? 悅耳的歌聲，簡單的旋律佑力，優(yōu)雅的姿態(tài)，淵博的學(xué)識筋遭，讓我在洞庭湖美得畫卷里打颤，感受古人的智慧與心聲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———題記
有幸漓滔，參加了這次興成長的學(xué)習(xí)编饺，今天我聽了春暉學(xué)院，聞老師的一節(jié)《古詩里的洞庭》受益匪淺次和，聞老師動聽的聲音反肋，把我?guī)У搅税税倮锒赐ィ惺艽笞匀坏暮椭C之美踏施。下面石蔗，是我針對這節(jié)課罕邀，我的收獲和感悟！
? 洞庭湖是湖南的魚米之鄉(xiāng)养距，養(yǎng)育了無數(shù)的人诉探。素有“八百里洞庭”的美稱，天然景色更是美不勝收棍厌。這節(jié)課肾胯，聞老師帶著我們，一起走進了這如詩如畫的洞庭湖盛景耘纱，感受了不同詩人筆下的不同美景敬肚！
? 很榮幸，聽了聞老師這節(jié)課束析，收獲很大艳馒，也感受到了自己的不足，這讓我想到了孔子的語錄“擇其善者而從之员寇，其不善者而改之”正是這節(jié)課弄慰，我找到了自己的不足，也學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點：
? 首先蝶锋，聞老師的教態(tài)是值得我學(xué)習(xí)的陆爽，都說老師像學(xué)生的第二個父母，所以教師的慈愛之心是非常重要的扳缕，這是孩子與老師建立溝通的橋梁慌闭，聞老師這一點做的很好，上課之前問學(xué)生“同學(xué)們第献，你們認(rèn)識我嗎贡必？”出個小字謎，學(xué)生們猜到了“聞”字庸毫，自然而然的讓學(xué)生們認(rèn)識自己～聞老師，很親切衫樊，拉進了與學(xué)生之間的關(guān)系飒赃！
? 其二，聞老師在課堂上的教態(tài)大方科侈，語速平緩载佳，聲音動聽，尤其在吟誦古詩的時候采用唱的方式臀栈，深深的吸引了我蔫慧，讓同學(xué)們在唱與聆聽中受到啟迪！
? 其三权薯，聞老師姑躲，在指導(dǎo)學(xué)生讀的時候睡扬，有一個層次性，分為:1.讀清字音
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.讀順詩句
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.體會意境
這樣有一個循序漸進的過程黍析，讓學(xué)生很好的理解古詩卖怜，所以整堂課下來，學(xué)生學(xué)的輕松阐枣，老師講的輕松马靠，一切都是那樣的美好。值得我學(xué)習(xí)蔼两！
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? 其四甩鳄，聞老師這節(jié)課通過講解三首古詩，在學(xué)生的頭腦里形成了一個對比额划，都是同一個洞庭湖妙啃，為什么給我們的感受不同呢？引出詩人性格的不同锁孟，聞老師彬祖，在古詩詞的教學(xué)中，通過吟唱品抽、煉字储笑、意情來分析古詩，讓同學(xué)們在對比中感受詩人的心境圆恤，這種教學(xué)方式是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的突倍！整個課堂氛圍是那樣的和諧，就像劉禹錫筆下的“湖光秋月兩相和”學(xué)生就像洞庭湖盆昙，而老師就像秋月一般区匣，二者是那樣的的和諧！給人一種美得視覺享受焰望！
? ? 這節(jié)課锈颗，對于我來說，是一次成長炼团，聞老師用悅耳的歌聲澎嚣，簡單的旋律，優(yōu)雅的姿態(tài)瘟芝，淵博的學(xué)識易桃，讓我在洞庭湖美得畫卷里，感受古人的智慧與心聲锌俱。同樣晤郑，春暉學(xué)院的課程，正如春日的陽光一般，溫暖著我造寝！
興成長交給我們的不僅是課程磕洪，也讓我們挖掘自己的潛力，記得在第三次打卡時匹舞，時老師留的作業(yè)是詩配畫褐鸥，我覺得有些難度但是，通過自己的努力赐稽，最終完成了自己的作品叫榕，各位老師都讓我眼前一亮，如果姊舵，不是這次活動晰绎，都不知道，原來老師不僅可以教書育人括丁，也是一位藝術(shù)家荞下！
? 每位老師都有自己的教學(xué)方式，都有自己的個人魅力史飞，因為邂逅你尖昏，我的夏天變得意義非凡，夏花絢麗构资，只因與“你”有一場最美的邂逅抽诉，只要我們虛心學(xué)習(xí)，吸收別人的優(yōu)點吐绵，來補全自己的缺點迹淌，我相信，我們都會成為一名優(yōu)秀的老師己单，感恩興成長唉窃！加油吧！青椒們纹笼！
