春節(jié)期間的詩詞大會掀起了全民背誦詩詞的熱潮畅蹂，這把火也“燒”到了小豆包身上健无。其實在他很小的時候我就企圖讓他背唐詩，還記得他不到一周歲時我說到“舉頭望明月”液斜，他就會抬起小腦瓜向上看累贤，一副孺子可教的姿態(tài)。兩周歲左右看巧虎學(xué)會了不少唐詩少漆，在那之后引導(dǎo)他學(xué)唐詩似乎提不起什么興致臼膏，不是發(fā)自內(nèi)在的動力不能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，甚至到了小學(xué)一年級示损，要求他背也能配合渗磅，但是明顯是當成任務(wù)來完成。沒想到看了詩詞大會上參賽選手的精彩表現(xiàn)激起了他的興趣检访，特別是“飛花令”環(huán)節(jié)選手們的出口成章讓他印象深刻始鱼，自己也想嘗試，只是苦于平時積累太少玩不起來烛谊。剛好寒假期間的作業(yè)要求在閱讀后摘抄好詞好句风响，一個寒假也確實學(xué)到了不少新成語，他覺得自己詩詞不行丹禀，成語尚可状勤，玩起了成語接龍。我覺得這是一個好機會双泪，但我沒有要求他背詩持搜，一方面我在她面前感嘆會背那么多詩詞真好，激起他的好勝心焙矛，讓他感覺如果自己也會很多詩詞會很酷葫盼，說不定哪一天他也可以參加百人團答題。另一方面村斟，我告訴他我計劃每天背一首詩并付諸實踐贫导，他看著看著就想要和我比試誰背的多，此舉正中我的下懷蟆盹，此處偷笑孩灯。背了幾首就要和我挑戰(zhàn)飛花令，也頗有成就感逾滥。所以那段時間每天和我一起背詩峰档，我來給他講解詩詞的意思，然后你一句我一句鞏固背誦成果。
開學(xué)以后讥巡，老師讓他們背自己學(xué)過的描寫春天的古詩掀亩，他背誦了《春雨》，重點是大多是孩子只知道前四句欢顷，他完成了整首詩的8句槽棍，他發(fā)現(xiàn)原來自己在班級里還算比較厲害的，鎖定了幾個和他水平差不多的小朋友抬驴，立志要做“詩王”刹泄，他這個人比較爭強好勝，喜歡爭第一怎爵。我本來希望他每周能背一首詩，他又發(fā)揮了自己喜歡“挑戰(zhàn)不可能”的天性盅蝗，自己要求每天背一首鳖链，我還勸他慢慢來不用急，結(jié)果勸說無效墩莫，人家每天把厚厚的一本詩集背到學(xué)校芙委，有時間就拿出來翻，不但會背了好多詩狂秦，連詩詞意思也自己學(xué)習(xí)了灌侣。反倒是我最近進展不大，慚愧裂问！
我家的這個小家伙絕對不能去逼迫他做事侧啼，一定要是啟發(fā)他，讓他燃起內(nèi)在動力堪簿，往往會事半功倍痊乾。所以要觀察他的反應(yīng)，尋找行動的契機椭更。同時方法也很重要哪审，比如他學(xué)英語，一年級老師教自然拼讀虑瀑，教學(xué)方式也很輕松愉快湿滓，他又得到了老師的認可和喜愛，我感覺他學(xué)習(xí)英語的契機終于到了舌狗，于是決定自己在家里教叽奥，他開始還肯配合，也取得了不小的進步把夸，牛津閱讀樹他已經(jīng)能讀到L4而线，但是因為我沒有系統(tǒng)教學(xué)的方案以及有吸引力的教學(xué)方法和工具，又每天占用他玩的時間，他明顯越來越厭煩膀篮，為了讓他不至于抵觸學(xué)英語嘹狞，在家學(xué)了一個學(xué)期后，我只能果斷地停止誓竿，并把時間還給他做其他喜歡的事“跬現(xiàn)在在機構(gòu)學(xué)習(xí)，還剛剛開始筷屡，看不到明顯效果涧偷，不過每次從教室出來還都很開心的樣子。所以毙死，對待孩子燎潮，凡事都不能急，還是那句話扼倘，少些功利确封，多點耐心，靜待花開再菊。
