讀書會(huì)要辦好了挺難的和屎，社會(huì)上的那些讀書會(huì)是非強(qiáng)制性的，都是自愿加入唤反，讀的書也是自己選的凳寺，意愿和興趣問題不用考慮。而公司里的讀書會(huì)就不一樣了彤侍，讀的書都是跟工作相關(guān)的肠缨，在趣味性上不如那些自愿要讀的育兒類啦、文化類啦那些書盏阶。
我就經(jīng)歷過一次非常尬的讀書運(yùn)動(dòng)怜瞒，當(dāng)時(shí)老板希望員工更加努力工作有斗志，所以號(hào)召全員讀稻盛和夫的《干法》般哼，還要每個(gè)人寫3000字的讀后感。讀后感倒是最后都寫了惠窄，比較閑的人都寫得很合老板胃口蒸眠，而真正骨干業(yè)務(wù)人員忙的沒時(shí)間碼字，反而被老板認(rèn)為思想有問題杆融。工作氣氛變得更差了楞卡。其實(shí)當(dāng)時(shí)我們對(duì)這本書沒意見欲间，我們是對(duì)這種讀書方式有意見鱼冀。這背后還有如何管理馬屁精和骨干的智慧，暫且按下不表嘿辟，今天就說說讀書會(huì)怎么辦才能更有效藕各。
首先要定義一下什么叫有效池摧。平常自己看書，能有新知識(shí)激况、新發(fā)現(xiàn)就OK了作彤、甚至樂呵樂呵也算是有收獲，而公司的讀書會(huì)在目的上要求更進(jìn)一層乌逐，需要到行為層面竭讳，即給你帶來什么改變？你下一步準(zhǔn)備怎么做浙踢？換言之绢慢，公司的讀書會(huì)是“始于書，落地于工作洛波∫扔撸”
讓一個(gè)人改變是很難的骚露，只有他自己意識(shí)到要改，才能真正實(shí)現(xiàn)改變或者改善思瘟，他如果自己不想改荸百，他會(huì)有一萬個(gè)辦法敷衍。那么讀書會(huì)怎么才能幫助他“做到”呢滨攻？這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞：互動(dòng)和連接够话。
互動(dòng)，指的是必須是互動(dòng)式的閱讀光绕，激發(fā)出更多的想法和領(lǐng)悟女嘲。幾個(gè)人坐在一起依次講自己的讀后感、這個(gè)不叫互動(dòng)诞帐，這個(gè)本質(zhì)上跟每人寫一篇讀后感沒啥區(qū)別欣尼。互動(dòng)是要交叉討論停蕉，越討論越有新收獲愕鼓。
連接，是指內(nèi)容要與自己有關(guān)聯(lián)慧起。我們回想一下自己什么時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈菇晃，一定是這篇文章說出了自己的心聲，與自己有連接蚓挤。書里的內(nèi)容磺送，說的是別人家的事，如果讀者認(rèn)為跟自己沒有連接灿意，是不能觸發(fā)領(lǐng)悟和行動(dòng)的估灿。
所以說到這里，我們介紹一個(gè)F4讀書法缤剧，讓公司的讀書會(huì)能提高互動(dòng)和連接：
具體到一次讀書會(huì)馅袁，可以這樣設(shè)計(jì)：
首先要找一個(gè)舒適的環(huán)境，大家坐在一起不會(huì)覺得擁擠鞭执，但也不要坐的太遠(yuǎn)司顿，如果公司會(huì)議室是U型大長(zhǎng)桌董事會(huì)那種正式和威嚴(yán)的風(fēng)格，建議還是改在咖啡館里兄纺。時(shí)間上要事先說好大溜，一次有深度互動(dòng)和連接的讀書會(huì)至少也要兩小時(shí)，要事先確認(rèn)大家的時(shí)間估脆，與其來了不專心讀書钦奋、老想著工作的事，還不如全心的投入到這兩小時(shí)里，事情是做不完的付材，領(lǐng)悟可不常有朦拖。
再有，事先約定好需不需要事先把書讀過厌衔。這個(gè)沒有強(qiáng)制要求璧帝，我自己的建議是至少事先通讀一遍。對(duì)于比較忙的公司富寿，平時(shí)本來聚在一起機(jī)會(huì)就很珍貴睬隶，再花時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)讀書就很浪費(fèi)，把時(shí)間用在深度討論上更有價(jià)值页徐。
下面就是流程了苏潜，整體按照Facts-Feelings-Finding-Future的順序走下來：
大家落座后，主持人說明此詞讀書會(huì)的目的和時(shí)間变勇，讓大家有個(gè)整體概念恤左，然后就可以開始了。在Facts這個(gè)環(huán)節(jié)搀绣，我會(huì)建議不論是否事先讀過書飞袋，都花5分鐘讓大家再快讀一遍，并且把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容劃下來链患。這樣做的目的授嘀，是為了有個(gè)緩沖。都是同一個(gè)公司的熟人锣险，寒暄和熱場(chǎng)基本都省略了，那么問題來了览闰，腦子里還閃現(xiàn)著上一刻工作中的難題芯肤，馬上要從工作狀態(tài)切換到讀書狀態(tài)，其實(shí)很難做到的压鉴。這5分鐘的快讀崖咨，是給大家一個(gè)緩沖區(qū)，讓每個(gè)人都真正切換到讀書狀態(tài)油吭。另外击蹲，萬一有人事先沒讀，這個(gè)環(huán)節(jié)能讓他快速跟上婉宰，免得后面討論時(shí)候掉鏈子歌豺。
Facts可以有多種分享方式，如果此次讀書會(huì)只讀書里的某一章心包，可以讓大家依次念念自己劃線的部分类咧。如果是整本書，這樣念下去就太花時(shí)間了，可以用便簽紙痕惋，讓大家寫下來自己認(rèn)為重要的內(nèi)容区宇，一張便簽紙只寫一條內(nèi)容，念一條就往墻上貼一條值戳。如果發(fā)現(xiàn)最后便簽紙很多议谷，主持人可以帶領(lǐng)大家做個(gè)分類匯總。
Facts部分不會(huì)占用很多時(shí)間堕虹，畢竟內(nèi)容都在書里卧晓，除非是內(nèi)容太不容易懂了，否則不需要重新講一遍鲫凶。真遇到內(nèi)容很難懂的書禀崖，建議去上個(gè)培訓(xùn)班，就不是讀書會(huì)能解決的了螟炫。
第二部分feelings是分享感受波附。可以每個(gè)人一次只說一個(gè)感受昼钻，依次輪流說掸屡，多做幾輪。這樣可以避免一個(gè)人把所有感受都說完后面人沒的可說然评。講感受的時(shí)候可以用“我感到...因?yàn)?..”仅财，“這段讓我回想/聯(lián)想起了...經(jīng)歷...”。注意有人不善于或者不習(xí)慣談自己的情緒碗淌，這時(shí)不要勉強(qiáng)盏求，可以讓后面的人繼續(xù)分享，下一輪再到他時(shí)再問問他亿眠。還有要注意碎罚，有些講的其實(shí)不是感受，比如“我覺得這里寫的很關(guān)鍵...”,這不是感受而是事實(shí)纳像。再比如“我有一種緊迫感”荆烈，這個(gè)跟感受沾點(diǎn)邊但也不完全是感受，主持人可以追問一下“這份緊迫感背后是什么竟趾？”
感受是關(guān)于情緒的憔购。情緒可以大體分為五組。這里不再展開講了岔帽。要注意情緒沒有好壞玫鸟，負(fù)面情緒也是有積極意義的，比如恐懼會(huì)讓人更加小心犀勒、挫敗也會(huì)帶來強(qiáng)大的動(dòng)力等等鞋邑。
很多人講不清楚自己是什么感受诵次，不要緊，這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)不是在于自己描述的是否準(zhǔn)確枚碗，而是通過交流不同的感受逾一，創(chuàng)建一個(gè)開放心靈的氣氛，為后面的深度討論做鋪墊肮雨。主持人要注意大伙的反應(yīng)遵堵，可以必要時(shí)追問“是什么讓你有這樣的感受呢？”這一步讓書里的內(nèi)容與讀書人自己有了初步的連接怨规。
從第三步Finding開始陌宿，就進(jìn)入到深度討論了。剛剛第二步其實(shí)已經(jīng)有一些不同的火花擦出波丰，一是看到別人有不同的感受/聯(lián)想壳坪，二是別人會(huì)講到這種感受/聯(lián)想的來由，這都能給每個(gè)人帶來不同的啟發(fā)掰烟。下面第三步Finding就是深入討論你的發(fā)現(xiàn)了爽蝴。
Finding與Facts的不同之處在于，F(xiàn)inding里要有自己的領(lǐng)悟和覺察纫骑。為什么這一點(diǎn)特別重要蝎亚？這事對(duì)于我意味著什么？我為什么覺得XX特別適用于現(xiàn)在的情況先馆？我們應(yīng)該關(guān)注什么发框？等等很多問題。這一步花時(shí)間最多煤墙，是因?yàn)镕inding是要靠挖掘的梅惯，用互動(dòng)討論的方式深挖。
流程上可以讓一個(gè)人先講一個(gè)Finding仿野，其他人聽完后討論討論自己的看法个唧，然后再下一個(gè)人講、再討論设预，這樣做兩三個(gè)輪回，基本能有很不錯(cuò)的發(fā)現(xiàn)了犁河。發(fā)言可以不用按順序鳖枕，誰想說誰就先說，基本上到這一步氣氛已經(jīng)起來了桨螺，大家都會(huì)特別希望表達(dá)宾符，很多Finding是互動(dòng)討論中靈光一現(xiàn)迸發(fā)出來的。我自己比較喜歡讓大家在這個(gè)環(huán)節(jié)開始前先言簡(jiǎn)意賅的寫在便簽紙上灭翔，每張便簽紙只寫一個(gè)Finding魏烫，每分享完一個(gè)就把這張便簽紙貼在墻上。討論結(jié)束后大家集體再回顧瀏覽一下這面墻，會(huì)覺得哇哦哄褒，我們竟然有這么多新發(fā)現(xiàn)稀蟋！
Finding這一步是特別能體現(xiàn)“互動(dòng)”和“連接”的，是整個(gè)讀書會(huì)最重要的一環(huán)呐赡。
第四步是要把前面產(chǎn)生的能量收攏和落在行動(dòng)上退客。這是公司讀書會(huì)很大的特點(diǎn)和不同之處。Future的意思就是未來做什么链嘀？而且這里強(qiáng)調(diào)“我能做什么萌狂？”而不是“我要讓別人做什么”。
有人會(huì)十分寄期望于讀書會(huì)給公司員工帶來的實(shí)質(zhì)改變怀泊，我個(gè)人建議組織者要合理預(yù)期茫藏，畢竟讀書會(huì)不是PDCA，它是個(gè)非官方活動(dòng)霹琼，不好衡量與會(huì)者的實(shí)際行動(dòng)的务傲。但是熱鬧一通回去之后該干嘛干嘛，一點(diǎn)都沒改的話碧囊，似乎又太說不過去树灶。所以在這一步建議要找那些高頻剛需的行動(dòng)。
高頻是指這件事遇到的頻率高糯而，比如每天天通、每周，這都是高頻熄驼。如果一個(gè)月才一次像寒，就太低頻了，那時(shí)候讀書會(huì)的內(nèi)容都忘得差不多了瓜贾，哪兒還想得起來做什么改變诺祸。剛需是指這件事情的必要性很高，不做不行祭芦，不改善會(huì)影響到本人筷笨。比如“我以后每次給團(tuán)隊(duì)布置工作的時(shí)候都要向他們解釋清楚背后的原因”，這就是一個(gè)高頻剛需的例子龟劲。
如果要做點(diǎn)小儀式感胃夏，可以讓大家把自己的高頻剛需的行動(dòng)寫下來簽名，再集體合影留念昌跌。如果組織者特別想跟進(jìn)這些行動(dòng)到底做到了沒有仰禀，可以加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓每個(gè)人說自己打算怎么懲罰自己蚕愤，比如“如果我沒做到就請(qǐng)大家一起去馬爾代夫”答恶，代價(jià)一定要大到肉疼饺蚊，并且大家都監(jiān)督（誰不想免費(fèi)去馬爾代夫呢），才最有效悬嗓。到此讀書會(huì)就可以結(jié)束了污呼。
以上四步走下來，就基本上是個(gè)成功的讀書會(huì)了烫扼。最后總結(jié)一下F4:
以上F4來自張樹金老師的讀書會(huì)分享曙求，五類情緒的資料來自智學(xué)明德的徐中和佛影老師，高頻剛需來自POA的“二哥”和“教授”映企，在此特別感謝各位老師的幫助悟狱！
雙子座小怡，很高興與您分享“投后服務(wù)那些事”～
