先和大家分享下我大一和大三練的毛筆字：
這是大一的：自學铐尚，所以看著很青澀
大一練的毛筆字
這是大三：有很長一段時間沒有堅持下來草娜，斷斷續(xù)續(xù)跌捆，比之前好一點，但也還是很生疏
現(xiàn)在開始實習了原在，自己也更沒時間練習了。每一次寫字會很快讓人集中精力，心情會平靜舒坦很多，我喜歡寫字帶給自己的感覺士败。其實自己喜愛書法在很大程度上來源于初中的班主任，故事是這樣的：
想起初中班主任以前為了訓練我們寫字特意買了那種比較輕薄的米字格練習本褥伴，一人發(fā)了好幾本谅将。班主任的要求不高，他只要求我們每天寫一行重慢。開始的時候饥臂，老師會在每一本練習本上每一行的最開頭寫范例，寫的都是稍微具有代表性的字似踱，比如“人”隅熙、“家”、“豪”核芽，是“每一行囚戚、每一行開頭”。那時候轧简，我們班人數(shù)為95人驰坊，想想老師傾注了多少心血。他規(guī)定吉懊，每周交一次，周六周天可以放我們自由假勿，所以一周下來我們每個人總共需要寫5行借嗽。每一次上交這份特殊的作業(yè)，老師都會仔細瀏覽每位同學的字體转培，并加以評論恶导，提出改正性的建議。畢竟是班主任浸须，那時候惨寿，大家也都慢慢堅持下來了。
過了一段時間删窒，老師改變了策略：讓同學們自己寫上自己想寫的字裂垦，寫上自己認為寫不好的字。這時候偶爾有幾個同學放棄了肌索，班主任也沒有強迫他們繼續(xù)寫下去蕉拢，而是告知同學們這是自愿原則，這樣的訓練是為了讓我們能在中考中因為良好的手寫體而可能讓閱卷老師多給一點卷面分，噓～班主任是語文老師晕换。而大部分同學也繼續(xù)堅持下來了午乓。
又過了一段時間，能堅持的同學應該只有一半了闸准，老師這時候讓我們開始寫自己的名字益愈。那時候有些同學們還會在課間時間向老師探討某個字怎么寫更好看。我有時忍不住也會和老師討教一下夷家，畢竟蒸其，自我感覺，那時候的自己還是比較內(nèi)向和害羞的瘾英。
也是從那時候開始枣接，喜歡寫字的我開始了“漫字之旅”。現(xiàn)在覺得缺谴，很多愛好但惶、很多初衷、很多信念真的都是從我的初中湿蛔，膀曾、我的老師以及我的同學那里啟蒙與培養(yǎng)而來的。
最近回顧了一下自己的字阳啥，有些細節(jié)還做不到更好添谊，沒有寫出想要的感覺。偶爾有點小任性的自己也會任性的亂寫……感覺那不是一個人寫出來的察迟。略略略……在家的時候翻出以前寫的作文斩狱，寫的作業(yè)，一句話總結(jié)：實在太工整了扎瓶！或許吧所踊，少年有少年的青澀，還有大人不理解的另一片世界概荷；長大有長大的想法秕岛，也會隨世流一起改變。但重要的一點是误证，我們還要繼續(xù)相信自己继薛，給予生活勇氣，還要有一顆向往的心愈捅。畢竟遏考，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”蓝谨。
