一個教師寫一輩子教案响巢，不一定會成為名師描滔；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師踪古。
——葉瀾（中國著名教育家）
教學無小事含长，處處有反思。反思伏穆，是教師成長最有效的要素拘泞。但教學反思怎么做？在實踐中枕扫，教學反思會受到哪些因素的影響陪腌？教師又該如何養(yǎng)成反思習慣，在成就每一個學生的同時烟瞧，成就最好的自己诗鸭？一起來看看吧！
01?記成功之舉
記錄自己工作中的亮點燕刻，這不僅是對自我的肯定只泼，更是為了讓自己后續(xù)的工作有所借鑒，不斷進步卵洗。以下這些成功之舉值得被記錄请唱！
? 教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學共振效應(yīng)的做法过蹂。
? 課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?/p>
? 層次清楚十绑、條理分明的板書。
? 某些教學思想方法的滲透與應(yīng)用的過程酷勺。
? 教育學本橙、心理學中一些基本原理使用的感觸。
? 教學方法上的改革與創(chuàng)新等等脆诉。
詳細得當?shù)赜涗浵聛砩跬ぃ┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進击胜、完善亏狰、推陳出新。
02?記“敗筆”之處
即使是最成功的課堂教學也會有值得改進的地方偶摔，比如：課堂上的某兩個教學環(huán)節(jié)過度生硬暇唾，學生反響不好；或者是在某一環(huán)節(jié)費時過久，影響了整節(jié)課的節(jié)奏策州；又或是對于某部分的課件內(nèi)容不夠熟稔瘸味。老師們需要進行回顧、梳理够挂，并作深刻的反思旁仿、探究和剖析，使之成為以后再次教學時應(yīng)吸取的經(jīng)驗下硕。記錄優(yōu)缺點的目的是探究與剖析丁逝。深入的探究是為了提升教師專業(yè)能力，更好地為課堂服務(wù)梭姓。
03?記教學靈感
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開嫩码，師生的思維發(fā)展及情感交流的進一步融洽誉尖，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生出瞬間的靈感，這些“智慧的火花”常常是突然而至铸题，若不及時利用課后反思去捕捉铡恕，便會因時過境遷而煙消云散。老師們可以準備一個隨身攜帶的小本子丢间，在教學活動中隨手記錄迸發(fā)的靈感探熔，作為日后教學的靈感儲備。
04?記學生見解
在課堂教學過程中烘挫，學生是學習的主體诀艰，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解饮六，這樣不僅使學生的好方法其垄、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵卤橄。同時绿满，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路窟扑，提高教學水平喇颁。因此，將其記錄下來嚎货，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分橘霎。
05?記再教設(shè)計
?? 一節(jié)課下來，靜心沉思厂抖，摸索出了哪些教學規(guī)律茎毁？
?? 教學方式方法上有哪些創(chuàng)新？
?? 知識點、語言點上有什么新的發(fā)現(xiàn)七蜘？
?? 組織教學方面有哪些新招谭溉？
?? 解題的諸多誤區(qū)有無突破？
?? 訓(xùn)練是否到位橡卤？
及時記下這些得失扮念，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做碧库，寫出“再教設(shè)計”柜与，這樣可以做到揚長避短、精益求精嵌灰，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度弄匕。
寫課后反思，貴在及時和堅持沽瞭。以實踐為基礎(chǔ)迁匠、閱讀做鋪墊、思考為核心驹溃、堅持來支撐城丧，哪怕從一句話開始，只要寫起來就有收獲豌鹤，日積月累下來就有成長亡哄、有提升。養(yǎng)成反思習慣布疙，遵循教育規(guī)律蚊惯，成就每一個孩子，成為最好的自己拐辽。
