前兩天在網(wǎng)上讀到一篇關(guān)于美國(guó)小學(xué)Alt School的報(bào)道瘦黑，很值得深思碟刺。Alt school或許對(duì)我們有點(diǎn)陌生式壮池。它由Google+項(xiàng)目前負(fù)責(zé)人Max Ventilla創(chuàng)辦，位于硅谷建丧，是一家盈利組織。它面向?qū)W前班到8年級(jí)孩子（相當(dāng)于我們初三年級(jí)）波势，提供不同于學(xué)校的以兒童為中心的個(gè)性化教學(xué)茶鹃，這種個(gè)性化教學(xué)依托于在線軟件。它的創(chuàng)新模式吸引了Facebook創(chuàng)始人扎克伯格和Paypal創(chuàng)始人等硅谷傳奇投資人艰亮。但是闭翩，最近這學(xué)校有麻煩了，原因在于公司決定關(guān)閉幾家校區(qū)迄埃，轉(zhuǎn)而將精力投入在為學(xué)校開(kāi)發(fā)個(gè)性化教學(xué)軟件上疗韵。這個(gè)行為招到了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反感，他們中有人認(rèn)為自己的孩子有可能是被當(dāng)“小白鼠”利用了侄非。
讀完這篇報(bào)道蕉汪，我覺(jué)得Alt School的決定其實(shí)是很容易理解的，也是必然的逞怨。
K12教育這個(gè)行業(yè)是有它的特殊性的者疤。
首先，教育是培養(yǎng)人的叠赦。而人應(yīng)該如何培養(yǎng)驹马，我們需要什么樣的人才，從古至今標(biāo)準(zhǔn)都是在不斷變化的除秀。
其次糯累，人的成長(zhǎng)也是復(fù)雜的，家庭册踩，社會(huì)都會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生泳姐。
再次，教育是長(zhǎng)期的工程暂吉，無(wú)法立即反饋胖秒。小學(xué)的教育影響可能要到成年后才能顯示出它的巨大影響力缎患，而在當(dāng)下，就像那句話說(shuō)的阎肝，你只能默默耕耘挤渔，不問(wèn)收獲。這兩個(gè)因素決定你很難立刻對(duì)一項(xiàng)教育活動(dòng)的成效評(píng)估盗痒，因?yàn)橛绊懸蛩靥嗦煸蹋瑫r(shí)間太短。
最重要的是俯邓，教育具有自己本身的規(guī)律骡楼，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。在基礎(chǔ)教育K12階段稽鞭，這個(gè)規(guī)律尤其明顯鸟整。一個(gè)孩子怎樣才能成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康，能融入社會(huì)的人朦蕴，必須遵循它的規(guī)律篮条，不是想怎么搞就怎么搞。
這幾個(gè)特點(diǎn)吩抓，決定了用商業(yè)的思維做教育是行不通的涉茧。一來(lái)教育效果難以評(píng)估，無(wú)法評(píng)估怎么知道你的產(chǎn)品或服務(wù)是滿意的呢疹娶？二來(lái)伴栓，誰(shuí)來(lái)評(píng)估？商業(yè)世界里雨饺，一切消費(fèi)者說(shuō)了算钳垮。可是额港，教育有它自身的規(guī)律饺窿，消費(fèi)者滿意，不代表做好了教育移斩。所以肚医，真正做教育必須純粹從孩子的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)考慮，不能摻雜其它動(dòng)機(jī)叹哭，做到長(zhǎng)期投入忍宋，不能要求經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
這個(gè)要求太高了风罩。所以，我們謳歌贊美教師舵稠，將他們比作蠟燭超升，燃燒了自己入宦，照亮了別人。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看室琢，社會(huì)上很多自稱(chēng)做教育行業(yè)的商業(yè)教育機(jī)構(gòu)乾闰，其實(shí)并不是在做教育，而只是在做生意盈滴。做生意和做教育完全是兩回事涯肩。作為商業(yè)公司，利潤(rùn)是生命線巢钓，沒(méi)有利潤(rùn)不能存活病苗。講情懷可以，但一定要在利潤(rùn)指標(biāo)尚有所體現(xiàn)症汹。
這就是商業(yè)的局限硫朦，也是它的力量。利益背镇，可以讓人迸發(fā)強(qiáng)大的能動(dòng)性咬展，但只追求利益，又會(huì)帶來(lái)災(zāi)難瞒斩。所以破婆，商業(yè)這把劍，用的好可以為社會(huì)創(chuàng)造大量財(cái)富胸囱，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步祷舀，用的不好，就變成賺“昧心錢(qián)”旺矾，實(shí)際上會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步蔑鹦。如何善用商業(yè)這把劍為教育服務(wù)？這是需要仔細(xì)考量的箕宙。
做家長(zhǎng)的生意嚎朽？這是很多商業(yè)機(jī)構(gòu)的選擇。雖然很多家長(zhǎng)是有教育智慧的柬帕，但是畢竟不是教育專(zhuān)家哟忍。但想讓家長(zhǎng)掏錢(qián)，就要讓家長(zhǎng)滿意陷寝，而不是對(duì)孩子有利锅很。最后，錢(qián)是掙到了凤跑，但是是否真的做到了教育爆安，是說(shuō)不清的。雖然利潤(rùn)頗豐仔引，畢竟家長(zhǎng)都舍得為孩子投資扔仓，但是對(duì)總體教育的提升很有限褐奥。
一邊賺錢(qián)，一邊做教育翘簇，二者兼得撬码？這就是Alt School原本想做的事情。但如同前面所說(shuō)版保，這是行不通的呜笑。Alt School是一家盈利組織，這根本決定它需要首先考慮盈利彻犁。盡管Alt School一開(kāi)始確實(shí)探索出了很好的教育方式叫胁，但是一牽涉到盈利，就必須有所妥協(xié)袖裕，這種妥協(xié)必然會(huì)背離教育的初衷曹抬。所以，當(dāng)不斷需要加大投入急鳄，而無(wú)法評(píng)估回報(bào)的教育事業(yè)與明顯需求更旺盛谤民，利潤(rùn)更高的教育軟件市場(chǎng)相沖突，選擇后者才是明智的疾宏。
難道說(shuō)有教育情懷就注定不能賺錢(qián)嗎张足？絕對(duì)不是，獲得合理的經(jīng)濟(jì)回報(bào)是正當(dāng)?shù)目裁辏豢壳閼咽呛茈y做成一件事的为牍。Alt School恰好示范了一個(gè)商業(yè)公司踐行教育情懷的途徑，那就是為能夠做教育的非盈利組織提供商業(yè)服務(wù)岩馍，比如向公立學(xué)校出售個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件碉咆，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。讓科技為那些愿意做教育蛀恩，懂教育的人服務(wù)疫铜。商業(yè)公司可以獲取回報(bào)，而真正的教育組織也可以運(yùn)用商業(yè)科技的力量双谆，真正提升教育質(zhì)量壳咕。
或許，Alt School后期發(fā)展壯大后顽馋，可以另外成立一個(gè)非盈利的基金組織谓厘，專(zhuān)門(mén)辦學(xué)。另一方面寸谜，公司就專(zhuān)心做商業(yè)竟稳。要做教育就純粹做教育，比如可汗學(xué)院。要賺錢(qián)就好好賺錢(qián)住练，在商言商地啰。在創(chuàng)業(yè)公司起步階段愁拭，兩者都想做好確實(shí)太難了讲逛。可惜岭埠，畢竟Alt School已經(jīng)探索出了初步的個(gè)性教育模式盏混，卻要就此擱淺了。但是惜论，這仍然是好的開(kāi)始许赃。
行文至此，我冒出個(gè)想法馆类，為什么中國(guó)不能有Alt School這樣的企業(yè)混聊，為中國(guó)的學(xué)校服務(wù)呢？確實(shí)也有很多企業(yè)走進(jìn)校園乾巧，比如智慧校園句喜，但更多的是為提升學(xué)校的管理效率服務(wù)，比如更好的查成績(jī)沟于，批改試卷咳胃，但很少見(jiàn)到涉及教育本身的。我們的學(xué)校難道不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)嗎旷太？
不是的展懈，學(xué)校也有其它更大的壓力。我想起了自己孩子上幼兒園的經(jīng)歷供璧。一開(kāi)始我們就近選擇了一家私人幼兒園存崖，但很快發(fā)現(xiàn)這所幼兒園總在迎合家長(zhǎng)，精力并不在如何做好孩子的教育上睡毒，于是我們轉(zhuǎn)到了一所較遠(yuǎn)的公辦幼兒園来惧。事實(shí)證明，在沒(méi)有盈利的壓力下吕嘀，公辦幼兒園確實(shí)更能從教育上為孩子考慮违寞。但是，孩子上了小學(xué)之后呢偶房。隨著升學(xué)趁曼，擇校的壓力撲面而來(lái)，學(xué)校還能騰出多少精力為孩子的教育著想呢棕洋？這背后挡闰，是制度的指揮棒。
幼兒園恐怕是受制度所累最輕的了，所以華德福摄悯，蒙特梭利幼兒園很多赞季，但是往上走，基本上就看不到這些純粹的教育理念了奢驯，因?yàn)樯旯常龑W(xué)的制度擺在那兒，所有人只能往一個(gè)模子里刻瘪阁。這撒遣，才是讓人憂心的。
我們需要探索更加多元的教育制度管跺，而不是高考一個(gè)獨(dú)木橋义黎，需要更多的資金來(lái)支持社會(huì)辦學(xué)，讓教育家無(wú)后顧之憂的踐行教育理想豁跑，放開(kāi)手腳廉涕，這時(shí)，商業(yè)和科技才能涌現(xiàn)出來(lái)艇拍，為教育服務(wù)狐蜕。所幸的是，國(guó)家教育改革的步伐正在加快淑倾，這一天馏鹤，也會(huì)更早到來(lái)。
