在楊彭崳老師的深耕課群里看到張老師發(fā)的三次陪伴的故事，感觸良多匪蟀，陪伴是一種愛(ài)的能力椎麦，一種超有愛(ài)的能力，是成長(zhǎng)后經(jīng)驗(yàn)過(guò)的能力材彪。讓我很羨慕观挎，也想擁有這種愛(ài)的力量。
陪伴故事一：上海一在家孩子段化，和張老師通電話近兩個(gè)月了嘁捷，電話通的時(shí)候，有時(shí)不說(shuō)話显熏，孩子在玩游戲雄嚣，就希望河北的張老師的電話通著，默默的，能聽(tīng)到對(duì)方的聲音就行缓升，聊天也是孩子怎么聊都行鼓鲁，感受孩子的感覺(jué)，要知道這個(gè)孩子有兩年時(shí)間沒(méi)有和外人溝通過(guò)了港谊。
張老師在無(wú)錫學(xué)習(xí)期間骇吭，孩子從上海跑到無(wú)錫和張老師見(jiàn)面，又一同回河北張老師家住一周封锉，在張老師家孩子愛(ài)怎樣就怎樣绵跷，張老師就是有情的陪伴，默默的感受到孩子的生命的力量成福，不評(píng)判碾局，包容。孩子電話有時(shí)是夜里打來(lái)的奴艾，從晚上11點(diǎn)聊到凌晨1點(diǎn)净当，張老師就陪著聊。張老師還和孩子約定孩子在上海騎車蕴潦，張老師在河北騎車像啼，在孩子心里種上了一顆種子，遙遠(yuǎn)的陪伴潭苞。
我在北京的高端課上見(jiàn)過(guò)張老師忽冻，臉上微笑的樣子，很溫暖此疹，很輕很靜僧诚，讓人舒服。
陪伴故事二：張老師陪著先生參加戰(zhàn)友聚會(huì)蝗碎，先生讓買單就買單湖笨，先生讓倒酒就倒酒，先生已經(jīng)喝了很多了蹦骑，不主動(dòng)提醒慈省，只是陪伴，戰(zhàn)友們也都喝了很多眠菇，張老師開(kāi)車和先生一起一位一位的挨著送边败，有一位戰(zhàn)友和先生以前有過(guò)疙瘩，在這次相聚和送的過(guò)程中解開(kāi)了捎废，特別融洽笑窜。
第二天先生早起為張老師做早餐，先生還自言自語(yǔ)的說(shuō)以后可不能喝這么多了缕坎。
男人在外要面子怖侦，張老師給先生足了面子和愛(ài)，先生也感受到了，影響到了先生改變的動(dòng)機(jī)匾寝。
北京高端課上我們組搬葬，一媽媽分享丈夫應(yīng)酬太多，每晚都喝的酩酊大醉艳悔，為此總是吵架急凰，怎么辦？我說(shuō)這是丈夫沒(méi)有感受到家里有位疼他愛(ài)他的媳婦猜年，如果感受到了抡锈，不會(huì)在外面喝多的。也好辦乔外，媽媽提高愛(ài)的能力床三，讓丈夫感受到這些。如我杨幼，現(xiàn)在是不會(huì)在外面喝很多酒的撇簿，還惦記著要早些回家。當(dāng)然爸爸們更應(yīng)該讓媽媽們感受到被珍愛(ài)差购。
陪伴故事三：張老師看望了一位有輕度抑郁癥的朋友四瘫，陪著聊天三小時(shí)，用心的傾聽(tīng)和感受欲逃，做出一些愛(ài)的回應(yīng)找蜜，這位朋友親自下廚房為張老師做飯。要知道這位朋友可是有十年時(shí)間沒(méi)有下廚房做過(guò)飯了稳析，這是一種怎么樣的被理解和懂得洗做。
張老師分享這些故事的語(yǔ)言溫和又溫暖，像是從心底流淌出來(lái)一樣迈着。
武志紅老師說(shuō)：聆聽(tīng)竭望，你能給別人的最好的禮物邪码。當(dāng)你傾聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)裕菠，不要僅用你的大腦去聆聽(tīng)，還要用你的整個(gè)身體去聆聽(tīng)闭专，在聆聽(tīng)的時(shí)候去感受你內(nèi)在身體的能量場(chǎng)奴潘。這會(huì)將你的注意力從思維中帶走，并創(chuàng)造一個(gè)真正沒(méi)有思維干擾的影钉、便于真正傾聽(tīng)的寧?kù)o空間画髓。這樣，你就會(huì)給予其他人空間——存在的空間平委。這是你可以給別人的最珍貴的禮物奈虾。
董進(jìn)宇老師說(shuō)：你若成為愛(ài)，無(wú)人不愛(ài)你。
這是在博瑞智學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)和力量的顯示肉微。
我們追求成長(zhǎng)匾鸥，和一直在成長(zhǎng)的路上。成長(zhǎng)是我們生命的終極意義和追求碉纳。
這條路上我們獲得的是豐滿和充沛勿负，愛(ài)的能力和成為愛(ài)。
