每日一省
由老師的一段話引發(fā)的……
? ? ? 昨天下午我去給孩子開家長會宙地，習慣性的拿出筆本做會議記錄，本來約好和老公一起參加的，他有事兒來不了漏策，我更要做好筆錄：目的，七升八課程布局安排臼氨，假期規(guī)劃掺喻，家長重點要做的一二三，安全問題储矩，開學時間及其他暑假事務感耙。
? ? ? ? 所有的家長都走了，我和班主任老師聊起了孩子持隧，盡管知子莫如母即硼，我還是被老師的一句“他還是不干，心不在學習上屡拨，東西亂丟亂放只酥，不自律太貪玩兒，我都擔心他八年級……”打入了焦慮的地獄呀狼。
? ? ? ? 出了校門裂允，我把車開到校門口的樹蔭下，開始找教初中九年級的朋友打電話聊孩子哥艇，了解了當前的學校教育形式及青春期孩子們的學校情況绝编，心理緩解了很多，本來想去娘家的還是沒有心情貌踏。
? ? ? ? 回到家老公不在十饥，看到桌子上一節(jié)課沒學完的課程，接著干哩俭，聽聽記記绷跑，不覺得晚上8點多了。和嫂子出門轉了一圈兒凡资，走走運動運動心情舒展了不少砸捏。
? ? ? ? 再次回到家谬运，和學心理學的朋友又聊兒。找什么樣的人太重要了垦藏，這次聊天切中要害梆暖，點出了問題背后的真相：表演學習的孩子是怎么了？針對問題給出了方案：挖出孩子心里的雷掂骏，排掉雷轰驳，當然是關系（親子關系師生關系，同學關系）弟灼。具體操作：用關注人的初心跟孩子聊兒：你對你的學習和成績滿意嗎级解？你咋看待這件事兒？你準備怎樣去解決呢田绑？原則：不管孩子說啥勤哗，用接話技術先接住，啟動雙圈理論直面問題解決問題掩驱。
? ? ? ? 清晰一個問題比解決一個問題重要芒划。有了方向，瞬間心里不慌不焦慮了欧穴。慶幸孩子還愿意去學校學習民逼，慶幸孩子還愛玩兒愛笑健健康康，慶幸孩子還熱情高漲的去參加提訓營涮帘，慶幸孩子還愿意跟我聊聊說說拼苍，慶幸孩子現(xiàn)在出問題而不是以后，慶幸孩子給個案例讓我用學的知識實操一把……焚辅。
? ? ? ? 上午吃過早飯映屋，我拿出家長會記錄逐條給老公匯報會議內容，接著我倆又聊聊暑假規(guī)劃安排同蜻，這樣的過程也算是簡短的家庭小會議吧棚点！心里有譜了，接著具體的方案等兒子回來了和他開個小會后再出臺湾蔓。弄的像不像公司瘫析？其實一個家庭也是一個系統(tǒng)，是我們默责。
? ? ? ? 孩子在有兩天就從提訓營回來了贬循。我要做的是：繼續(xù)堅持不斷的愛老公支持配合團結老公，在此基礎上做好老婆媽媽的角色桃序，做該做的說該說的杖虾。
? ? ? ? 我的職則：創(chuàng)造溫馨愉悅和諧的家庭氛圍，滋養(yǎng)每個成員媒熊。前提：我要有滿滿的愛和能量奇适。因此：聽課抄筆記了加持能量了坟比！
