? ? ? 無(wú)論在東方還是西方舔庶，人們都將真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)視為人類(lèi)心靈的甜蜜春天谁尸。美國(guó)兒童心理學(xué)家谅年，精神病學(xué)家和教育家Rudolf Drex。他是現(xiàn)代實(shí)用兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人绕沈。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)鼓勵(lì)锐想，并認(rèn)為鼓勵(lì)是成人幫助兒童學(xué)習(xí)時(shí)最重要的技能。他說(shuō)：“兒童需要鼓勵(lì)乍狐，就像植物需要水一樣痛倚。沒(méi)有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存澜躺。
? ? ? 人是一種喜歡被別人愛(ài)蝉稳、被別人理解的動(dòng)物。心靈如玻璃般透明的孩子掘鄙，更需要我們的呵護(hù)與賞識(shí)耘戚。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重要的是具有自信操漠、自愛(ài)的精神收津，鼓勵(lì)的眼神，肯定的話(huà)語(yǔ)浊伙，像是自信的種子撞秋，播撒在孩子的心田。 對(duì)學(xué)生的正面教育以及對(duì)其的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)生的批評(píng)指責(zé)與訓(xùn)斥嚣鄙，這是大家都知道的吻贿，我在教育學(xué)生的過(guò)程中運(yùn)用了這一理論收到了良好的效果。
? ? ? ? 這幾天哑子，我和二2班的王國(guó)瑞家長(zhǎng)聊得最多舅列。這是一個(gè)上課總是不能集中注意力的孩子肌割，因?yàn)椴宦?tīng)講，成績(jī)一直不怎么理想帐要。記得上個(gè)單元的測(cè)試卷把敞，孩子考得不是很理想，當(dāng)天晚上我讓每個(gè)孩子把試卷帶回家給家長(zhǎng)看看榨惠》茉纾可是第二天交上來(lái)的試卷，只有這個(gè)孩子的家長(zhǎng)沒(méi)簽名赠橙。我先問(wèn)了孩子耽装，孩子說(shuō)：因?yàn)榭嫉貌焕硐耄桓医o父母看简烤，爸爸會(huì)打的。我把孩子的話(huà)轉(zhuǎn)告了家長(zhǎng)摇幻。孩子的媽媽說(shuō)：“這個(gè)孩子我很頭疼横侦，經(jīng)常被他爸爸打得青一塊，紫一塊了绰姻，可是孩子依然不聽(tīng)話(huà)枉侧，真拿他沒(méi)辦法】裼螅”我聽(tīng)了她的話(huà)榨馁，對(duì)她說(shuō)：“愛(ài)玩是孩子的天性，過(guò)分限制孩子帜矾，必然產(chǎn)生逆反心里翼虫。越是打罵，孩子越不聽(tīng)話(huà)屡萤。我們不妨換一種教育方法珍剑，多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)贊美死陆，也許效果會(huì)更好招拙。”家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的建議措译。接下來(lái)的一段日子别凤，孩子上課認(rèn)真了，課后也乖了领虹。
? ? ? ? 世界上最容易做也是最糟糕的事情之一规哪，就是動(dòng)不動(dòng)給別人提意見(jiàn)，挑別人的毛病塌衰。即便是小小的孩子由缆，也不愿意被強(qiáng)迫和批評(píng)注祖。不妨想想，我們?cè)诤秃⒆右黄鸬臍q月里均唉，給予了孩子多少鼓勵(lì)和贊美是晨？又給予了多少批評(píng)和指責(zé)？諷刺地舔箭、批判地罩缴、挑剔地對(duì)待孩子的方式，是我們作為教育者最忌諱的方式层扶。
? ? ? ? 二1班有個(gè)孩子名叫平雷舒雅箫章，她是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，挺招人喜歡的镜会，就是基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)檬寂，課堂上聽(tīng)講情況不太好，時(shí)常有小動(dòng)作戳表，學(xué)習(xí)起來(lái)不太積極桶至，而且有個(gè)小毛病，上課時(shí)經(jīng)常打哈欠匾旭。剛開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)孩子小毛病太多了镣屹，同時(shí)考慮到她是個(gè)女孩，臉皮要薄一些价涝，之前與其家長(zhǎng)溝通過(guò)了解到她的自尊心還挺強(qiáng)女蜈。因此，每次批評(píng)她我的語(yǔ)氣比較溫和色瘩，可是也沒(méi)起到多大作用伪窖，有時(shí)我就想這可怎么辦呢？
? ? ? ? 正好有一次上課我發(fā)現(xiàn)她舉手了居兆，趁此機(jī)會(huì)我趕快叫她來(lái)回答問(wèn)題惰许，她回答正確，雖然題目很簡(jiǎn)單史辙，但是我好好地表?yè)P(yáng)了她汹买。后來(lái)的幾天我發(fā)現(xiàn)她比原來(lái)愛(ài)舉手了，有時(shí)雖然沒(méi)有回答正確但是我也表?yè)P(yáng)她動(dòng)腦筋了聊倔，思想沒(méi)開(kāi)小差晦毙，我鼓勵(lì)她同時(shí)也在說(shuō)給膽小的孩子聽(tīng)：說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只有敢說(shuō)才有說(shuō)對(duì)的可能耙蔑，如果不說(shuō)就總也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)對(duì)见妒，說(shuō)錯(cuò)了找到原因，爭(zhēng)取下次回答正確甸陌。就這樣我鼓勵(lì)她幾次须揣，發(fā)現(xiàn)她上課的聽(tīng)講狀況好多了盐股。還有收拾東西也不那么慢了。每次她按老師的要求坐好的時(shí)候耻卡，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她疯汁，我注意到她在盡量去做好每一件事。
? ? ? 看到雷舒雅的轉(zhuǎn)變卵酪，我覺(jué)得很有成就感幌蚊。我想：每個(gè)人都希望得到鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢溃卡？我慶幸自己沒(méi)有對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)與批評(píng)溢豆，也許后果將不堪設(shè)想，或許沒(méi)有那么嚴(yán)重瘸羡。但是漩仙，選擇一種正確的教育方式，對(duì)孩子的心靈及將來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)有非常重要的影響犹赖。
? ? ? ? 人類(lèi)行為學(xué)家約翰?杜威曾說(shuō):“人類(lèi)本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性队他，希望被贊美±湮荆”每個(gè)人都希望被贊美漱挎，在心理學(xué)意義上源自于個(gè)體渴望被尊重系枪、被認(rèn)可的精神需求雀哨。一旦這種精神需求被滿(mǎn)足，人就會(huì)充滿(mǎn)自信和動(dòng)力私爷。 就讓我們多點(diǎn)鼓勵(lì)雾棺，多點(diǎn)贊美，少點(diǎn)批評(píng)衬浑，少點(diǎn)指責(zé)捌浩，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)，健健康康成長(zhǎng)吧工秩！
