小張同學帖汞，小腦瓜戴而，大智慧。
午間管理翩蘸，同學們火速歸位所意，一位同學立在座位旁，面色漸顯崩潰催首，我掃一眼這一塌糊涂：白菜湯扶踊，鋪灑在書包上、桌椅上郎任。誰干的“好事”秧耗？得揪出“罪魁禍首”。
小張同學登上講臺舶治，手一揮：“今天中午喝了湯的分井、吃了湯泡飯的，舉手霉猛〕呙”教室瞬間安靜，若干同學馬上舉手惜浅。
“到講臺上排隊瘫辩。”
近十位同學快速安靜地移步講臺赡矢，在小張同學面前列隊杭朱。小張同學挨個低聲問詢一番阅仔，一揮手：“這些同學都排除嫌疑吹散。”
我點點頭八酒，如此坦蕩承認中午喝湯空民，沒有嫌疑。
“哪些同學中午喝了湯羞迷，剛才沒有舉手和上臺排隊界轩？”調查繼續(xù)。
一會兒衔瓮，小張同學報告：“對手狡猾狡猾的浊猾，‘案件’陷入僵局，課后要繼續(xù)排查……”
小張同學热鞍，在班級“調兵遣將”有大將之風葫慎，“調度”紙上的“習題”亦是胸有丘壑衔彻。知識過關評價，同學們刷刷刷開始做題偷办，我在教室巡視艰额。咦，小張同學在做閱讀題椒涯！前面的基礎題怎么辦柄沮？這不合同學們的做題常規(guī)，有點冒險废岂！先問一問他為什么這樣做祖搓。
他停筆：“先做難一點的題……”
我略一思索：“你這樣做，可以泪喊；其它同學嘛棕硫，我得考慮考慮√惶洌”結果哈扮，小張同學這次取得優(yōu)異成績。
期末測試一結束蚓再，同學們還在興奮地議論滑肉，小張同學走過來仰起頭：“老師，特別感謝你摘仅，平常給我們抓知識點靶庙，讓我們練題（少而精）⊥奘簦”哈哈六荒，這位小張同學，期末測試各科成績都是令人滿意的矾端。
小張同學掏击，好友眾多。同學宇凡是練武術的秩铆，在“童山文學社”晚輔課這樣寫：好朋友張智翔是我的“智囊”砚亭，我是他的“護甲”。
對殴玛，小張同學捅膘，大名張智翔。
希望小張同學用努力和聰明才智滚粟，在成長路上繼續(xù)自由翱翔寻仗，飛得更高！
