孩子有情緒父母該怎么做或者說(shuō)不該怎么做。
許多爸媽都說(shuō)孩子平常都好可愛(ài)万俗，像個(gè)小天使湾笛。直到來(lái)了情緒這下子就變個(gè)樣子。大喊大叫或者默默落淚闰歪。我們真心是束手無(wú)策嚎研，那今天我們就來(lái)聊聊這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺醋觥?/p>
那如果這個(gè)時(shí)候你懂得怎么做的話就能夠賦能孩子，做情商教育库倘。我們先來(lái)聊聊怎么做是萬(wàn)萬(wàn)不可以的临扮，因?yàn)槟阏娴倪@么做了就沒(méi)有辦法做賦能孩子的教育了论矾。
一、鎮(zhèn)暴法：以暴制暴杆勇，用打罵方式做管教孩子贪壳。
1、樹立不好的榜樣靶橱，強(qiáng)化孩子用暴力解決問(wèn)題寥袭。
當(dāng)父母用打罵的暴力方式來(lái)管教，孩子會(huì)觀察爸媽的做法关霸，重復(fù)同樣的行為传黄。更容易用暴力來(lái)解決問(wèn)題。（模仿效應(yīng)）
2队寇、剝奪孩子自我反思的機(jī)會(huì)膘掰，無(wú)法因此成長(zhǎng)。
父母使用打罵做管教會(huì)讓孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒佳遣，因此無(wú)能力進(jìn)行反思识埋，也就無(wú)法因此賦能的教育目的。
3零渐、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)
打罵孩子會(huì)讓孩子對(duì)父母心生畏懼甚至痛恨窒舟。造成親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。
二诵盼、威脅法：恐嚇威脅惠豺，用言語(yǔ)威脅來(lái)做管教
1、傷害親子關(guān)系
對(duì)孩子進(jìn)行言語(yǔ)恐嚇會(huì)把孩子推離父母风宁，疏遠(yuǎn)親子關(guān)系洁墙。
2、孩子感受不到父母無(wú)條件的愛(ài)（例：如果你不聽話我就不愛(ài)你了）
無(wú)條件的愛(ài)：孩子感到無(wú)論發(fā)生什么結(jié)果戒财，不論我表現(xiàn)好壞都不會(huì)讓父母停止對(duì)我的關(guān)心和守候热监，都不會(huì)停止愛(ài)我和照顧我。
只有讓孩子感到無(wú)條件的愛(ài)饮寞，孩子才能避免陷入恐懼及焦慮孝扛，也才能調(diào)整自己的能力來(lái)面對(duì)當(dāng)下的問(wèn)題。
三骂际、利誘法：討好利誘疗琉，通過(guò)補(bǔ)償或獎(jiǎng)勵(lì)安慰孩子。
孩子無(wú)法學(xué)會(huì)面對(duì)和調(diào)節(jié)自己情緒歉铝。我只要一鬧父母就會(huì)妥協(xié)盈简。
四、忽視法：忽視不理，對(duì)孩子的情緒采取回避態(tài)度柠贤，基本不回應(yīng)或通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式太處理香浩。
1、孩子情緒得不到回應(yīng)臼勉，容易壓抑情緒邻吭。
2、孩子降低父母的溝通意愿宴霸。
以上就是我們?cè)诤⒆佑星榫w時(shí)要避免的錯(cuò)誤做法囱晴。避免這樣去做可以讓我們做一個(gè)賦能孩子的父母，更好的做情商教育瓢谢。
