［教學對象］二年級學生
［作業(yè)設(shè)計］
一淘衙、課堂寫繪，體會機智
1.在幽深的森林里腻暮，小老鼠用自己的機智彤守、勇敢、大膽嚇跑了不懷好意的狐貍哭靖、貓頭鷹和蛇具垫。后來當他真的遇到咕嚕牛時，嚇了一跳试幽，不過他還是機智的化險為夷筝蚕。其實，在大森林里還有很多危險可怕的動物铺坞，想象一下小老鼠還可能會遇到誰起宽？它又怎么樣化險為夷呢？給大家說一說济榨，并試著寫一寫燎含、畫一畫吧！
二腿短、課外延伸屏箍，激發(fā)想象
1.咕嚕牛回到家以后橘忱，一直念念不忘這件事赴魁。后來它有了個女兒，取名叫小妞妞钝诚。它怕小妞妞受到傷害颖御，就把森林里有只大老鼠的事情告訴了小牛牛，它的女兒小妞妞會相信嗎？它會不會自己去找小老鼠潘拱？見到小老鼠之后又會發(fā)生什么樣的故事呢疹鳄？請大家充分發(fā)揮想象力，續(xù)編一個故事芦岂，并畫出來吧瘪弓！
2.這個勇敢、機智的小老鼠總能在危險的情況下自救禽最。其實還有一個小動物腺怯，當它在大自然中遇到危險的時候又是如何做的呢？推薦大家閱讀繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》川无。
［設(shè)計意圖］
這個故事很有趣呛占，它很像我們中國的寓言故事《狐假虎威》，但是又有很多不同懦趋。我們都不喜歡《狐假虎威》里狡猾的狐貍晾虑，但是不管大人還是孩子都很喜歡這個機智勇敢的小老鼠，面對不懷好意的壞人仅叫，我們需要充分發(fā)揮機智解救自己走贪。這個故事對孩子來說很有生存教育的價值。
第一個寫繪作業(yè)是讓孩子們充分發(fā)揮想象力惑芭。在這個幽深的森林里坠狡，對于力量弱小的老鼠來說潛伏著很多不可預測的危險。下一次它又會遇到誰呢遂跟？孩子們會根據(jù)自己了解到的故事情節(jié)進行充分想象逃沿，也在寫繪過程中增強孩子們獨立勇敢的意識。
第二個寫繪作業(yè)是根據(jù)《咕嚕牛小妞妞》繪本幻锁，讓大家提前續(xù)編故事凯亮。這個很有意思，在沒有看這個繪本之前哄尔，孩子們就會完全根據(jù)自己的想象進行續(xù)編和繪畫假消。
拓展閱讀《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》，讓孩子在同類題材的繪本中體會面對危險時要機智勇敢的重要性岭接。
