雷素敏堅(jiān)持原創(chuàng)分享1549天韩脑，聽課收獲:1.咨詢師守好自己的邊界。做咨詢師該做的事情见坑，如果超出咨詢范圍要記得轉(zhuǎn)介到正規(guī)屓侣樱科醫(yī)院。
在咨詢中出現(xiàn)有危機(jī)時(shí)鳄梅，先處理危機(jī)叠国。無一級處理之后才能做咨詢。保證生命安全是第一位戴尸。
當(dāng)危機(jī)出現(xiàn)時(shí)粟焊，一般拖住時(shí)間就拖住了生命。找到來訪者最在意的點(diǎn)孙蒙∠钐模看到來訪者還有在意的一般他就不會(huì)去死。
危機(jī)干預(yù)挎峦，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作香追。咨詢是一對一。危機(jī)干預(yù)很難在養(yǎng)成教育時(shí)期培訓(xùn)坦胶。新手咨詢師遇到危機(jī)一定要請資深咨詢師透典。平時(shí)個(gè)人對個(gè)人被叫去危機(jī)干預(yù)的方案晴楔。是輔導(dǎo)新手，很難單獨(dú)從事危機(jī)干預(yù)峭咒。校園危機(jī)干預(yù)需要輔導(dǎo)團(tuán)體税弃。有資深咨詢師帶領(lǐng)之前咨詢師進(jìn)行校園危機(jī)干預(yù)主要通過在職訓(xùn)練和積累輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。心里教師最好持續(xù)接受專家督導(dǎo)凑队，學(xué)習(xí)危機(jī)個(gè)案则果，平時(shí)多做心理咨詢。
心理危機(jī)的三級預(yù)防應(yīng)用于學(xué)校輔導(dǎo)工作漩氨。
初級預(yù)防學(xué)校輔導(dǎo)西壮。融入教學(xué)如心理健康，學(xué)生生涯規(guī)劃課
次級預(yù)防叫惊，心理咨詢師的個(gè)別輔導(dǎo)款青，團(tuán)體輔導(dǎo)。
三級預(yù)防引進(jìn)專業(yè)赋访，一是心理師可都，社工師結(jié)合醫(yī)療與社會(huì)福利資源。
危機(jī)發(fā)生后需要做的工作是對外統(tǒng)一口徑統(tǒng)一蚓耽。針對全校學(xué)生進(jìn)行班級輔導(dǎo)和安心講座。針對受精較大的學(xué)生進(jìn)行安心小團(tuán)體輔導(dǎo)旋炒，提供家長安心文軒或咨詢專線步悠。從情緒創(chuàng)傷的學(xué)生，個(gè)別危機(jī)心理瘫镇。咨詢針對換身心疾病的學(xué)生轉(zhuǎn)介醫(yī)療服務(wù)鼎兽。
個(gè)案要整體篩查。根據(jù)情況針對受精較重的成員進(jìn)行安心團(tuán)體輔導(dǎo)提供心理咨詢铣除，對于少數(shù)后遺癥的人轉(zhuǎn)進(jìn)醫(yī)院急診室或精神科轉(zhuǎn)接其他政府社會(huì)資源部門谚咬。如有需要，可以對全體學(xué)生安心講座尚粘。
告訴學(xué)生災(zāi)后的身心反應(yīng)是正常的择卦，鼓勵(lì)生生盡快恢復(fù)常規(guī)生活，鼓勵(lì)學(xué)生郎嫁。分享最后經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變心得教導(dǎo)學(xué)生表達(dá)關(guān)懷與提供幫助的適合方式秉继，關(guān)心，陪伴泽铛，傾聽是受災(zāi)學(xué)生最需要的幫助尚辑。知道家長接納自己的悲傷，也接納孩子的退化行為盔腔，教導(dǎo)學(xué)生正確的防災(zāi)知識杠茬，鼓勵(lì)學(xué)生參與能力及災(zāi)后重建工作月褥，告訴學(xué)生如何運(yùn)用校外資源幫助自己。教師應(yīng)隨時(shí)自我覺察瓢喉，反省與休息吓坚。
讓學(xué)生參與重建工作，提升學(xué)生的自我價(jià)值感灯荧。干預(yù)的團(tuán)體方法礁击，校園危機(jī)和創(chuàng)傷事件后的危機(jī)干預(yù)。分為團(tuán)體干預(yù)和個(gè)體干預(yù)逗载，又分為學(xué)校內(nèi)部自行干預(yù)和校外支持干預(yù)哆窿。飛機(jī)干預(yù)不同于傳統(tǒng)的咨詢模式之處理當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)，讓案主重新獲得力量厉斟，繼續(xù)前行挚躯，危機(jī)解除后進(jìn)入一般的咨詢方式工作。校外支持模式工作流程:前置作業(yè)擦秽，危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)接服務(wù)码荔。危機(jī)篩查在咨詢中起著非常重要的作用。
2022-8-18? ? 22:30
