? ? ? ? 記得在很久之前看過一個(gè)段子赁濒，大意是這樣的：我心里住著好小孩和壞小孩，好小孩每天都在督促我勤奮努力孟害，不斷進(jìn)步拒炎；壞小孩每天都讓我多玩多樂，怎么舒服怎么來挨务。好小孩和壞小孩經(jīng)常一言不合就打架击你，有時(shí)候，好小孩打贏了谎柄，有時(shí)候丁侄，壞小孩略勝一籌，有時(shí)候朝巫，他們又打成平手鸿摇。但是，逐漸地劈猿，我察覺到拙吉，好小孩勝出的頻率越來越少……終于有一天，我發(fā)現(xiàn)揪荣，好小孩已經(jīng)被壞小孩打死了……
? ? ? ? 這個(gè)幽默而又悲劇的小段子筷黔，讓我想起了今天晨讀素材中的騎象人以及大象這一生動(dòng)而新穎的模型。無論是好壞小孩仗颈，還是騎象人與大象佛舱，說到底，都是我們意識(shí)中的博弈方挨决。每天名眉，在我們意識(shí)的戰(zhàn)場中，都有他們引起的彌漫硝煙凰棉。
? ? ? ? 好小孩與壞小孩损拢，他們仿若我們腦中的二元對(duì)立，非此即彼撒犀。而騎象人與大象福压，更像是一種勢(shì)均力敵的階級(jí)操控，互爭上位或舞。極大部分時(shí)間荆姆，在我們內(nèi)心深處，都希望自己言為楷模映凳，行為世范胆筒。盡可能多地讓理智駕馭情感。只有更多的理智成分，才能讓我們?cè)诟偁幹凶鬀_右突抒和，終達(dá)彼岸彤蔽！
? ? ? 為了達(dá)到?jīng)_擊成功巔峰的目的，我們就如同將軍犒勞出征將士一樣镊辕，把自己當(dāng)成一個(gè)籠絡(luò)的對(duì)象！既要增強(qiáng)騎象人的執(zhí)行度征懈，又要培養(yǎng)大象的依從性揩悄。而在治理這兩者的過程中，騎象人也許力不從心棉饶，缺乏對(duì)大象的把控镇匀；大象也許心懷不服，時(shí)不時(shí)來個(gè)小造反……這就需要我們對(duì)其分而治之：
001 給騎象人清晰指令汗侵，絕不含糊：騎象人倘若心思太多群发，不適宜專心地執(zhí)行任務(wù)，所以雪猪，只需要給他一個(gè)清晰的指令起愈，嚴(yán)令執(zhí)行即可。也就是要讓自己的大腦形成理智的應(yīng)激性抬虽，以后面對(duì)同樣狀況，便能快速反應(yīng)休涤。
002? 饑飽兩極戰(zhàn)略：很簡單笛辟，對(duì)大象序苏，不聽話杠览，餓到你怕，讓你下次想起都心懷陰影踱阿；聽話钦铁，讓你吃得飽飽美美，長此以往佛点，大象就會(huì)學(xué)會(huì)分辨可為與不可為黎比。而不會(huì)掙脫韁繩。
003 環(huán)境氛圍影響：前兩者都是內(nèi)化行為阅虫。第三點(diǎn)就是施加外部影響。常說米碰，人是環(huán)境的產(chǎn)物购城，通過對(duì)環(huán)境的改變，氣氛的營造吴趴，促進(jìn)積極內(nèi)部因素固化，減低消極的內(nèi)部因素產(chǎn)生锣枝。
騎象人與大象魏身，都是我們心中理智與情感的意象化。唯有對(duì)這兩者進(jìn)行合理平衡税朴，才可能令我們外在的行為得到正面強(qiáng)化。知易行難泡一，仍需努力！
