時(shí)間原因，這次對話劉潔淞同學(xué)錯(cuò)過了發(fā)言诫硕，留下了遺憾坦辟，下節(jié)課前做一個(gè)彌補(bǔ)。
4. 對于家校溝通您有了怎樣的新思考章办？如何能在此基礎(chǔ)上延續(xù)下去锉走？
定期組織召開家長培訓(xùn)會，提高家長的聯(lián)接孩子的能力藕届。利用節(jié)假日及寒暑假開展親子對話活動(dòng)挪蹭，增進(jìn)家庭成員之間的溝通，構(gòu)建和諧溫馨的家庭休偶。形成學(xué)校的家庭教育體系課程梁厉，從學(xué)生入學(xué)開始就對家長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)操練習(xí)踏兜，分享家庭教育成果等词顾。
5. 你對自己下一個(gè)十年有何規(guī)劃只冻？
一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)成長，練習(xí)與孩子對話的教練技術(shù)计技，傾聽孩子的內(nèi)在心聲，能更好地提升自己的教育教學(xué)的能力和水平山橄。
二是嘗試在學(xué)校開設(shè)一門對話孩子的校本課程垮媒，一學(xué)期四個(gè)課時(shí)，一學(xué)年共八課時(shí)航棱，希望能打造成一門精品課程睡雇。
三是整合在N師中所學(xué)的內(nèi)容和實(shí)踐的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際饮醇，引領(lǐng)學(xué)校教師的專業(yè)成長它抱。
第三課 我和我的小伙伴（1月28日）
1. 您感受到什么？
感受到?jīng)鏊暮⒆拥倪壿嬎季S框架清晰朴艰，交流能力观蓄、表達(dá)能力、應(yīng)變能力都很強(qiáng)祠墅，小組合作學(xué)習(xí)帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)侮穿，也帶來了能力的全面提升。老師特別敬業(yè)毁嗦，信息技術(shù)也特別好亲茅。楊老師的小寶貝生病了，帶孩子去診所狗准，回來就上線熟悉直播操作技術(shù)克锣，很是感動(dòng)。
2. 什么正在生成腔长？
在學(xué)生回答的調(diào)查問卷中袭祟，我們可以看到孩子們特別在意小組合作學(xué)習(xí)中的彼此協(xié)作，在意協(xié)同完成任務(wù)獲得的成就感饼酿。感受到小伙伴之間的和諧互助的關(guān)系是很重要的榕酒。感受到孩子們越來越有輸出的愿望。
3. 什么是令你感受到最難忘的故俐？
二組的李益雪同學(xué)在大組上麥發(fā)言時(shí)掉線了想鹰，緊接著她第二次上麥分享，面對網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定药版，笑容可掬辑舷，特別淡定，從容應(yīng)對槽片，代表二組同學(xué)的發(fā)言也很到位何缓，特別為她點(diǎn)贊肢础。唐音同學(xué)的發(fā)言有自己的觀點(diǎn)，既同意同學(xué)們說的小老師是受益者碌廓，同時(shí)補(bǔ)充聽講的同學(xué)也是受益者传轰，能站在不同的角度思考問題，回應(yīng)問題谷婆，也為她點(diǎn)贊慨蛙。
4. 與孩子對話，帶給我們的啟迪是什么纪挎？
我們真正需要做的就是用心傾聽孩子們內(nèi)在的心聲期贫，給予孩子需要的支持，減少對孩子的控制异袄，多些信任通砍，多些尊重，多些嘗試烤蜕。與家長的對話溝通指導(dǎo)也是至關(guān)重要的封孙。
5. 下周對話孩子第四次課程，您將準(zhǔn)備哪些問題與孩子對話玖绿？
（1）2021年你的生命關(guān)鍵詞是什么敛瓷？
（2）作為小老師，你有哪些優(yōu)勢斑匪？還有哪些潛能呢呐籽？
（3）未來十年，你的人生弧線是怎樣的呢蚀瘸？
（4）你現(xiàn)在的目標(biāo)是什么狡蝶？你計(jì)劃怎樣去做？
（5）你需要哪些資源和能力呢贮勃？
第四課 小老師到小教練（2月2日）
感恩相遇贪惹，感謝同行。與楊宗英老師寂嘉、鄧葉老師共同陪伴八名學(xué)生走過了冬令營的四次課程活動(dòng)奏瞬，我們和同學(xué)們都收獲了不一樣的成長，今天我們迎來了立春的美好時(shí)光泉孩，期待著走著走著花就開了...... 第四課特別想說的就是“感謝”兩個(gè)字硼端。
1. 特別感謝可愛的舒欣宇同學(xué)，她積極做案主寓搬，提供自己做小老師的常見困惑案例珍昨，同時(shí)感謝每位參與兩輪的對話的同學(xué)。無論是小老師角色，還是小教練的角色镣典，做的都很棒!第一輪對話兔毙，同學(xué)們積極給出合理化的建議；第二輪對話兄春，同學(xué)們用心提出開放性的問題澎剥，簡潔明了，確保我們二組順利完成了整個(gè)對話流程赶舆。在練習(xí)中肴裙，同學(xué)們覺察到小老師和小教練的不同，感覺到教練的能力更強(qiáng)涌乳。
2. 特別感謝謝鑫同學(xué)，臨時(shí)接受任務(wù)甜癞，代表小組成員發(fā)言夕晓，自然大方，思維敏捷悠咱，將小組成員的關(guān)鍵意見快速匯總蒸辆，流暢地表達(dá)出來，自信滿滿析既，非常勇敢躬贡。
3. 特別感謝劉潔松同學(xué)提出不同視角的問題，由此而帶來的深入思考——小老師角色和普通學(xué)生角色的內(nèi)心感受是不同的眼坏，在外的表現(xiàn)也是不同的拂玻。劉潔淞同學(xué)提前進(jìn)入大組教室，積極分享自己的思考宰译，獲得了與塔塔教練進(jìn)行對話的機(jī)會檐蚜，多了一次練習(xí)示范， 真是特別的幸運(yùn)沿侈。
4. 特別感謝李益雪同學(xué)闯第，在小組中的表現(xiàn)特別有樣。雖然初三年級的學(xué)習(xí)很忙缀拭，依然抽出時(shí)間回看了小組對話咳短，并主動(dòng)聯(lián)系劉秋沙同學(xué)一起做了對話練習(xí)，并反饋了對話后的感受蛛淋。
5. 特別感謝馬正文老師的課前技術(shù)支持和指導(dǎo)咙好，第四節(jié)課的直播效果比上一次直播效果有了新的進(jìn)步。
6. 存在的問題:雖然在規(guī)定的時(shí)間里我們組完成了整個(gè)對話體驗(yàn)的流程铣鹏，但是由于同學(xué)們上線回答時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定敷扫，技術(shù)操作不夠精練，導(dǎo)致聲音有時(shí)不夠清晰流暢，耽誤了一些時(shí)間葵第，整個(gè)對話沒有往更深入的方向再走一走绘迁。
7. 在此特別感謝塔塔教練的精彩對話和徐立導(dǎo)演簡短清晰的分享，受益頗多卒密。感謝每位教練和老師的分享缀台，收獲很多不同視角的思考，相信在吳校的組織帶領(lǐng)下哮奇，大家一起共創(chuàng)膛腐，必會有新的生成!
第5課 如何設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)（2月4日）
1. 這節(jié)課整體進(jìn)展比較順利，課前楊宗英老師開直播做了課前的暖場鼎俘，總結(jié)了八位同學(xué)在前四節(jié)課的表現(xiàn)哲身，贊揚(yáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和各自不同的特質(zhì)。
2. 在小組練習(xí)中贸伐，同學(xué)們積極聆聽勘天，主動(dòng)挑選角色，小老師故事分享者——羅思瑜同學(xué)捉邢，耳反饋——唐音同學(xué)脯丝，目反饋——謝鑫同學(xué)，耳目反饋——?jiǎng)嶄镣瑢W(xué)（負(fù)責(zé)提示時(shí)間）伏伐，心反饋——朱蕊泠同學(xué)和劉秋沙同學(xué)宠进；王反饋——李益雪同學(xué)和舒欣宇同學(xué)。
3. 小組進(jìn)行了一輪練習(xí)藐翎，同學(xué)們依次開視頻進(jìn)行反饋材蹬，感覺同學(xué)們悟到了聽的四核能。初三一班的李益雪同學(xué)反饋的信息更加全面吝镣。
4. 羅思瑜同學(xué)承擔(dān)了分享任務(wù)赚导，比上一節(jié)課自信了許多。同學(xué)們聆聽反饋后赤惊，羅思瑜同學(xué)分享了自己的收獲吼旧，看到聽到大家的好評，給予的肯定和鼓勵(lì)未舟，她特別開心圈暗，更加自信，主動(dòng)承擔(dān)大組發(fā)言任務(wù)裕膀。當(dāng)看到她在總教室分享時(shí)臉上美美舒展的笑容员串，我深深被感染了。
5. 通過這一輪“聽”的練習(xí)昼扛，同學(xué)們感受到這次的“聽”與以往不同寸齐，這樣的聽感知力特別強(qiáng)欲诺，需要用到耳朵、眼睛渺鹦、頭腦和筆紙等扰法，聽的更加認(rèn)真細(xì)致。
6. 特別感謝馬正文老師的技術(shù)支持毅厚，感謝楊宗英老師的課前預(yù)播塞颁，確保了這次線上對話的錄制效果。
第六課 如何設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)（2月8日）
1. 我懷著極大的好奇聆聽劉欣老師分享的PBL課程吸耿，有了新的認(rèn)知祠锣，漸漸放下了恐懼。作為中學(xué)老師咽安，面臨中考的壓力伴网，常常習(xí)慣于判斷結(jié)果的對與錯(cuò)缓屠，能不能得到分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)則疏哗，面對新的學(xué)習(xí)方式容易陷入誤區(qū)和盲區(qū)，而這次特別的經(jīng)歷讓我意外收獲了喜悅纬霞。
2. 小組討論部分募逞，我先是征求了同學(xué)們的意見——愿意討論訓(xùn)練營的問題，還是愿意選擇新的話題馋评。同學(xué)們統(tǒng)一回復(fù)的是訓(xùn)練營的話題放接。在簡短的互動(dòng)中，我簡單澄清了一下PBL課程的六要素：有挑戰(zhàn)性的問題留特，持續(xù)的探究纠脾，學(xué)生的聲音和選擇，反思蜕青，評價(jià)與改變苟蹈，公開展示的作品。
然后我邀請了我們組的小組長李益雪同學(xué)對話：你對劉欣老師的課程感受右核？從初一來到學(xué)校的夢想是什么慧脱？初三畢業(yè)即將離開學(xué)校后的夢想是什么？……因?yàn)橹翱戳死钜嫜┩瑢W(xué)的《寫給未來十年的自己》和QQ群里通知同學(xué)們提前進(jìn)入到教室上課的信息贺喝，感覺她特別有責(zé)任感菱鸥，在對話中感受到了她擁有承擔(dān)責(zé)任的能力，正如劉欣老師的PPT所言：能力越大躏鱼，責(zé)任越大氮采；責(zé)任越大，能力越大染苛。于是我臨時(shí)決定將舞臺交付給了學(xué)生鹊漠，讓李益雪同學(xué)作為這節(jié)課的主持人，我扮演一個(gè)觀察者和服務(wù)者。如此調(diào)整的意圖在于同學(xué)們是訓(xùn)練營的主體躯概，有親身的體驗(yàn)和覺察登钥，他們經(jīng)歷過的訓(xùn)練營中必然會有自己喜歡的事情和困惑的問題，學(xué)生將自己遇到的問題進(jìn)行梳理楞陷，再形成新的改進(jìn)方案怔鳖，會更有實(shí)用價(jià)值和意義。劉欣老師進(jìn)到我們小組固蛾，聽到小組同學(xué)的發(fā)言结执，她悄悄地在討論區(qū)留下了“說得好”的評價(jià)。在大組反饋中提到的學(xué)生主持的小組討論特別好就是表揚(yáng)的我們小組艾凯，同學(xué)們特別受到鼓舞献幔，更增加了主持人的自信和擔(dān)當(dāng)。
3. 在小組學(xué)生對話中趾诗，我發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生都能夠真實(shí)地表達(dá)自己蜡感，從不同的視角來完善訓(xùn)練營的內(nèi)容。同學(xué)們認(rèn)為訓(xùn)練營和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)都是以學(xué)生為中心的恃泪。在環(huán)節(jié)調(diào)整方面說出了自己的不同想法：
羅思瑜同學(xué)建議打破角色的限制郑兴，多些小老師和新生的互動(dòng)。
謝鑫同學(xué)說要有組長負(fù)責(zé)制贝乎，要進(jìn)行自我評價(jià)情连。
劉秋沙同學(xué)說讓小老師和新生之間多一些互動(dòng)交流，合作時(shí)會比較默契览效。
舒欣雨同學(xué)說促進(jìn)學(xué)生合作和完成任務(wù)却舀，同學(xué)主動(dòng)和小老師交流。
朱蕊泠同學(xué)說不僅僅是互動(dòng)锤灿，讓同學(xué)嘗試上臺講解一下挽拔，多增加一些講解的機(jī)會。學(xué)習(xí)在窗外但校，不局限于教材螃诅。
唐音同學(xué)說需要多增加一些團(tuán)隊(duì)的游戲。
劉潔淞說增加一點(diǎn)介紹自己特點(diǎn)的時(shí)間状囱，便于小組同學(xué)能互相認(rèn)識一下州刽，鍛煉能力，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言浪箭，讓他們多說穗椅，認(rèn)識時(shí)間更長一點(diǎn)。
李益雪同學(xué)說：PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)要有方案奶栖，分工合作匹表，不局限于教材门坷，小老師領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任大袍镀，小組里同學(xué)多講多表達(dá)默蚌，認(rèn)識的時(shí)間長一點(diǎn)，增加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的默契苇羡。
由于時(shí)間所限绸吸，同學(xué)們認(rèn)同的部分就沒有再說，只是補(bǔ)充不同的意見设江，逐步完善方案锦茁，真實(shí)表達(dá)，完美呈現(xiàn)叉存。
朱蕊泠同學(xué)代表小組發(fā)言码俩，精彩而大方。她說項(xiàng)目式學(xué)習(xí)打開了視野歼捏， 有更多的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容稿存，可以制定一個(gè)結(jié)構(gòu)，從低處往高處學(xué)會學(xué)得更多瞳秽，更好地融入社會瓣履。初一培訓(xùn)的破冰行動(dòng)，游戲讓小老師和同學(xué)的交流更加默契练俐，敞開心扉袖迎，小老師會更自信。2021年的訓(xùn)練營可以從每個(gè)方法上提升和優(yōu)化痰洒，例如，小老師講話浴韭，邀請同學(xué)一起講丘喻，促進(jìn)小老師與新同學(xué)之間的關(guān)系。朱蕊泠同學(xué)臨時(shí)接受分享任務(wù)念颈，從容而淡定泉粉，自信而沉穩(wěn)，精彩的表達(dá)讓我刮目相看榴芳，孩子的潛能無法估量嗡靡，真是太好了！
4. 鄧葉老師在復(fù)盤反饋中說到：學(xué)生們提前感受到了大學(xué)的感覺窟感，學(xué)生的組織能力提升了很多讨彼，主持很完美，看到孩子們越來越積極主動(dòng)柿祈，作業(yè)也非常精彩哈误，對冬令營有非常強(qiáng)的自我成就哩至，與小老師共同進(jìn)步。
我想如果我們放手蜜自，逐步解除解除管控菩貌，學(xué)生才會有更多的選擇，更出色地展示自己的生命狀態(tài)重荠，讓我們看到生命真實(shí)的價(jià)值箭阶，看到同學(xué)們生命成長的美好！
5. 與同學(xué)們一起經(jīng)歷了這節(jié)課的對話戈鲁，特別受益仇参，感覺同學(xué)之間的對話更容易鏈接。從同學(xué)們的發(fā)言中也可以看到每一位同學(xué)都非常投入荞彼，從不同的視角提出了自己的想法冈敛，相信未來同學(xué)們遇到問題時(shí)，會有勇氣去面對它鸣皂，去感受它抓谴，去解決它，去放下它寞缝。
6. 這節(jié)課的整體感覺很舒服癌压，源于課前的充分準(zhǔn)備，課上的靈活切換荆陆，課后的主動(dòng)鏈接滩届。上周在準(zhǔn)備第五節(jié)課的時(shí)候，我和楊宗英老師就探討了什么是PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)被啼，得到吳軻校長的回應(yīng)帜消，受益匪淺。第六節(jié)課劉欣老師的分享更是打開了我對PBL課程的認(rèn)知浓体，打開了視角泡挺，深受啟發(fā)。在迷茫中找到切入的方法命浴，就從身邊事情做起娄猫，激發(fā)同學(xué)們的渴望。同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識很強(qiáng)生闲，看到楊宗英老師的第五課作業(yè)打卡內(nèi)容被置頂媳溺，也備受鼓舞，小組成員一直在努力中感受自己的成長和收獲碍讯。
7. 感謝鄧葉老師開直播悬蔽，錄制效果特別好，同學(xué)上麥分享很清晰捉兴，漸漸進(jìn)入佳境屯阀。感謝二組的楊宗英老師和鄧葉老師的積極配合和管理缅帘，一切都是剛剛好。
第七課? 2021暑假新生訓(xùn)練營方案研討（2月15日）
2021年2月15日难衰，大年初四钦无，與楊宗英老師及二組的八位可愛的同學(xué)們一起做了PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研討，共同在線完成《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)表》盖袭，同學(xué)們提出了基于2021暑假新生訓(xùn)練營希望改進(jìn)的地方失暂，有補(bǔ)充內(nèi)容，有新增內(nèi)容鳄虱，并針對新增的《寢室課程》就目標(biāo)弟塞、流程、效果和評估四個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)拙已，順利地完成預(yù)期的目標(biāo)决记。
1. 這次PBL課程的設(shè)計(jì)是同學(xué)們的第一次體驗(yàn)，感受到同學(xué)們的熱情和興趣倍踪，我們二組的小組長李益雪同學(xué)在2月14日（大年初三）的時(shí)候就將每一名同學(xué)負(fù)責(zé)的部分做了詳細(xì)的安排系宫，將五天訓(xùn)練營的內(nèi)容按天拆分，分配給了小組的每一名同學(xué)建车。為第七課的研討順利進(jìn)行做好了鋪墊扩借。
2. 這次研討繼續(xù)由李益雪同學(xué)主持，每一名同學(xué)就自己負(fù)責(zé)的那一天內(nèi)容做了補(bǔ)充講解缤至，李益雪同學(xué)做了記錄潮罪，并積極回應(yīng)。我和楊老師做觀察員和服務(wù)員领斥，彼此配合嫉到，做了簡單的小結(jié)，落實(shí)了這次活動(dòng)的任務(wù)和下次活動(dòng)的安排月洛，配合十分默契何恶。
3. 這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，還給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)：七次課程你看到了同學(xué)們有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)膊存？課后同學(xué)們做的反饋如下：
李益雪同學(xué)：在這七次課程的學(xué)習(xí)中导而，我從老師同學(xué)身上學(xué)習(xí)到了很多忱叭，比如我很喜歡朱蕊泠同學(xué)在發(fā)言中的從容不迫隔崎、劉潔淞同學(xué)清晰的思路、唐音同學(xué)獨(dú)特的想法韵丑、謝鑫同學(xué)的勇敢分享爵卒、舒欣雨、劉秋沙同學(xué)善于思考撵彻，每一位同學(xué)都有很大的改變钓株，隨著課程的深入实牡，更加地融入課堂，融入我們這個(gè)集體轴合，即使我們隔著很遠(yuǎn)的距離创坞，我們也能感受到這個(gè)氛圍。每一位同學(xué)在課后作業(yè)上也是十分用心受葛，保質(zhì)保量地完成题涨，這幾次課堂也給我們帶來了在學(xué)校體會不了的感受，我們每個(gè)人都沒忘記我們參與冬令營的初心总滩，也感謝這次能夠參與的機(jī)會纲堵。給我印象最深的就是羅思瑜同學(xué)，我很喜歡她的表達(dá)方式闰渔，在她身上感覺我能看到我自己席函，她的思維也很好，我也看到了她身上獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)冈涧，她畫的視覺筆記也給我了一些啟發(fā)和影響茂附。在李教練身上我也能學(xué)到很多，我覺得教練的組織語言很好炕舵，值得我去學(xué)習(xí)何之，楊老師和葉老師她們都非常負(fù)責(zé)。我們每一位同學(xué)和老師都克服困難抽出時(shí)間來一起參與進(jìn)來咽筋，這也使我們寒假更加有色彩溶推。
劉潔淞同學(xué)：光陰似箭，日月如梭奸攻！雖然這次冬令營過去了一大半蒜危，但我也能收獲到許多，但“她”的印象總是使我記憶猶新睹耐，沒錯(cuò)辐赞，她就是李益雪同學(xué)，她既是擔(dān)任我們小組的組長工作硝训，還是擔(dān)任我們小組的主持人响委，這七次課程中，老師提出的問題她總是積極地回答窖梁，從來不會因?yàn)樽约旱氖聞?wù)而耽誤赘风，她就是我們身邊的榜樣！因?yàn)樗萘酰刮抑匦赂油晟频卣J(rèn)識了自己邀窃！因?yàn)樗刮易龀隽烁玫淖约海?/p>
朱蕊泠同學(xué)：在這次訓(xùn)練營中假哎，認(rèn)識了許多小伙伴瞬捕，我們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步鞍历，從中我認(rèn)識了一位從不同角度去發(fā)現(xiàn)和帶領(lǐng)能力、責(zé)任感很強(qiáng)的李益雪肪虎，有一次我總結(jié)劣砍，心情十分激動(dòng)緊張，她就跟我發(fā)消息指導(dǎo)我扇救，讓我有了更大的信心秆剪。很棒！其次爵政，其他同學(xué)也超級棒仅讽！也十分感謝三位老師的教導(dǎo)！讓我們收獲了更多钾挟。
羅思瑜同學(xué)：在這七次的學(xué)習(xí)中洁灵，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀，有很大的責(zé)任心掺出、認(rèn)真負(fù)責(zé)的李益雪徽千，最初我并不認(rèn)識李益雪，但漸漸的汤锨，從她每一次的發(fā)言中双抽，我都能夠?qū)W習(xí)到很多知識，并且我也學(xué)到了很多不一樣的東西闲礼，每次都能夠提升我對她的認(rèn)知牍汹，并且每次說的都能夠突出重點(diǎn)，她知道怎么樣讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)變得更優(yōu)秀柬泽，更團(tuán)結(jié)慎菲。我覺得李益雪同學(xué)超級棒，值得我們學(xué)習(xí)锨并！
舒欣雨同學(xué)：訓(xùn)練營已經(jīng)過去了一大半露该，在這七次的課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了一個(gè)很棒的同學(xué)第煮，她叫唐音解幼，和平時(shí)以往不同，她平時(shí)都是很靦腆的包警，但是在這里她很大方撵摆，而且她自己沒有手機(jī)，但是每次的訓(xùn)練營她都準(zhǔn)時(shí)來參加揽趾，還有別的同學(xué)也是非常優(yōu)秀台汇，語言表達(dá)能力都很強(qiáng)苛骨，從開始的緊張到后面的自信篱瞎，我們都非常優(yōu)秀苟呐。
謝鑫同學(xué)：在這七次的課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了一個(gè)很棒的組長——李益雪俐筋。在這七次的討論交流中牵素，我發(fā)現(xiàn)她十分的穩(wěn)重，有責(zé)任心澄者，她可以組織著我們發(fā)言笆呆，可以帶領(lǐng)我們提前討論。她是第一個(gè)代表我們小組在總?cè)悍窒砦覀兊挠懻搩?nèi)容粱挡，給我們后面分享的同學(xué)開好了一個(gè)很棒的頭赠幕，讓我知道如何發(fā)言，也給了我很大的鼓勵(lì)询筏。在后面的兩次學(xué)習(xí)中榕堰，她組織著我們發(fā)言，在我們發(fā)言時(shí)她總是認(rèn)真的傾聽嫌套，然后再為我們的發(fā)言做好一個(gè)小總結(jié)逆屡，抓出關(guān)鍵詞。我覺得真的超級棒踱讨，很酷魏蔗，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！１陨浮莺治！
唐因同學(xué)：羅思瑜同學(xué)十分會表達(dá)，每次小組發(fā)言的時(shí)候帚稠，都表達(dá)的很完善以及清楚明了产雹，通俗易懂。
劉秋沙同學(xué)：在這次冬令營的課程中翁锡，我感受到了我們組的同學(xué)都是很開朗活潑蔓挖，也非常負(fù)責(zé)。我在這次課程中也讓自己學(xué)到了很多馆衔，還得到了鍛煉瘟判。從以前那個(gè)在陌生人前說話靦腆害羞的人，到了現(xiàn)在可以大方地與人溝通角溃，這也是我在這次冬令營中收獲最多的拷获。
4. 看了同學(xué)們真誠的反饋，我特別感動(dòng)减细，也特別有感觸匆瓜。同學(xué)們在這七次冬令營的課程中看到了自己，找到了身邊學(xué)習(xí)的榜樣，每一名同學(xué)都變得更加自信驮吱，語言的表達(dá)也越來越流暢了茧妒！感恩生命中遇見這么優(yōu)秀的同學(xué)，隨著課程的不斷深入左冬，我們之間也漸漸由陌生到熟悉桐筏，建立起了彼此的信任，敞開了心扉拇砰，情感的鏈接更加深入了梅忌。同時(shí)我也深深地感受到看見的力量和相信的力量！如果我們擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛除破，看到同學(xué)們的可能性牧氮，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，在成長的過程中不斷地賦能瑰枫，相信同學(xué)們一定會有更大的內(nèi)在能量爆發(fā)出來蹋笼，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造，如果同學(xué)們的內(nèi)心始終保持著好奇躁垛，必將會有更多新的生成剖毯。在PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)的課程中，李益雪同學(xué)做了兩次的主持教馆，一次是現(xiàn)場的臨時(shí)邀請逊谋，一次是主動(dòng)承擔(dān)，她的表現(xiàn)就是很好的見證土铺。大年初三胶滋，她主動(dòng)與老師、教練溝通聯(lián)系悲敷，給同學(xué)們分配任務(wù)究恤，充分的課前準(zhǔn)備保證了第七次課程的順利完成。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的后德，孩子在這個(gè)過程中收獲了更加自覺自主的成長部宿，也得到了小組老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可和好評。
授人以魚瓢湃，不如授人以漁理张。從簡單的學(xué)習(xí)生活入手感知PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，孩子更容易理解绵患、體驗(yàn)和覺察雾叭，隨著課程實(shí)踐的不斷深入，一定會有很多美好的事情發(fā)生落蝙。我也隨著孩子們前行的腳步感受著PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)的美好织狐，先做起來再說暂幼，在做的過程中不斷完善，接受不完美的自己移迫，只要腳步不停歇旺嬉，所有的發(fā)生都會有很好的啟示，都會幫助我們走出自我意識和思維盲點(diǎn)起意，成就更好的人生。
感恩楊宗英老師的積極配合和默默支持病瞳，感謝同學(xué)們的積極參與和完美展示揽咕。感恩吳虹校長的引領(lǐng)和指導(dǎo)，感謝馬正文老師的支持和關(guān)注套菜，感謝各位教練的無私分享和幫助亲善！祝福牛年闔家幸福，事業(yè)蒸蒸日上逗柴，我們一起繼續(xù)前行蛹头，不斷成長！
第八課 《對話未來》（2月18日）
1. 塔塔教練和吳虹校長課前的指導(dǎo)十分重要戏溺，羅盤的創(chuàng)造性運(yùn)用讓我大開眼界渣蜗，再次向內(nèi)探尋生命的真諦，向外尋覓世界的美好旷祸，打開了又一扇看待自己和面向世界之窗耕拷。
2. 大組里塔塔教練與同學(xué)的對話很有感覺，特別注意到了塔塔教練的提問托享，一步一步在往深層次探索骚烧，也感受到對話的魅力。傾聽是關(guān)鍵闰围，問出好問題是難點(diǎn)赃绊。
3. 在小組研討中，鄧葉老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)羡榴，我負(fù)責(zé)和同學(xué)們對話碧查。在對話前選擇話題這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一個(gè)差錯(cuò)，還是技術(shù)操作問題校仑，對沒有鼠標(biāo)的筆記本的使用不熟練么夫，導(dǎo)致PPT直接越過第二頁的羅盤到了帶有問題的第三頁羅盤，為了節(jié)省時(shí)間肤视，我就沒有翻回去档痪，直接用第三頁來組織同學(xué)們挑選話題。這時(shí)吳虹校長進(jìn)入到我們的教室做了指導(dǎo)邢滑，這時(shí)我才明白這是一個(gè)盲盒腐螟，不可掠過第二頁的羅盤愿汰。這樣就耽誤了時(shí)間，小組對話了六名同學(xué)乐纸，課后對話了一名同學(xué)衬廷，還有一名同學(xué)以作業(yè)的形式反饋出來。這次對話對于我來說能更深入了一些汽绢，有剛剛開始的感覺吗跋。羅盤的運(yùn)用打開了思維，感知人宁昭、自然與社會的聯(lián)接跌宛，和我省三門地方課程《人與自我》、《人與自然》积仗、《人與社會》聯(lián)系起來了疆拘，找到了一種踏實(shí)落地的感覺。
4. 在對話中寂曹，同學(xué)們表達(dá)的非常好哎迄，感覺到?jīng)鏊袑W(xué)教育的厚重和美好，看到了同學(xué)們身上的優(yōu)秀品質(zhì)隆圆。我將同學(xué)們的對話內(nèi)容梳理如下：
羅思瑜同學(xué)選擇的話題是世界漱挚。在她眼里世界是非常神秘和奇妙的，里面有不可觸及的東西渺氧。她和世界是一種共存的關(guān)系棱烂，她是世界的一部分，與世界處于共存阶女、相互依托的狀態(tài)颊糜，世界給予她生命和生活，給予了她身邊的一切秃踩。做保護(hù)世界的事情衬鱼，不亂砍亂伐亂丟，做公益的事情憔杨，比如鸟赫，隨時(shí)撿拾垃圾，保護(hù)環(huán)境消别，幫助有困難的人抛蚤，幫助敬老院的老人，在家里陪伴老人寻狂，與老人談他們內(nèi)心向往的事情岁经。
唐音同學(xué)選擇的話題是自然。她喜歡走進(jìn)自然蛇券，不開心的時(shí)候可以與自然中的花草植物自言自語缀壤，與自然是朋友的關(guān)系樊拓，在自然中可以學(xué)到生物學(xué)的知識，可以釋放情緒塘慕。家住在鄉(xiāng)下筋夏，自己就可以到自然中去，躺在草地上睡覺图呢、看書条篷，有舒服的感覺，感嘆一下自己心情蛤织，感謝居住的條件赴叹，有花有草，喜歡城市瞳筏，更喜歡鄉(xiāng)下稚瘾。喜歡和伙伴們帶著吃的東西去自然中野餐牡昆、聊天姚炕，暢談學(xué)校里的事情。
李益雪同學(xué)選擇的話題是伙伴丢烘。在日常的生活和學(xué)習(xí)中柱宦，在一起時(shí)間最長的是伙伴。有困難的時(shí)候播瞳，可以尋求伙伴的幫助掸刊。與伙伴成為好朋友需要有三個(gè)品質(zhì)——學(xué)會傾聽，對人有禮貌赢乓，學(xué)會贊美別人忧侧。在對話中，自己主動(dòng)大方一點(diǎn)牌芋，主動(dòng)交流蚓炬，找到共同點(diǎn)。和朋友在一起的時(shí)候躺屁，會聊一些學(xué)習(xí)肯夏、愛好和生活中的一些事情。
朱蕊泠同學(xué)選擇的話題是身體犀暑。她認(rèn)為身體的功能結(jié)構(gòu)是由器官和精神構(gòu)成的驯击。做對自己有意義的事情，給予他人幫助感到特別自豪耐亏。在幫助他人時(shí)徊都，自己也收獲了精神和知識。身體就像光一樣广辰，生命是宇宙的生命碟贾，運(yùn)用好宇宙的光币喧，就像是天空中的星星一樣閃亮。自己的身體相當(dāng)于宇宙中的太陽袱耽，七色光芒杀餐，可以照亮萬物，為人民服務(wù)朱巨，更好地做好自己史翘，幫助別人。幫助別人還能獲得他人對自己的信任和鼓勵(lì)冀续，讓自己有更大的動(dòng)力琼讽，做優(yōu)秀的自己。自己的職業(yè)夢想是成為一名老師洪唐，教育更多的學(xué)生钻蹬，讓學(xué)生受到更好的教育，服務(wù)社會凭需。身體與世界相聯(lián)系问欠，需要世界的幫助，世界會帶來一個(gè)更好的成長環(huán)境粒蜈，給世界也帶來心靈上的照亮顺献，人與世界聯(lián)接。
舒欣雨同學(xué)選擇的話題是情緒枯怖。她說情緒表達(dá)許多東西的方法注整，偶爾會生氣，生氣的時(shí)候會轉(zhuǎn)移注意力度硝、可以去學(xué)習(xí)肿轨、去考慮一下別的事情。在處理情緒的時(shí)候可以壓制一下蕊程，也可以發(fā)泄出來椒袍。可以和朋友傾訴存捺，可以在沒有人的地方靜一下槐沼，偶爾也會和父母傾訴一下。有情緒就需要找到源頭捌治，慢慢解決岗钩，情緒就不會高漲了。
劉潔淞同學(xué)選擇的話題是生活肖油。寒假上午做作業(yè)兼吓，下午會打4～5個(gè)小時(shí)的籃球、乒乓球森枪。喜歡打籃球视搏，可以交到更多的朋友审孽，擅長打乒乓球，有成就感浑娜。每一次挫折都是一個(gè)成長佑力。每次打籃球都會邀請好朋友一起去玩。遇到挫折的時(shí)候筋遭，會去打籃球打颤，也會和好朋友傾訴不開心的感受，這樣自己就會感覺好一些漓滔，偶爾會解決一些問題编饺，解決不了的事情就悶在心里，不會發(fā)脾氣响驴，打場籃球發(fā)泄一下透且，漸漸就忘記了。
謝鑫同學(xué)選擇的話題是學(xué)習(xí)』砝穑現(xiàn)在是學(xué)生秽誊，最重要的就是學(xué)習(xí)。追求目標(biāo)需要學(xué)習(xí)畅形，學(xué)習(xí)才會有信心养距。與學(xué)習(xí)的關(guān)系就是伙伴般的親密的關(guān)系诉探，需要它的幫助日熬。活到老肾胯，學(xué)到老竖席，學(xué)習(xí)是生活的一部分。未來的職業(yè)夢想是做與法律有關(guān)的工作敬肚。
劉秋沙同學(xué)選擇的話題是家人毕荐。家是伴侶，是孩子艳馒、父母憎亚，是人生的歸宿和港灣。家很普通弄慰，很平凡第美，也很樸素，但是有了家人的陪伴陆爽，心中都會感到很溫馨什往，家可以包容每一個(gè)人。
5. 這節(jié)課與同學(xué)們的對話慌闭，讓我看到了更好的未來别威。同學(xué)們在對話中的表達(dá)躯舔，已將自己與自我、世界省古、與社會進(jìn)行有意義的聯(lián)接粥庄，找到處理情緒的方法，找到服務(wù)社會的樂趣豺妓，找到與世界聯(lián)接的方式飒赃。感嘆學(xué)生的悟性和覺悟，向孩子們學(xué)習(xí)科侈，常常與學(xué)習(xí)作伴载佳，帶上神秘的人生羅盤供璧，尋覓內(nèi)在的自我计螺，聯(lián)接未來的世界焕襟！
八次課程圓滿結(jié)束了涝婉，沒有完結(jié)的部分繼續(xù)完成冰悠，做好最后的收尾工作榆骚，為學(xué)生留下成長的美好足跡棠涮。這是一個(gè)結(jié)束谦炬，也是一個(gè)新的開始盟蚣，和同學(xué)們繼續(xù)前行黍析！
以上是八次課程的課后反饋，匯總在一起又是一萬多字屎开。從開始依據(jù)吳虹校長提出的問題進(jìn)行反饋到自己主動(dòng)思考覺察反饋阐枣，實(shí)現(xiàn)了由規(guī)定動(dòng)作到自由發(fā)揮的狀態(tài)。與涼水井中學(xué)的師生聯(lián)接從陌生到熟悉奄抽，再到默契配合蔼两，漸漸敞開了心扉，打開了思維逞度，形成了一個(gè)共同協(xié)助前行的團(tuán)隊(duì)额划。這是一次難忘的生命相約之旅，也是一次把不可能變成可能的一次探索档泽。在這次《對話孩子》的冬令營活動(dòng)中俊戳，我看到了同學(xué)們的無限可能，也看到了涼水井中學(xué)老師們的無私奉獻(xiàn)和超強(qiáng)的信息技術(shù)能力馆匿，更感受到?jīng)鏊袑W(xué)在課堂教學(xué)改革中帶給師生的生命成長抑胎。這次冬令營促使我發(fā)生了許多的改變，在信息技術(shù)上提高了認(rèn)識甜熔，學(xué)習(xí)下載PPT模板圆恤，制作精美課件，嘗試制作小組冬令營的視頻，為我們共同走過的冬令營留下美好的回憶盆昙。
涼水井中學(xué)《對話孩子》的冬令營讓我身臨其境地感受對話孩子的魅力羽历，每次觀察塔塔教練與同學(xué)們、與豆包的對話淡喜，都深受啟發(fā)秕磷，從面目表情到聆聽發(fā)問反饋，里面有太多的內(nèi)容需要深入學(xué)習(xí)和實(shí)操練習(xí)炼团，透過對話澎嚣，發(fā)現(xiàn)了自己的盲點(diǎn)，改變了對對話的認(rèn)知瘟芝。以前我會認(rèn)為聊天很浪費(fèi)時(shí)間易桃，而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的良好通道，不僅可以打開心靈锌俱，增加彼此的了解晤郑，還能促進(jìn)和諧關(guān)系的生成，賦予生命無限的美好和期待贸宏。感恩塔塔教練帶來這么多生命的能量造寝，讓我?guī)е闷媾c老師和同學(xué)們聯(lián)接，與家人聯(lián)接吭练，帶來不一樣的生命覺察诫龙。
新的學(xué)期即將到來，帶上這富有創(chuàng)意的羅盤開始新的征程鲫咽，此時(shí)的我已經(jīng)清晰自己這學(xué)期需要做的是什么签赃。特別感謝吳虹校長的引領(lǐng)，推薦的《原則》和《100個(gè)基本》兩本書籍浑侥，通過這兩本書的閱讀姊舵，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題晰绎，找到了解決問題的辦法寓落，雖然對書中的內(nèi)容的理解還很膚淺，但是我已經(jīng)從中獲得了一些力量荞下，讓我很好地面對自己伶选，面對他人和面對世界，更有勇氣有信心迎接未來不確定的挑戰(zhàn)尖昏。感恩遇見仰税，感謝同行！永遠(yuǎn)相信美好即將發(fā)生抽诉！
