? ? ? 時間飛快狠鸳，不知不覺的志于，“興成長”計劃已經(jīng)接近尾聲了。時間悄然流逝奸汇，可通過興成長閱讀教師提升計劃（3）班的培訓(xùn)帶給我的收獲卻是實實在在的。
? ? ? 作為一名剛剛上任的教師往声，我有好多不足之處擂找，提到“閱讀計劃”，我更是一頭霧水浩销，比如:需要選哪種類型的書籍贯涎？需要怎樣指導(dǎo)孩子閱讀？需要怎樣制定計劃慢洋？……這些都是問題塘雳。不過通過興成長閱讀教師提升計劃（3）班的培訓(xùn)，讓我對閱讀有了新的認(rèn)識且警，使我更加深刻體會到閱讀的意義粉捻，受益匪淺，也讓我對閱讀更加向往斑芜。
? ? ? 所以肩刃，在新學(xué)期，我決定制定一個全新的閱讀計劃杏头。
? ? ? 首先要讓孩子知道盈包，閱讀的意義，要知道自己為什么讀醇王，讀了有什么用呢燥，讀書不是為了發(fā)難或者反駁，也不是為了相信和視為理所當(dāng)然寓娩，也不是為了說話和交際叛氨，而是為了掂量和考慮呼渣。
? ? ? 然后，要讓孩子知道寞埠，閱讀的方法屁置，如何去閱讀一本書，運用時老師講述閱讀的三個階段:
“吻醒”見山是山仁连，見水是水蓝角。鼓勵孩子大聲說出來，用自己喜歡的方式饭冬，用自己聲音和情感吻醒使鹅、喚醒。
“編織”見山不是山昌抠，見水不是水患朱。鼓勵孩子做一個會分析的讀者，了解讀物的骨架炊苫。
“穿越”見山仍是山麦乞，見水仍是水。鼓勵孩子去探索故事背后的故事劝评。
? ? ? 最后姐直，還要運用閆學(xué)老師的繪本知識，繪本蒋畜，雖然小小薄薄的声畏，它包含的內(nèi)容卻極為深廣;只要看過一次，它就會一直留在記憶里姻成，偶爾想起插龄，能讓人心神蕩漾;既是是在文化差異很大的地方，它也可以像好的音樂一樣容易被接受和理解;也許是最容易表現(xiàn)靈魂現(xiàn)實的媒介科展。
具體計劃如下:
1均牢、根據(jù)孩子的年齡特征選取合適的書籍。
2才睹、讓孩子了解閱讀的意義徘跪。
3、與孩子交流閱讀的方法琅攘，鼓勵孩子閱讀垮庐。
4、與孩子共同講故事坞琴，演故事哨查。
5、讓孩子共讀一本書剧辐，然后選好時間與孩子一起交流閱讀感受寒亥。
? ? ? 以上是我個人的班級閱讀計劃邮府，如有不足，希望大家批評指正溉奕，非常期待大家的建議挟纱。? ? ?
? ? ? 在此，特別感謝興成長計劃腐宋，讓我有機(jī)會加入到閱讀教師提升計劃，讓我更加深刻的了解了閱讀檀轨，期待我們的下一次遇見胸竞，期待我們的彼此馴養(yǎng)。
