教育是永恒的話題，是學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)纸肉。教育的利好和弊端一直以來是輿論討論的焦點(diǎn)溺欧，從沒找到行之有效的模式和方法。
父母為何不能淪為孩子知己和朋友
關(guān)乎于社會(huì)和學(xué)校方面柏肪，作為我們個(gè)體的人來說無能為力姐刁，左右不了》澄叮可是作為父母的我們又有誰能驕傲的說對孩子的教育沒有缺失和遺憾呢聂使？我們又有多少人甘心淪為孩子的知己和朋友呢？我覺得這是家庭教育的上策谬俄。
父母淪為孩子的奴隸柏靶。
父母的稱呼里涵蓋了責(zé)任、慈愛溃论、和威嚴(yán)屎蜓，卻未必包含友好、寬容钥勋、和諒解炬转。的確不容置疑父母，的確做到了應(yīng)有的責(zé)任算灸，給孩子提供優(yōu)渥的生活扼劈，給與無微不至的照顧，什么都給孩子最好的菲驴，不能讓孩子輸在起跑線上是做父母的準(zhǔn)則荐吵。
孩子淪為學(xué)習(xí)的奴隸
可是對于孩子的成長關(guān)注的卻大抵是成績，考了多少分赊瞬，前進(jìn)了多少名先煎，根據(jù)成績加以獎(jiǎng)勵(lì)。忽略了孩子的思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成巧涧。有的孩子一路走來榨婆，關(guān)乎的只是自己，自我有時(shí)候說得不好聽點(diǎn)就是自私褒侧。一切以自己的意志為轉(zhuǎn)移良风，稍有不如意就會(huì)滿腹牢騷谊迄，滿心怨氣。
自私淪為孩子心底的奴隸烟央。
我有個(gè)朋友的孩子從小到大吃飯都是吃小灶统诺，喜歡吃什么就給做什么，什么玩具好就得買疑俭。而這樣在他的事在他心里是應(yīng)該的粮呢，習(xí)慣成自然，水到渠成的以自我為中心的思想在心底生根發(fā)芽钞艇，茁壯成長啄寡，孩子沒長大，而自私偏執(zhí)狹隘早已經(jīng)成長為一顆大樹哩照，根植在心靈深處挺物。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)的時(shí)候早已枝繁葉茂，即將開花結(jié)果飘弧。
孩子淪為冷漠的奴隸
隨著年齡的增長识藤，見識(shí)的增多，孩子對待生活和世界有了自己獨(dú)到的見解和主張次伶，對于父母的要求有百般的不理解痴昧，有諸多的質(zhì)疑，對待父母尖牙利齒冠王，橫眉冷目赶撰，甚至言語粗魯。加之自私和偏執(zhí)和父母產(chǎn)生矛盾和摩擦是在所難免的柱彻。
這時(shí)候表面看是青春期的叛逆豪娜，實(shí)質(zhì)上是心底的自私在作祟，導(dǎo)致了不懂得尊重绒疗，不能心懷感恩侵歇，不能善待親人骂澄，何談能善待他人和即將走進(jìn)的社會(huì)吓蘑，人心變得冷硬，缺乏溫度坟冲，心底缺少陽光磨镶，行事不會(huì)明媚。心里沒有陽光健提，自己不足以溫暖的人琳猫，何談能溫暖別人呢，也包括親人私痹。不得不說這事父母教育的缺失脐嫂。
究其原因统刮，能怨孩子嗎？還不是父母造成的账千？一味的寵溺和縱容侥蒙，俗話的慣子如殺子是非常有道理的。
父母淪為威嚴(yán)的奴隸
孩子的不尊重和不感恩造成了父母的極大憤怒匀奏，隨之產(chǎn)生的爭執(zhí)和對抗不免會(huì)時(shí)常發(fā)生鞭衩，家庭戰(zhàn)爭持續(xù)白熱化，對于家庭產(chǎn)生困擾以及孩子性格必定產(chǎn)生影響娃善。
而這時(shí)候论衍，似乎家長意識(shí)到家長威嚴(yán)這一利器，作為殺手锏拿出來對付孩子聚磺，用嚴(yán)厲不容置疑的態(tài)度坯台，強(qiáng)硬不可一世的語氣打壓孩子∵肿睿可是我們知道孩子的私欲已經(jīng)不是萌芽狀態(tài)而是茂盛期捂人。很顯然，父母的策略和手段不會(huì)有效果矢沿，只會(huì)適得其反滥搭，孩子在壓制下一定會(huì)反抗，不惜用粗俗的言語捣鲸，蠻橫的態(tài)度瑟匆，嚴(yán)重者會(huì)離家出走。在家長一次又一次的威壓下栽惶，孩子不懂得反省愁溜，不會(huì)意識(shí)到錯(cuò)誤。而更多的是抱怨父母的不理解外厂，不寬容冕象。
長此以往，父母和孩子的溝通就出現(xiàn)了問題汁蝶，說的話渐扮，做的事總是不能出現(xiàn)在一個(gè)頻道上，就像留下的鐵軌和遠(yuǎn)去的火車掖棉，有交集但永遠(yuǎn)有距離墓律。盡管不能算殊途，但是也形同陌路幔亥。
缺少了解是假的耻讽，但是缺乏理解是不爭的事實(shí)。理解帕棉，我們知道是建立在平等的基礎(chǔ)上的针肥，可是有多少父母能放下架子饼记，擺正位置和孩子做溝通和交流呢？
孩子的尊嚴(yán)用什么來買單慰枕？
態(tài)度的強(qiáng)硬握恳，言語的不容質(zhì)疑，高高在上的做派捺僻，孩子的自尊受到損害乡洼。無疑都會(huì)是孩子和父母不可逾越的天塹鴻溝。的確匕坯，做父母威嚴(yán)不能少束昵，不過應(yīng)該用得當(dāng)時(shí)，行得有效葛峻，大多時(shí)候還應(yīng)該放下身段锹雏，用平等的心態(tài)和孩子做交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心和視野术奖，去觀望他們的世界礁遵，探尋他們的出路，還讓孩子走過我們走過的老路么采记？能飛的鷹何必苦苦的培養(yǎng)成一只寂寞的狼呢佣耐？
給孩子應(yīng)有的自尊和信心，少質(zhì)疑唧龄，多相信兼砖，少抱怨，多鼓勵(lì)既棺，少責(zé)罵讽挟，多夸贊，少問責(zé)丸冕，多反思耽梅，少說多做，做行為的榜樣胖烛。
其實(shí)細(xì)想一下眼姐，我們的威嚴(yán)和孩子的尊嚴(yán)孰輕孰重呢？
