寫在前面
從教三年，最近領(lǐng)導(dǎo)評價我：“語言表達(dá)可以舷嗡，課堂秩序不好”轴猎。雖然這個評價不倫不類，但鑒于我也是個半路出家的野路子进萄，做老師也做的不倫不類的捻脖，其實也算中肯。
我是個不太有脾氣的人中鼠。所以我的課堂可以說呈現(xiàn)兩個極端可婶，一撥自覺性比較高的孩子往往安安靜靜，認(rèn)真聽講援雇，偶爾也問一些意料之外的問題矛渴，可愛的讓人為之著迷，往往能碰撞出不一樣的火花熊杨。另外一撥則是有著各種各樣問題的孩子曙旭，相對就比較自由，時常吵鬧的不像樣晶府。所以我的憤怒大多發(fā)生在這些孩子這里桂躏。
最開始遇到這些不一樣的孩子們對我來說是空前打擊，我不明白為什么會有人的思維能詭異到如此令人發(fā)指的程度川陆。舉個例子剂习，某位同仁口頭批評上課不認(rèn)真的孩子：“你不認(rèn)真學(xué)習(xí)這一科的話，家里花那么多錢給你學(xué)日語豈不是白費了”较沪。六減一等于零的道理鳞绕，多簡單，孩子卻不依了尸曼，當(dāng)堂頂撞们何，到了辦公室還梗著脖子喊：“你憑啥說我家有錢，我家有錢關(guān)你什么事”控轿。
原本干干凈凈的小孩冤竹，因為憤怒拂封，面容猙獰。而我鹦蠕，不寒而栗冒签，并決定對這一類小孩敬而遠(yuǎn)之。
后來钟病，當(dāng)學(xué)到一個概念——幸存者偏差（幸存者偏差意思是指萧恕，當(dāng)取得資訊的渠道，僅來自于幸存者時（因為死人不會說話）肠阱，此資訊可能會存在與實際情況不同的偏差票唆。）時，我開始反思自己的想法辖所。
他們可能才是大多數(shù)惰说，我和我的同學(xué)朋友們才是意外的幸存者。由此居然還油然生出一種責(zé)任感和使命感缘回，并對自己當(dāng)時的決定感到無比愧疚，現(xiàn)在想想也是無知者無畏暗涮簟酥宴！
簡單的思考讓我重新燃起信心，于是我上課關(guān)注調(diào)皮搗蛋的您觉、照鏡子的拙寡、看課外書的孩子們，自以為他們的人生系于我一人之肩了琳水，對于睜一只眼閉一只眼的老教師暗自還嗤之以鼻肆糕，沾沾自喜于每節(jié)課跟孩子們的較勁。
但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)課程進(jìn)度越來越慢在孝，課堂越來越沉悶诚啃，雖然搗蛋的孩子少了，但是叫起來還是一問三不知私沮。這種情況持續(xù)了一段時間始赎，他們班主任的話解開了我的疑惑，“X說你老針對他仔燕，總是叫他起來回答問題”造垛。
這······叫我情何以堪，簡直是豈有此理Ｎ蟆Ｎ辶伞！
當(dāng)然外恕，如果我是一個輕言放棄的人杆逗，那我也不能成為“幸存者”俄周。所以屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的故事不斷上演髓迎。
?????????????????????????????????????????????????????????????? 記仇的小胖子
這個孩子是我今晚坐在這一邊流著“鱷魚的眼淚”峦朗，一邊打下這些字的原因。
一半是哀他不幸排龄，怒他不爭波势，一半是哀我不幸，怒我不爭橄维。
晚自習(xí)尺铣，孩子手破了，像捧著尚方寶劍一樣又找同學(xué)給抹碘伏争舞，又串位置聊天凛忿。我就讓他回自己位置上，過了一會兒竞川，隔著兩列我看見他把課外書放在卷子底下店溢，于是繞過去想把它沒收，在我走到跟前時委乌，他已經(jīng)把書塞進(jìn)抽屜里床牧，我把書掏出來，孩子振振有詞的說：“我沒看遭贸，只是在桌子上放著”戈咳。
課外書不應(yīng)該出現(xiàn)在教室里，不大不小壕吹，也是條校規(guī)著蛙。暫且不說這條規(guī)定對不對，就這個態(tài)度耳贬，已經(jīng)夠我火冒三丈了踏堡，我沉默一會兒，平復(fù)一下心情效拭，以上正課看課外書的理由強行收了這本書暂吉。
后來我問他，為什么要這樣缎患，他明知道自己是不對的慕的，但是仍堅持強詞奪理。孩子沉默了一會兒挤渔，說出的話讓我哭笑不得肮街，原來這是個歷史遺留問題。比較早的時候判导，有一次上課我踏著鈴聲進(jìn)了教室嫉父，發(fā)現(xiàn)這個孩子在跟同學(xué)打牌沛硅，鈴聲已經(jīng)響過了，還沒有收起來绕辖，于是我沒收了這副撲克牌摇肌，并交給了班主任，為此仪际，孩子受了些懲罰围小，從此在課上便不樂意配合。我試圖說打牌是不對的树碱，上課前應(yīng)該做好課堂準(zhǔn)備肯适，孩子說，老師成榜，你上的高中比較好框舔，我們不一樣，我從小就是這樣的赎婚，打鈴了刘绣，我們從球場往教室走，那會兒我已經(jīng)準(zhǔn)備收拾桌子了惑淳，但是你直接就收了额港。我看著他的眼睛，無比堅定歧焦，充滿不服，忽然就從心底涌起一股意興闌珊肚医，索性讓他坐下绢馍，繼續(xù)上課了。
雖然知道不應(yīng)該與學(xué)生一般見識肠套，但是我還是有點委屈舰涌，所以，矯正思想這種事以后再做吧你稚，今天我是不想看見他了瓷耙。
?????????????????????????????????????????????????????????????????“ 你真可憐”
“你真可憐”，這句話是學(xué)生對我說的刁赖，當(dāng)時我只覺得這人怕是有點大病在腦子里頭搁痛。
那是一個下午還是晚自習(xí)，記不清了宇弛，這位小女生走進(jìn)辦公室鸡典，在我的辦公桌旁站定，問我：“老師枪芒，你有遮瑕嗎彻况？”我有點蒙谁尸，但還是回答說：“沒有呀！”這位年輕的女孩看了我一眼纽甘，說不清這一眼里包含的是輕蔑良蛮、驚訝、同情還是其他的情緒悍赢，說了句：
“你真可憐决瞳。”
我------一時之間竟無言以對泽裳，我真可憐呀瞒斩，竟然不知道說什么好，有一種吵架沒發(fā)揮好的悔恨涮总，也有對學(xué)生行為的迷惑胸囱，更有對她人生的憂慮。
