郭銘工作日志12.5
沖突只是孩子們之間的一種交流方式,先理解和接納孩子的情緒,讓孩子放松下來,然后把選擇權(quán)交給孩子桶错,給孩子觀察感受判斷嘗試的機(jī)會(huì),孩子才能逐漸積累與人相處協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)胀蛮。
很多時(shí)候?qū)W生發(fā)生矛盾了,老師可以先幫著理一理頭緒糯钙,也許在學(xué)生回憶的過程中就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)事情并沒有那么嚴(yán)重粪狼,自己就原諒了對(duì)方。
郭銘工作日志12.5
沖突只是孩子們之間的一種交流方式,先理解和接納孩子的情緒,讓孩子放松下來,然后把選擇權(quán)交給孩子桶错,給孩子觀察感受判斷嘗試的機(jī)會(huì),孩子才能逐漸積累與人相處協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)胀蛮。
很多時(shí)候?qū)W生發(fā)生矛盾了,老師可以先幫著理一理頭緒糯钙,也許在學(xué)生回憶的過程中就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)事情并沒有那么嚴(yán)重粪狼,自己就原諒了對(duì)方。