很多家長(zhǎng)有這樣一種觀點(diǎn)：我將小孩送到幼兒園型宙，剩下的一切教育就是幼兒園的工作。事實(shí)真是這樣嗎伦吠？當(dāng)然不是妆兑，孩子的教育問(wèn)題是一個(gè)雙重問(wèn)題，需要幼兒園的教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合毛仪。幼兒園教育起著引領(lǐng)教育的作用搁嗓，家庭教育則起著啟蒙教育的作用，互為補(bǔ)充箱靴。
之前我發(fā)表過(guò)一篇題為《孩子的教育得從小抓起——三歲定八十》的文章腺逛，文章的主旨大意就是孩子的從小教育十分重要。因?yàn)楹⒆訌男〉亩δ咳具^(guò)程中衡怀，很多經(jīng)歷在他們幼小的心靈埋下了根基和種子棍矛，并且在時(shí)間的洗禮下，種子會(huì)慢慢成長(zhǎng)抛杨，并且生根發(fā)芽够委，最后形成一種定性。
曾經(jīng)一位年輕的媽媽和我交談過(guò)怖现，她非常喜歡打麻將茁帽，而且在她懷寶寶期間，也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)麻將屈嗤，后來(lái)孩子出生以后潘拨，四五歲左右看到麻將就十分的激動(dòng)。還有另外一位媽媽?zhuān)诤⒆討言衅陂g饶号，經(jīng)常利用音樂(lè)給孩子作胎教铁追，后來(lái)孩子從小就喜歡音樂(lè)。
可見(jiàn)耳濡目染的作用不一般吧讨韭！對(duì)于幼兒園脂信，尤其是剛?cè)胗變簣@的小朋友，他們心理充滿(mǎn)了恐懼和不安透硝，畢竟平時(shí)和爸爸媽媽或者爺爺奶奶長(zhǎng)期相處在一起狰闪，突然要離開(kāi)自己的父母、爺爺奶奶或者帶自己的親人濒生，剛開(kāi)始不適應(yīng)肯定是正常的埋泵。這個(gè)時(shí)候需要父母和爺爺奶奶給予正確的引導(dǎo)，說(shuō)幼兒園是如何的好玩，幼兒園的老師是多么的和藹可親丽声，幼兒園的小伙伴是如何如何的可愛(ài)礁蔗，總之說(shuō)盡幼兒園的好處。
這只是初步的過(guò)程雁社，后面還有很長(zhǎng)的路程需要走浴井，就像萬(wàn)里長(zhǎng)征只是提前熱了一下身。要真正做好幼兒的學(xué)前教育霉撵，和幼兒園老師的有機(jī)配合顯得極為重要磺浙，然而，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)從哪些方面去做呢徒坡？本篇文章是我與孩子的班主任王小芳老師交談后撕氧，在她的引導(dǎo)下，我結(jié)合一些實(shí)際情況寫(xiě)下對(duì)幼兒教育的看法喇完，特別感謝王老師的指點(diǎn)：
一伦泥、做好孩子的榜樣作用，榜樣的力量無(wú)窮大
現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子锦溪，因?yàn)樗麄兘佑|的東西比以前要多不脯，所以在事物接觸的多少這一塊就占了先天優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在幾歲的小朋友就知道“王者農(nóng)藥（王者榮耀）”是什么刻诊，而且玩起電游來(lái)比那些二十多歲的年輕人都專(zhuān)業(yè)跨新。不能說(shuō)現(xiàn)在的小朋友聰明，只能說(shuō)明現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展太快坏逢，小朋友觸碰的領(lǐng)域多了很多。
剛才是說(shuō)了一個(gè)小插曲赘被，其實(shí)我要表達(dá)的真正含義是是整，作為孩子的父母，一定在孩子小時(shí)候就給他（她）樹(shù)立一種榜樣民假，讓孩子感覺(jué)成為父母一樣的人是十分的偉大和光榮浮入。當(dāng)然要成為孩子的榜樣，自己必須要在某方面在其他人面前確實(shí)是值得稱(chēng)贊和學(xué)習(xí)的地方羊异，不能“莫須有”的給孩子樹(shù)立不正當(dāng)?shù)陌駱邮滦悖绻⒆右院蟪赡炅耍酪郧案改缸隽怂^的“莫須有的榜樣”野舶，孩子不但會(huì)覺(jué)得那是榜樣易迹，可能會(huì)成為笑柄。
當(dāng)然平道，要給孩子樹(shù)立榜樣睹欲，并不一定要做出一些“驚天地泣鬼神”的驚天大榜樣，只要從平時(shí)的一些生活習(xí)慣，一些小事做好就可以了窘疮，因?yàn)榇笫露际怯尚∈聵?gòu)成的袋哼，反而這種榜樣讓孩子感覺(jué)更為親切和自然。
二闸衫、多和孩子互動(dòng)涛贯，和他（她）一起玩玩具、做游戲
現(xiàn)在普遍存在一種現(xiàn)象蔚出，很多上班族下班之后弟翘，回到家里吃完飯，更多關(guān)注的是自己的手機(jī)身冬，而忽視了孩子⌒普停現(xiàn)在存在的現(xiàn)象是：一家三口，孩子父母一人端著一部手機(jī)各看各的酥筝，孩子則對(duì)著電腦看《熊出沒(méi)》滚躯，手里拿著兩個(gè)推土機(jī)，其實(shí)希望爸媽能和他（她）一起玩沙沙嘿歌，看到父母都挺忙掸掏，他（她）只能拿著推土機(jī)看著光頭強(qiáng)一邊伐木一邊被熊大熊二追趕，這就是家庭生活的現(xiàn)狀宙帝。
希望從今往后丧凤，如果希望將孩子培養(yǎng)好，教育好步脓，那就請(qǐng)多陪陪孩子愿待，不要以為孩子小，其實(shí)在他們的內(nèi)心深處靴患，也希望父母能夠重視他們仍侥，不要忽略他們的存在。最好的方式就是下班以后鸳君，多和孩子互動(dòng)农渊，和孩子一起玩玩具、做游戲或颊，讓孩子感覺(jué)童年樂(lè)趣的同時(shí)砸紊，知道父母對(duì)他（她）的愛(ài)是無(wú)窮盡的。
三囱挑、每天花半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間和孩子認(rèn)認(rèn)真真的交流聊天
我曾經(jīng)做商業(yè)地產(chǎn)的時(shí)候醉顽，有個(gè)同事跟我聊起了他的童年，他家中四兄弟看铆，他上面有三個(gè)哥哥徽鼎，他是家中老小。家是農(nóng)村的，父母起早貪黑的干農(nóng)活否淤，對(duì)他的撫養(yǎng)方式完完全全是放養(yǎng)型悄但，吃飯的時(shí)候父母將他找回來(lái)，其他時(shí)間任他自行玩耍石抡，根本沒(méi)有和他交流的機(jī)會(huì)檐嚣，幾個(gè)哥哥比他大很多，最小的哥哥和他年齡都相差九歲啰扛，因此根本玩不到一塊去嚎京。
正因?yàn)楦改笇?duì)他的這種“無(wú)聲”的成長(zhǎng)方式，到他三四歲了還不會(huì)說(shuō)話隐解，父母以為他天生是個(gè)啞巴鞍帝，父母沒(méi)有也沒(méi)有條件去找醫(yī)生給他看看。當(dāng)他九歲的時(shí)候煞茫，一天父親正在家里干活帕涌，突然我那位同事叫了一聲“爸爸”，當(dāng)時(shí)他的父親嚇壞了续徽，立馬叫來(lái)我那同事的媽媽?zhuān)矘O而泣地嚷著孩子叫他爸爸了蚓曼，我們的小仔不是啞巴，當(dāng)然我那同事又叫了一聲媽媽钦扭。
后來(lái)?yè)?jù)我那同事回憶客情，他并不是九歲才會(huì)說(shuō)話其弊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的環(huán)境他平時(shí)只有一個(gè)人玩，哥哥比他大太多膀斋，一直沒(méi)有說(shuō)話的對(duì)象可以?xún)A訴瑞凑，八歲才被父母送去上學(xué)前班（那時(shí)候沒(méi)有幼兒園），通過(guò)在學(xué)校和老師和同學(xué)的交流概页，他壓抑太久的語(yǔ)言開(kāi)關(guān)終于被打開(kāi)。
因此练慕，作為父母的我們惰匙，有了前車(chē)之鑒，我們一定要懂得和孩子交流的重要性铃将，每天不需要花太多的時(shí)間项鬼，每天利用半小時(shí)至一個(gè)小時(shí)足矣。利用這段時(shí)間和孩子好好聊聊今天在幼兒園有哪些有趣的事情劲阎，老師今天教了什么绘盟？玩了什么游戲？有沒(méi)有記住哪位同學(xué)的名字等？通過(guò)這樣一些問(wèn)答的方式龄毡，讓孩子對(duì)今天的事物產(chǎn)生一種印象吠卷，他（她）在回答問(wèn)題的過(guò)程中有所思索，竟而能夠更好的提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力沦零。
四祭隔、不做低頭族，陪同孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)
此刻起路操，作為父母的我們疾渴，在孩子面前除了接打電話之外，其他時(shí)間不要隨便在他們面前玩手機(jī)屯仗。說(shuō)不定我們無(wú)意中的一個(gè)小動(dòng)作搞坝，卻給孩子留下了終身印象，看來(lái)玩手機(jī)不錯(cuò)喲魁袜！
我們平時(shí)需要做的就是陪同孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)桩撮，對(duì)于幼兒園的小朋友，還沒(méi)有接觸識(shí)字慌核，所以我們可以買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)給孩子看距境，并且我們要做到一邊看一邊給孩子認(rèn)真講解鞭衩，同時(shí)還要注意孩子的配合程度腹备。何為孩子的配合程度呢？就是在看漫畫(huà)的某個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)专控，孩子是否能跟得上節(jié)奏粟按，能否回答我們的問(wèn)題诬滩，或者他（她）能否發(fā)表其他問(wèn)題的觀點(diǎn)，這都是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)方式灭将。
五疼鸟、少批評(píng)，多夸贊孩子
都說(shuō)孩子是夸出來(lái)的庙曙，但是這種夸贊不是無(wú)節(jié)制的夸贊空镜，需要建立在正確的方式上。比如說(shuō)孩子現(xiàn)在做的這件事情是錯(cuò)誤的捌朴，我們不能隨意夸贊他（她）吴攒，否則會(huì)將他（她）帶入錯(cuò)誤的軌道上前行。
如果孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)誤砂蔽，我們不能隨意批評(píng)他（她）洼怔，可以用說(shuō)教的方式去引導(dǎo)他（她），讓他（她）明白這樣做是不對(duì)的左驾，之后再夸贊一番镣隶。比如可以這樣說(shuō)：我相信xx知道這樣做是不對(duì)的极谊，同時(shí)我也相信xx會(huì)改正過(guò)來(lái)，因?yàn)閤x最乖了安岂，最聰明了轻猖，以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了……通過(guò)這種方式的說(shuō)教，孩子比較容易接受嗜闻，并且易于改進(jìn)蜕依。強(qiáng)烈不提倡那種對(duì)孩子的暴力教育方式，這種方式不但起不到作用琉雳，相反會(huì)讓孩子變得更加叛逆样眠。
六、周末時(shí)間帶孩子多出去看看翠肘，接觸大自然檐束，感受大自然的美好
平時(shí)周末閑暇時(shí)間多帶孩子出去看看，接觸大自然束倍，并且在看的過(guò)程中被丧，和孩子多交流多講解，讓他（她）知道大自然的美好绪妹，竟而對(duì)生活充滿(mǎn)憧憬甥桂。似乎這樣說(shuō)有點(diǎn)夸張，其實(shí)一點(diǎn)都不夸張邮旷，原因很簡(jiǎn)單黄选，因?yàn)樵诤⒆佑仔〉碾A段，在他（她）幼小的骨髓里種下一些積極的種子婶肩，就會(huì)對(duì)生活對(duì)一切充滿(mǎn)希望办陷，這都是向積極的方向引領(lǐng)。
我通常會(huì)利用周末時(shí)間律歼，和愛(ài)人一起帶著孩子去公園去海邊或者一些游樂(lè)場(chǎng)看看民镜，同時(shí)在玩耍的過(guò)程中，我們會(huì)適當(dāng)問(wèn)他一些問(wèn)題险毁，讓孩子給予解答制圈。有時(shí)孩子會(huì)回答的很好，我們會(huì)立馬給予表?yè)P(yáng)畔况；如果回答不過(guò)來(lái)离唐，我們會(huì)立馬引導(dǎo)，最后也會(huì)讓孩子重述一遍问窃。我們這樣做的目的很簡(jiǎn)單，就是希望能讓他多接觸大自然完沪，并且知道大自然域庇，從而為以后的生活和學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)嵌戈。
七、積極配合和響應(yīng)幼兒園老師的工作听皿，努力配合協(xié)助孩子完成幼兒園老師交代的各項(xiàng)功課
幼兒園教育是孩子進(jìn)入人生階段的初始教育熟呛，由于孩子還小，在意識(shí)形態(tài)等各方面還不成熟尉姨，幼兒園老師的工作十分艱巨庵朝，所以作為家長(zhǎng)的我們一定要積極配合和響應(yīng)幼兒園老師的全面工作。
只有將幼兒園教育和家庭教育有機(jī)的結(jié)合在一起又厉，才能有助于孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)九府。尤其是當(dāng)幼兒園老師向孩子布置了一些家庭作業(yè)或者功課，作為家長(zhǎng)的我們覆致，一定要配合孩子認(rèn)真完成侄旬，決不能馬虎大意。說(shuō)不定我們的一次大意煌妈，就會(huì)給孩子樹(shù)立一種不認(rèn)真的態(tài)度儡羔，對(duì)于孩子以后的成長(zhǎng)起到一定的阻礙作用，不利于孩子的健康成長(zhǎng)璧诵。
就以九月份為例汰蜘，幼兒園老師給孩子們布置的任務(wù)是陪同孩子親手做一個(gè)中秋節(jié)燈籠。因?yàn)槟菚r(shí)候我們回了一趟家之宿，回到深圳之后族操，工作比較忙，沒(méi)有來(lái)得及準(zhǔn)備做燈籠的材料澈缺，后來(lái)在文具店直接給孩子買(mǎi)了一個(gè)現(xiàn)成的燈籠提到幼兒園去了坪创。
這種方式是極為不對(duì)的，因此在這里我們做父母的首先要檢討自己姐赡，以后碰到幼兒園再有類(lèi)似的活動(dòng)布置給孩子莱预，做父母的我們一定要積極配合和響應(yīng)幼兒園老師的工作。首先讓孩子自己先去想辦法项滑，我們可以配合孩子想辦法依沮，他們?cè)趯?shí)踐這塊肯定是完成不了的，但是我們首先需要培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和思考問(wèn)題的能力枪狂，不能全部幫他們完成危喉，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)形成一種依賴(lài)心理州疾，所以培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成事情的能力十分重要辜限。
八、孩子的教育任重而道遠(yuǎn)严蓖，需要幼兒園教育和家庭教育的堅(jiān)持不懈薄嫡，并且有機(jī)結(jié)合
孩子的教育不是一天兩天的事情氧急，需要打持久戰(zhàn)，幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合必然重要毫深，二者缺一不可吩坝，互為聯(lián)系。然而作為父母作為家長(zhǎng)哑蔫，一定要有一顆關(guān)注的心钉寝，重視的心，從小就努力培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)基礎(chǔ)闸迷，不要等到孩子達(dá)到一定年齡一定階段再去重視嵌纲，這一切都晚了。
現(xiàn)在國(guó)家提倡九年義務(wù)教育稿黍，還有十二年義務(wù)教育疹瘦，孩子每天的學(xué)習(xí)任務(wù)本身就十分繁重，然而為了更加提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)巡球，周末又給孩子報(bào)了各種“語(yǔ)數(shù)外理化生”等各項(xiàng)功課補(bǔ)習(xí)言沐，給孩子繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)上雪上加霜，壓力變得越來(lái)越大酣栈。如果孩子的承受能力和接受能力比較強(qiáng)险胰，或許會(huì)化壓力為動(dòng)力，面對(duì)承重的學(xué)習(xí)任務(wù)更加努力矿筝；反之接受能力弱心理素質(zhì)差的孩子面對(duì)如此學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)變得越來(lái)越孤弊起便，自然朝著惡性的方向發(fā)展。
因此窖维，面對(duì)孩子的啟蒙教育顯得極為重要榆综，在孩子幼兒園階段，家庭教育和幼兒園教育一起努力铸史，努力培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣鼻疮、生活習(xí)慣等一些優(yōu)良習(xí)慣。有了這些基礎(chǔ)為依托琳轿，相信在以后的成長(zhǎng)階段會(huì)有很大的幫助判沟。
我們作為家長(zhǎng)努力工作的目的就是為了這個(gè)家庭，為了子女的良好教育崭篡，我們?cè)谧龊梦覀児ぷ鞯耐瑫r(shí)挪哄，一定要將孩子的教育放在第一位。將孩子的幼兒園啟蒙教育做好琉闪，打下良好的基礎(chǔ)迹炼，就可以為孩子以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣等節(jié)省很多時(shí)間和精力。
孩子的教育任重而道遠(yuǎn)颠毙，需要幼兒園和家庭一起努力斯入，相信在二者的共同努力下拿霉，定會(huì)取得優(yōu)異的成就，一起努力加油吧咱扣！
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