很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視臼节，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：
一是撬陵，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠网缝。例如巨税，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”粉臊。
二是草添，對(duì)概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系扼仲。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)远寸。
三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)概念屠凶、公式的記憶驰后。
記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將概念矗愧、公式爛熟于心灶芝，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？
概念是數(shù)學(xué)的基石贱枣，對(duì)于每個(gè)定義监署、定理、公式法則纽哥，理解了的要記住钠乏，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上春塌、在應(yīng)用它們解決問(wèn)題時(shí)再加深理解晓避。
在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來(lái)的，又是運(yùn)用到何處的只壳。
將概念俏拱、公式與解題聯(lián)系起來(lái)，以了解它們?nèi)绾芜\(yùn)用在題目中吼句，從而將頭腦中學(xué)來(lái)的概念具體化锅必，加深對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到活學(xué)活用。
所以接下來(lái)搞隐，老師為大家分享一份初中數(shù)學(xué)公式驹愚，代數(shù)和幾何大匯總，對(duì)于那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有困難的孩子有很大幫助劣纲，家長(zhǎng)可以幫忙收藏起來(lái)逢捺。
