作者：[加]馬爾科姆?格拉德威爾
副標(biāo)題“不一樣的成功啟示錄”暗示了這本書可能有別于其他所謂的成功類書籍不一樣隐绵，給我們帶來一個新的角度解析那些高成就人士到底是如何一步步走到今天的耳高。
傳統(tǒng)的成功學(xué)可能強調(diào)的是我們自身的個性以及個體的努力，而作者在本書中是想證明個性作用并非個人成功的決定因素蕊爵。而且他們盡管有時候是白手起家，但事實上他們在某種程度上卻能夠得到家族的庇護(hù)和支持涣达，這個可能是一次很重要的機會在辆，可能是某一種文化的特殊優(yōu)勢。這使得他們學(xué)得快度苔，干得多（這很重要）弓坞，成長速度遠(yuǎn)高于普通人三痰。就像我們東方一句古老的智言說的“天時地利人和”，作者不否定個體努力的因素，但同時也讓我們看到出生年代蒙挑，所處的文化背景，以及我們祖先留下來的東西對個人成就的影響。
馬太效應(yīng)
作者書中第一個例子就是冰球隊的故事：一個球員如何登上金字塔頂端？這背后的原因可能會比我們原先想的更有趣先慷，更復(fù)雜。實際上咨察，可以說相當(dāng)詭異论熙。
首先冰球在北美地區(qū)非常受歡迎，當(dāng)然進(jìn)入到這項運動的頂尖位置不容易摄狱。有位加拿大心理學(xué)家在觀察了這些人的名單之后脓诡，發(fā)現(xiàn)隱藏在這份名單背后一個顯而易見卻沒人提出來的問題——這些隊員的出生月份異常的集中。沒錯媒役，他們大多數(shù)球員的生日集中在123月份祝谚。這些職業(yè)球員里面，出生在1月份最多酣衷，其次2月份交惯，然后3月份以此類推。
這么大范圍的存在這種現(xiàn)象穿仪，表示這不可能是一次兩次的人為控制因素席爽。那么，到底為何會造成這樣的現(xiàn)象呢牡借？真正的原因其實很簡單拳昌，加拿大冰球隊按年齡分組的依據(jù)分界線是1月1日，也就是說從1月1日到當(dāng)年12月31日之間出生的隊員將會被分在同一組钠龙。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是極端情況下炬藤，1月1日出生的與12月31日出生的選手會存在12個月的生理優(yōu)勢。加拿大冰球選手的選拔從9到10歲就開始碴里，與國內(nèi)一些“重點班”選拔之一樣沈矿，他們要挑選這個年齡段里面體格和肌肉協(xié)調(diào)性方面更好的小孩，于是那些比同一年大幾個月的小朋友就更容易進(jìn)入“巡回賽組”明星陣容咬腋，差一點的只能去“基本組”羹膳。當(dāng)然和重點班一樣，這個“巡回賽組”面臨的是更多的訓(xùn)練時間和更多的比賽計劃根竿，還有更激烈的競爭水平陵像。
這下你明白了吧，差距就在這里體現(xiàn)出來了寇壳。從這點上來看醒颖，那些頂尖球員并非天賦異常，而是他們在一開始的分組當(dāng)中依靠年齡上的優(yōu)勢優(yōu)先“被選中”而已壳炎。教育領(lǐng)域也是如此泞歉，劃分重點班，挑選優(yōu)等生，這些人得到更好的教學(xué)腰耙、更激烈的競爭榛丢。
馬太效應(yīng)說的就是這樣的現(xiàn)象。獲得這些特殊機遇的人挺庞，他們因此而取得了更大的進(jìn)步晰赞，而不被眷顧的這群人，卻失去更多的資源挠阁；成績優(yōu)異的學(xué)生因獲得了更優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)宾肺、更多的關(guān)注溯饵，從而取得更好的成績侵俗；冰球隊9歲至10歲間的孩子中年紀(jì)稍大者獲得了更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練，從而變得更優(yōu)秀丰刊。在社會學(xué)領(lǐng)域隘谣，所謂成功就是“優(yōu)勢積累”的結(jié)果。
所以啄巧，你有沒有認(rèn)識到我們選拔人才的方式與個人成才之間的緊密關(guān)系寻歧？由于我們過于相信成功是個人的事情，所以我們損失了許多造就天才的機會秩仆；很多制度甚至過早地將一部分人劃入失敗者行列码泛，阻礙了這些人成才。我們對天才頂禮膜拜澄耍，對失敗者卻漠不關(guān)心噪珊；我們忽視了社會機制對個人成才的巨大影響，這些都使我們變得越來越被動齐莲，這里的“我們”指的就是社會痢站。
由此可以看出，天才并非一開始就表現(xiàn)出眾选酗，一開始他只是比別人優(yōu)秀那么一點點阵难。
10000小時法則
出自“異類”的這個法則，相信大多數(shù)讀者都聽過芒填。我們應(yīng)該都不會否認(rèn)呜叫，一個人的成功都是一定的天賦加上后天的努力。很多時候我們都很羨慕別人的天賦殿衰，覺得任憑自己如何努力都趕不上朱庆。但心理學(xué)家對此研究越深入，就越發(fā)現(xiàn)天賦的作用其實很小播玖，起決定性作用的是我們后天的努力椎工。
K·安德森·埃里克森（ K. Anders Ericsson）提出“刻意練習(xí)在專業(yè)表現(xiàn)培養(yǎng)上的作用”，他在音樂學(xué)院展開了這方面的研究。他發(fā)現(xiàn)在最初幾年维蒙，所有學(xué)生的練琴時間都大致相當(dāng)：每周2小時至3小時掰吕。但當(dāng)他們到了8歲，不同組別的學(xué)生練琴時間開始產(chǎn)生差別颅痊。業(yè)余組中的人在兒童時期每周練琴時間從未超過3小時殖熟，到了20歲，練琴時間累計只有2 000小時斑响；而職業(yè)組的練習(xí)時間隨著年齡增長而增加菱属，到了20歲，那些未來的演奏大師們的練琴時間已經(jīng)超過10 000小時舰罚。終于纽门，K·安德森·埃里克森發(fā)現(xiàn)了這背后的原因，優(yōu)秀的演奏家和卓越的演奏家之間最大的區(qū)別是他們在練習(xí)上花費的時間長短营罢。
埃里克森的研究中最引人注目的結(jié)論是：
1.根本沒有“與生俱來的天才”——花比別人少的時間就能達(dá)到比別人高的成就赏陵；
2.也不存在“勞苦命”——一個人的努力程度比別人高卻無法比別人更優(yōu)秀。
研究結(jié)果表明饲漾，一旦一個演奏者進(jìn)入頂級音樂學(xué)校蝙搔，唯一能使他出人頭地的方法就是：刻苦練習(xí)；成功的要素在這個階段變得簡單明了考传。還有一點是吃型，那些頂級演奏家們，他們練琴不只是比其他人更加努力僚楞，而是比其他人努力十倍勤晚，甚至百倍。一個人在學(xué)習(xí)的過程中镜硕，要完美掌握某項復(fù)雜技能运翼，就要一遍又一遍艱苦練習(xí)，而練習(xí)的時長必須達(dá)到一個最小臨界量：10000小時兴枯。
另外有點殘酷的一點是血淌，要達(dá)到10000小時的練習(xí)，也是需要很多條件的财剖。比如年輕的時候悠夯，你必須完成學(xué)業(yè)，需要家庭的支持躺坟。你不能太窮沦补，因為如果你必須依靠兼職維持生計的話，你根本沒法在日常生活中獲得足夠時間做練習(xí)咪橙。事實上夕膀，人們要想獲得如此大量的練習(xí)時間虚倒，還必須依靠參加某些專業(yè)性的訓(xùn)練課程，這能幫助ta們不至于偏離航向产舞。
特曼人
劉易斯·特曼是美國斯坦福大學(xué)的著名心理學(xué)家就是發(fā)明目前標(biāo)準(zhǔn)智商測試的那個人魂奥。上個世紀(jì)20年代他展開了一項研究。在一個中小學(xué)中易猫，他設(shè)計了幾輪的智商測試耻煤，每次都從中選出智商前10%的學(xué)生。經(jīng)過篩選准颓，最后從25萬名中小學(xué)生中挑選出這里面最聰明哈蝇、最有發(fā)展前途的學(xué)生，一共1470名攘已。 這些被選中的高智商孩子被稱為“特曼人”炮赦。
從此他對他們進(jìn)行跟蹤研究，時刻關(guān)注他們的動向贯被。他信心滿滿認(rèn)為這些特曼人將在未來獲得高成就眼五，是諾貝爾獎的有力輸出力量。然而彤灶，令人意想不到的是，這些特曼人成年之后批旺，與同齡者沒有很大的不同之處幌陕，盡管也有在商業(yè)上取得一定的成功，生活也不錯汽煮，但就是沒有出類拔萃者搏熄，結(jié)果大大低于特曼的預(yù)期。
令人尷尬的是暇赤，在當(dāng)年被認(rèn)定智商不夠高心例、沒有什么發(fā)展前途的孩子中，有兩位獲得了諾貝爾獎鞋囊。特曼帶著失望總結(jié)道止后，“智力與成就之間并不是真有那么大的關(guān)聯(lián)×锔”——智力在現(xiàn)實中的作用并沒有那么大译株。
事實上，特曼得出的結(jié)論不止這一個挺益∏该樱“特曼人”成年以后，特曼將研究對象中的730名男性分成3組望众。A組是這些特曼人中表現(xiàn)優(yōu)異的匪补，B組一般伞辛，C組平平。
A組和C組的區(qū)別到底是什么造成的夯缺？特曼嘗試了各種可能的解釋始锚。他考慮了體質(zhì)和心智健康的差別，考察了他們的業(yè)余愛好喳逛。他還詳細(xì)比較了這些人開口說話和學(xué)會走路的年齡瞧捌，以及小學(xué)和中學(xué)時代的智商變化。最后润文，他終于發(fā)現(xiàn)姐呐，兩組差異的根本原因在于：家庭背景。
這聽起來真讓人沮喪典蝌，但事實就是這樣曙砂。A 組中的絕大多數(shù)人來自中產(chǎn)階級和上層社會。這些人的家庭大多是知識分子家庭骏掀，很多人家里都有大量藏書鸠澈。而 C 組人的家庭環(huán)境卻是另一種情況，有1/3的人的父親在八年級的時候就已經(jīng)輟學(xué)截驮。
關(guān)于文化傳承
在本書的后半部分笑陈，講了文化與個人成長之間的關(guān)系。以上葵袭，我們講了個人努力涵妥，家庭因素，和出生時機這些是決定因素坡锡，而文化傳承是事件背后更強大的力量蓬网，它植入人性，影響深遠(yuǎn)鹉勒。經(jīng)過數(shù)代傳承帆锋，即便產(chǎn)生文化的經(jīng)濟(jì)、社會和人口等條件已經(jīng)消失禽额，這種文化也會一直完好無損留傳下來锯厢。文化直接決定了我們看待世界的方法和行為模式。
書中大概講了這么幾種：溝通中的上下級權(quán)力影響绵疲，和植根于上世紀(jì)還未開發(fā)的珠江三角洲上的稻田勞作文化與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系哲鸳。
透過文化的角度，從某種意義上說盔憨，成功的可能性不來自我們自身徙菠，也不來自我們的父母，而是來自我們的時代：即我們在歷史上所處的特定地點和所面臨的特定機會郁岩。
異類是怎樣煉成的
讓我們來稍微總結(jié)一下婿奔，要成為功成名就的“異類”缺狠，他將是出生在人口出生率低谷時期（教育資源一定，小班制教育更能因材施教）萍摊，他將在學(xué)校狀況最好的時候讀書挤茄，他將順利地開展職業(yè)生涯。他的家庭氛圍是和睦的冰木，父母將自主穷劈、付出就有回報的理念傳遞給他們。他們上了一所好大學(xué)——當(dāng)然未必是頂級學(xué)校踊沸。他在班里不必是最聰明的歇终，但也是足夠聰明的。
通過對“異類”們的考察逼龟，這其中的確存在非常明顯的模式评凝，我們過去卻對此視若無睹，我們只相信成功完全是個人努力的結(jié)果腺律。但是到目前所有有關(guān)成功人士的歷史都說明奕短，事情并非想象中那么簡單；歷史說明匀钧，那些獲得特殊機遇眷顧的人們總能努力工作翎碑，并勝任使命；與機遇相伴的人總能取得非常的成就榴捡。我們不否定個體自身努力的必要性杈女，但也必須看到這特定時代、獨特的成長環(huán)境對這些人的影響吊圾。
最后
我們再回過頭來看看，什么是“異類”翰蠢？
異類是那些獲得特殊機遇之人——是那些耐心等待项乒，當(dāng)機遇到來就當(dāng)仁不讓把握住機遇的人們。他們都是歷史與環(huán)境的產(chǎn)物梁沧，是機遇與積累的結(jié)晶檀何。超級律師、數(shù)學(xué)天才和軟件企業(yè)家的成功依靠的也是人類的一般經(jīng)驗廷支，他們的成就絕非石破天驚也非神秘莫測频鉴。他們處在優(yōu)勢與文化傳承的網(wǎng)絡(luò)中央，有些是與生俱來的恋拍，有些則是后天養(yǎng)成垛孔；有些是自己爭取的，有些則僅僅是因為運氣——但所有這一切都是他們成功不可分割的一部分施敢。
說到底周荐，所謂“異類”從來就不是什么異類狭莱。
handsome
2016-10-23?
