? ? ? 周日晚上缔赠，孩子們洗簌準(zhǔn)備睡覺(jué)衍锚。兒子突然愁眉苦臉叫到：唉，明天又要上學(xué)了嗤堰，周末的時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀戴质。
? ? ? 女兒也跟著唉聲嘆氣：明天又要上學(xué)啦，真是討厭呀梁棠。然后置森，兩個(gè)一起拖聲懶氣：不想去上學(xué)呀……
? ? ? 起初我還跟他們講為什么要去上學(xué)斗埂，在他們的不斷重復(fù)叫嚷下符糊，我也不耐煩了：不想去上學(xué)，那就逃學(xué)嘛呛凶，明天就逃一次學(xué)男娄，沒(méi)事，我小時(shí)候也逃過(guò)學(xué)，逃一次就知道什么滋味了模闲。
? ? ? 哪知兒子卻輕描淡寫地說(shuō)到：我就是說(shuō)一下不想去上學(xué)建瘫，又不是真的不去，說(shuō)一下也不行哦尸折？
? ? ? 也是啰脚，現(xiàn)在教改、雙減实夹，反而偏離了教育的本質(zhì)橄浓，越走越遠(yuǎn)了。家長(zhǎng)能做的也就是允許和接納孩子的厭學(xué)情緒吧亮航。
