1.繼續(xù)訓練學習單的使用。昨天數(shù)學課上了節(jié)練習課椰憋，繼續(xù)使用學習單上厅克，仍然是我扶著使用，重點訓練:細化目標橙依、思維留痕证舟、回扣目標，效果還不錯窗骑，相信這樣訓練一段時間后女责，學生獨立面對學習單時，也能達到以上3個要求创译。
2.專業(yè)學習抵知。昨天線上學習了《研師三人行》的模型意識一一《乘法分配律》，感覺人家對這節(jié)課挖得深软族，令我耳目一新刷喜，我原來只題照本宣科地講授，沒有與圖形結(jié)合立砸，學生學過之后仍然模糊不清掖疮，人家在這節(jié)課上不講應用，牢牢抓住誰和誰粘合颗祝，拆分的是哪條邊浊闪，拆開的算式是什么恼布，合并的算式是什么，反反復復就是在這兒下功夫搁宾，我想我在講這節(jié)課時折汞，也可以借鑒。另外盖腿，在說課環(huán)節(jié)爽待，更是有驚喜，當執(zhí)教老師吐槽學生沒按老師預期走翩腐，搞得老師很被動堕伪，只好自己來講時，章博一針見血指出栗菜，你完全可以再叫一些學生來回答欠雌，當學生的回答中出現(xiàn)你要的答案，展開學習疙筹，最后再回頭處理學生的錯誤答案富俄，這里也是我的一個通病。
3.開學已經(jīng)3周了而咆，班上大部分學生已會計算兩三除數(shù)除以兩位數(shù)的除法霍比，但仍有兩名學生還是一點兒都不會，昨天課間我讓其上臺板演暴备，一步都不會寫悠瞬，有點兒想放棄這兩名學生了。
