我們的教育一定是出了什么問(wèn)題荞驴。如果說(shuō)前些年人們?cè)谟懻撨@些問(wèn)題時(shí)常把矛頭對(duì)向“高分低能”的現(xiàn)象不皆，憂慮好學(xué)生們的實(shí)踐、動(dòng)手熊楼、創(chuàng)新能力霹娄，現(xiàn)在則終于輪到了學(xué)渣們挨批：日前一篇《沉睡中的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容》嚴(yán)厲批評(píng)當(dāng)下的大學(xué)生們每天渾渾噩噩鲫骗，只會(huì)被動(dòng)應(yīng)對(duì)考試犬耻，“你修了《思想修養(yǎng)》，但你根本就沒(méi)聽(tīng)执泰。你敢說(shuō)枕磁，除了課堂上睡眠的抗干擾能力得到提升外，在思想修養(yǎng)和道德品德方面术吝，得到了應(yīng)有的提升嗎计济？”

《沉睡中的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容》部分內(nèi)容截圖

但凡經(jīng)歷過(guò)國(guó)內(nèi)大學(xué)校園生活的排苍，對(duì)這些課堂現(xiàn)象的確不陌生沦寂，畢竟也不是只有現(xiàn)在的孩子才會(huì)在某些課上打瞌睡。許多人是直到上大學(xué)才遠(yuǎn)離父母的管束纪岁，校園生活又不像高中時(shí)那樣緊張拘束凑队，確實(shí)有不少人會(huì)失去自律，“混”上幾年，事后追悔者只怕也不乏其人漩氨。不過(guò)西壮，如果把課堂上打瞌睡全歸結(jié)為學(xué)生的品性問(wèn)題，來(lái)一番泛泛的道德化批評(píng)叫惊，這恐怕既不是問(wèn)題的根本款青，也無(wú)法解決問(wèn)題。

對(duì)某些自己興趣不足的事物會(huì)聽(tīng)睡著霍狰，這是人之常情抡草。戰(zhàn)國(guó)初期精通音樂(lè)的魏文侯曾對(duì)孔子門徒子夏說(shuō)：“吾端冕而聽(tīng)古樂(lè)，則惟恐臥蔗坯；聽(tīng)鄭衛(wèi)之音康震，則不知倦”霰簦”（《禮記·樂(lè)記》）畢恭畢敬地聽(tīng)古典雅樂(lè)腿短，聽(tīng)得快躺下睡著了；而聽(tīng)那些娛樂(lè)性甚強(qiáng)的鄭衛(wèi)靡靡之音绘梦，倒是津津有味橘忱。后來(lái)的梁惠王也對(duì)孟子慚愧地坦承：“寡人非能好先王之樂(lè)也，真好世俗之樂(lè)耳卸奉《鄢希”（《孟子·梁惠王》）按說(shuō)身為一國(guó)之君，實(shí)在不該去聽(tīng)那些低級(jí)趣味的“亡國(guó)之音”榄棵，不過(guò)孟子倒是理解這無(wú)可厚非凝颇，就說(shuō)，這其實(shí)表明您愿意與民同樂(lè)罢铞祈噪！

設(shè)想一下，如果你去電影院尚辑，看到一部沉悶的電影，也會(huì)看睡著的盔腔。這有可能是因?yàn)槿藗儾欢蕾p杠茬，又或是口味不同，也可能是片子實(shí)在太悶弛随，但區(qū)別是影院和制片人賺到錢就夠了瓢喉，不會(huì)還罵你是不合格的觀眾，傲慢地表示“那只是你看不懂我的電影”舀透。畢竟栓票，這說(shuō)到底是你自己的損失：花錢買了某個(gè)服務(wù)，但并沒(méi)好好利用。當(dāng)然人們不能靠看電影來(lái)找工作走贪，學(xué)生也不應(yīng)僅僅自視為購(gòu)買教育服務(wù)的消費(fèi)者佛猛，但至少在有一點(diǎn)上兩者是可比的：課程和電影都是面向受眾的，如果受眾的反應(yīng)過(guò)于消極坠狡，那不應(yīng)該單方面指責(zé)他們继找。

當(dāng)然，上課并不是比賽有趣逃沿，畢竟很難有什么老師能把課上得比打游戲還好玩的婴渡，尤其是那些本身就專業(yè)性或政治性較強(qiáng)的課程；有些知識(shí)本身就是艱深抽象的凯亮，沒(méi)有捷徑边臼，非下苦功不可，往往也只有少數(shù)人才能在入門之后領(lǐng)會(huì)到它在精神上的愉悅感假消。學(xué)生當(dāng)然喜歡上課時(shí)老師舌綻蓮花柠并、妙趣橫生，來(lái)點(diǎn)幽默段子置谦，最后輕松愉快地就能在考試中過(guò)關(guān)——就像我上大學(xué)時(shí)很多人推薦選修“普通天文學(xué)”堂鲤，因?yàn)閾?jù)說(shuō)“只要知道太陽(yáng)比月亮大，就能過(guò)”媒峡。

這些固然是事實(shí)瘟栖，不過(guò)，正如我一位朋友說(shuō)的谅阿，“上課上到全員酣睡半哟，那是所授課程對(duì)學(xué)生言已經(jīng)喪失最基本的吸引力。如果一個(gè)老師上課上到這個(gè)程度签餐，還認(rèn)為完全是學(xué)生的責(zé)任寓涨，覺(jué)得學(xué)生欠其一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的軀體外觀，是沒(méi)有基本的自省氯檐〗淞迹”換言之，他們并不是沒(méi)有注意力冠摄，只是不想放在你身上糯崎。從老師的角度來(lái)看，學(xué)生在課堂上酣睡是自身品性的問(wèn)題河泳；但從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)沃呢，也許他沒(méi)逃課就已經(jīng)算好了，他只是用這種方式來(lái)釋放出消極反抗的信號(hào)拆挥。

進(jìn)一步說(shuō)薄霜，這也不應(yīng)僅僅被視為“現(xiàn)在的學(xué)生不行了”就輕輕放過(guò)，還應(yīng)看到這個(gè)現(xiàn)象背后所折射出的復(fù)雜問(wèn)題。早在我二三十年前讀中小學(xué)時(shí)起惰瓜，就經(jīng)常聽(tīng)到老師們搖頭嘆息否副，說(shuō)我們這一屆不如他早先教過(guò)的學(xué)生——這種“不如”通常體現(xiàn)在道德品性上，特別是不如這些前輩“刻苦”鸵熟、“勤奮”和“聽(tīng)話”副编。當(dāng)時(shí)我們都被批評(píng)得鴉雀無(wú)聲，滿懷慚愧流强，但到大學(xué)之后痹届，我日漸開(kāi)始懷疑這種說(shuō)法。更順從老師教誨打月、更勤奮刻苦的也許是某種意義上的“好學(xué)生”队腐，但他一定就更能獨(dú)立思考、更有學(xué)習(xí)能力乃至更具創(chuàng)造性嗎奏篙？甚至柴淘，后來(lái)被全國(guó)上下批判反思的“高分低能”的，不就是這一類被老師拿來(lái)和我們做對(duì)比的“好學(xué)生”嗎秘通？

現(xiàn)在为严，我自己也有了兩個(gè)孩子，也因此更有了機(jī)會(huì)理解和反思一些教育問(wèn)題肺稀。對(duì)他們這個(gè)年紀(jì)（8歲和4歲）而言第股，學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力顯然更多來(lái)自“興趣”和“好奇心”，要求他們刻苦是沒(méi)有意義的话原，那只會(huì)讓他更提不起興致夕吻。也許是傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”所致，我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的老師確實(shí)不太注意與學(xué)生互動(dòng)繁仁，調(diào)動(dòng)他們的積極性和參與感涉馅，所以我兒子雖然個(gè)性內(nèi)向，但卻最喜歡上外教的課黄虱，而他最討厭的則是語(yǔ)文課稚矿，因?yàn)槔蠋熆傋屗麄兎磸?fù)抄寫(xiě)漢字。固然大學(xué)的課程有所不同捻浦，但有一點(diǎn)是一致的：無(wú)論你覺(jué)得內(nèi)容對(duì)他們多么有用盐捷，甚至疾言厲色也罷、天花亂墜也罷默勾，如果他們自己沒(méi)有卷入進(jìn)來(lái)，那仍然只是左耳朵進(jìn)聚谁、右耳朵出母剥。別說(shuō)是大學(xué)課程，就算是踏入職場(chǎng)后的培訓(xùn)，難道不也是如此嗎环疼？你在臺(tái)上講的都是干貨习霹，也自認(rèn)生動(dòng)，但臺(tái)下如果沒(méi)有發(fā)言炫隶、也沒(méi)有討論互動(dòng)淋叶，那這些知識(shí)點(diǎn)終究難以化作真正的能力，深入到他們的日常工作實(shí)踐中去伪阶。

在學(xué)生課上酣睡的背后煞檩，一個(gè)很大的問(wèn)題正在于：當(dāng)下中國(guó)高校課程的設(shè)置確已不免老化陳舊，有些專業(yè)與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)已相當(dāng)嚴(yán)重栅贴。像中文系斟湃、外文系這樣的基礎(chǔ)學(xué)科或許還好，計(jì)算機(jī)技術(shù)檐薯、數(shù)字營(yíng)銷凝赛、電子商務(wù)等外界發(fā)展突飛猛進(jìn)的學(xué)科，高校教學(xué)已經(jīng)明顯脫節(jié)坛缕，學(xué)生無(wú)法在課堂上學(xué)到最有興趣想了解的新知識(shí)（而就業(yè)時(shí)往往是這些新知識(shí)決定他們的競(jìng)爭(zhēng)力）墓猎。不僅如此，這些年由于社會(huì)變遷劇烈赚楚，高校的課程設(shè)置與市場(chǎng)需求不一致毙沾，加上就業(yè)時(shí)的現(xiàn)實(shí)因素，有很大數(shù)量的人在畢業(yè)后所從事的工作與專業(yè)沒(méi)什么關(guān)系直晨，就算是和專業(yè)有關(guān)搀军，一般用人單位的判斷也都是“入職后必須重新上崗培訓(xùn)”；從我們大學(xué)同學(xué)這些年的人生軌跡來(lái)看勇皇，也是千差萬(wàn)別罩句。因此，“學(xué)習(xí)好”和“就業(yè)好”之間的因果關(guān)聯(lián)早已不是那么理所當(dāng)然了敛摘。

在這種情況下门烂，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，某些課程已經(jīng)變成了空洞的內(nèi)容兄淫，與日常生活及就業(yè)前景已經(jīng)沒(méi)有明顯關(guān)聯(lián)屯远，他們僅僅是為了拿到文憑，才不得不去修滿那些學(xué)分捕虽。也就是說(shuō)慨丐，他們上學(xué)并不是為了獲得可應(yīng)用于實(shí)踐的知識(shí)技能，而是作為自己通過(guò)某種智力測(cè)試的證明——就像18世紀(jì)的英國(guó)精英們普遍要學(xué)希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)泄私，這和他們畢業(yè)要去印度管理的事務(wù)毫無(wú)關(guān)系房揭，只是證明具備能掌握艱深的專門知識(shí)的智商和學(xué)習(xí)能力备闲。

由于這樣的教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際需求之間關(guān)系甚微，某些課程遂逐漸蛻變?yōu)槟撤N“不得不參與的儀式”捅暴。他們沒(méi)有逃課恬砂，只是表明自己對(duì)這一儀式化活動(dòng)的順?lè)珒?nèi)心又覺(jué)得這只是一個(gè)儀式而已蓬痒，提不起興致泻骤，于是課堂上全體酣睡。與此同時(shí)梧奢，現(xiàn)在的知識(shí)渠道來(lái)源大大多元化狱掂，知識(shí)更新節(jié)奏又加快，為此粹断，現(xiàn)在的好學(xué)生除了上課符欠、看課外書(shū)之外，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等許多渠道來(lái)獲知新知識(shí)瓶埋，在這樣的學(xué)習(xí)上希柿，他們和老師站在同一起跑線上，甚至掌握得更迅速及時(shí)养筒。這也是為何我一些在高校任職的朋友這兩年有些焦慮曾撤，因?yàn)槔蠋熞脖仨毑粩喔伦约旱闹R(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)和需求晕粪。

按理來(lái)說(shuō)挤悉，這應(yīng)當(dāng)改革現(xiàn)有教材，加強(qiáng)與外界的互聯(lián)互通巫湘，通過(guò)新的教學(xué)方式贏得學(xué)生的參與感装悲，然而，現(xiàn)實(shí)卻不是如此尚氛。國(guó)內(nèi)大學(xué)里教師的教學(xué)質(zhì)量不涉及職稱評(píng)比和收入诀诊，他們的本職是科研學(xué)術(shù)（所以有人譏諷“大學(xué)老師的本職工作什么時(shí)候變成講課了？”）阅嘶，因而老師們沒(méi)有動(dòng)力去改善講課質(zhì)量属瓣，就算有，那也是少數(shù)有責(zé)任心的老師內(nèi)心不安讯柔，卻不是整個(gè)教育機(jī)制所思考的事抡蛙。

不僅如此，按現(xiàn)在的高校體制魂迄，給本科生上課可算是老師在合同內(nèi)約定的基本勞動(dòng)粗截，課時(shí)費(fèi)也相當(dāng)?shù)停篌w上是象征性的捣炬。像北京師范大學(xué)這樣的名校慈格，用英文給碩士留學(xué)生上“中國(guó)概論”課怠晴，教師的收入是每課時(shí)200元，而有些課甚至不給錢（又或是對(duì)研究生浴捆、留學(xué)生授課給錢，但對(duì)本科生授課則不給）稿械，理由是“教學(xué)是老師的義務(wù)”选泻。

有些研究型的學(xué)院不收本科生，給別的學(xué)院本科生開(kāi)選修課是老師的自由美莫，但沒(méi)有課時(shí)費(fèi)页眯，于是大部分老師都不愿意開(kāi)課。在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)厢呵，副教授級(jí)別每周須上12課時(shí)窝撵，超出的課時(shí)按每課時(shí)200多元給。這還算是好的襟铭，有些高校的中文課竟然每課時(shí)只有30元碌奉！這與外間商務(wù)培訓(xùn)、英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的課時(shí)費(fèi)實(shí)在不可同日而語(yǔ)寒砖，備課要花的精力卻甚至還更多赐劣，既不是老師評(píng)職稱的依據(jù)又沒(méi)有特別的約束，那么在這種情況下哩都，只有那些很喜歡學(xué)生的老師才有動(dòng)力去不斷改善教學(xué)魁兼，也就不奇怪了。

說(shuō)這些漠嵌，并不是為了要替那些“學(xué)渣”辯護(hù)咐汞，只是想說(shuō)這是一個(gè)各方面都被困在其中的“局”，單方面指責(zé)學(xué)生于事無(wú)補(bǔ)儒鹿。現(xiàn)在新一代的90后也許確實(shí)不像以前的學(xué)長(zhǎng)們那么刻苦了化撕，但就我近年來(lái)在工作中的接觸來(lái)看，他們普遍思路活躍挺身，很有主見(jiàn)侯谁，并且其實(shí)也相當(dāng)努力——只要你給的激勵(lì)確實(shí)是他們想要的。畢竟章钾，人人都知道現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈墙贱，每個(gè)人都必須盡可能地發(fā)揮出自己的潛能才能贏得機(jī)會(huì)，在這一點(diǎn)上贱傀，他們可以說(shuō)比前輩們想得更清楚惨撇，心態(tài)上也更早進(jìn)入社會(huì)，仿佛提前參與了競(jìng)爭(zhēng)府寒。只是魁衙，他們這么做都是為了更好地實(shí)現(xiàn)自我报腔，而不是順從誰(shuí)的意愿，有時(shí)看起來(lái)就顯得不安分剖淀。這些變化有好有壞纯蛾，只怕不是一句“你不失業(yè)机杜，天理難容”所能講清楚的吧枚碗。http://www.cheaa007.com/xinwenzhongxin/ruanwenfabu/2017/0712/45.html