? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? 成喜歡
? 閱讀，讓我心情愉悅绷柒；閱讀愚铡，讓我悄然改變……
? 從聽說桂馨閱讀到加入其中已半年有余，從中接觸和讀過的書目讓我受益匪淺悯嗓。
? 《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極上進(jìn)的少年卸察。他們有的家庭貧困脯厨，有的身有殘疾，有的生活在幸福之中坑质。雖然出身的不同導(dǎo)致他們性格有較大的差別合武，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛临梗，對親友的真摯之情。這應(yīng)該歸功于每個(gè)月老師讀給孩子們聽的“精神講話”稼跳。這一個(gè)個(gè)小故事盟庞，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)成年讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼岂贩。
? ? 愛應(yīng)該是教育力量的源泉茫经，是教育成功的基礎(chǔ)。記得書中有這樣一段話：“教育沒有情感萎津，沒有愛卸伞，如同池塘沒有水一樣。沒有水锉屈，就不成其池塘荤傲，沒有愛就沒有教育【痹ǎ”
? 就讓我們做教育的每一個(gè)人遂黍，做到心中有愛，愛教育俊嗽，愛孩子雾家，愛身邊每一個(gè)值得愛的人……
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? ? 張文質(zhì)先生的《父母改變 孩子改變》 —書中提出了很多切實(shí)可行的方法，但其中讓我印象最深的就是：最重要的是父母要和孩子生活在一起绍豁。
? 你給了孩子充足的金錢芯咧，卻買不來關(guān)愛，那還不如深入內(nèi)心的一次交流竹揍；你給了孩子充足的物質(zhì)敬飒，卻換不來理解，那還不如家人團(tuán)聚的其樂融融…...影響孩子成長和成績的主要因素不是學(xué)校芬位，而是家庭无拗。很多教育學(xué)家都說“父母是原件，孩子是父母的復(fù)印件”昧碉，“父母是孩子的鏡子英染，孩子是父母的影子”。簡言之被饿，父母是孩子的第一任老師四康，也是終身老師。孩子所做出的事情锹漱，處理事情的方法箭养，都是從父母身上照搬來的慕嚷，所以孩子的問題往往都是父母的問題哥牍，無論在情感毕泌、陪伴、尊重嗅辣、親密撼泛、溝通還是在問題解決方面，父母只有和孩子生活在一起澡谭，才能了解孩子內(nèi)心的訴求愿题，才能為孩子成長提供支持，這是父母在孩子成長中應(yīng)該承擔(dān)的最起碼的責(zé)任蛙奖。
? ? 和孩子在一起潘酗，不僅僅是吃一頓飯，你可以在孩子完成作業(yè)后和他一起游戲雁仲，一起聊一個(gè)話題仔夺，以了解他的喜好；也可以周末帶上孩子攒砖，到孩子爺爺奶奶缸兔、姥姥姥爺家做客，以讓他感受親情吹艇，學(xué)會孝敬長輩惰蜜；還可以節(jié)假日帶孩子一起旅游，以開闊孩子眼界受神，增強(qiáng)親子關(guān)系.....
? ? 讓我們所有做父母的都能珍惜每一段與孩子相處的時(shí)光……
? ? 在學(xué)生的集體生活中抛猖，師生相處時(shí)間最長的場所就是教室。教室是什么地方路克？當(dāng)一個(gè)生命能夠喚起另一個(gè)生命樟结，教室就是天堂。加入桂馨閱讀精算，領(lǐng)取鄉(xiāng)村教師閱讀包瓢宦，我有幸接觸了《教室里的正面管教》一書，對于解決班級問題灰羽，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步驮履，意義非凡。
書中有云：孩子們需要鼓勵(lì)廉嚼，就像植物需要水玫镐。鼓勵(lì)對于孩子們的健康成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。鼓勵(lì)怠噪，如陽光雨露恐似，可以滋潤人的心靈；鼓勵(lì)是一種良好的內(nèi)心撫慰傍念，給人愈挫愈勇矫夷、重頭再來的力量葛闷；鼓勵(lì)是一種深層的喚醒，喚醒內(nèi)心的覺知双藕。當(dāng)我們真正想幫助孩子時(shí)淑趾，尊重就來了；當(dāng)我們尊重孩子時(shí)忧陪，鼓勵(lì)就來了扣泊。我們希望學(xué)生善于做出好的決定、學(xué)會合作嘶摊、承擔(dān)責(zé)任時(shí)延蟹，就鼓勵(lì)他們吧，不吝音美言叶堆，這樣學(xué)生就有了熱愛學(xué)習(xí)的勇氣和激情等孵，并有機(jī)會學(xué)習(xí)人生成功需要的技能。
? ? 反正讀了此書后蹂空，一向以嚴(yán)肅自居的我俯萌，一向以批評為主的我，一向以鎮(zhèn)壓當(dāng)法寶的我 正在悄悄改變上枕，變暴躁為溫和咐熙，變嚴(yán)肅為親切，變批評為鼓勵(lì)辨萍。俗話說：話說得美了當(dāng)錢花棋恼。我就把這句話轉(zhuǎn)變?yōu)椋汗膭?lì)得當(dāng)了與學(xué)生更融洽！
? ? 閱讀锈玉，我心更加愉悅爪飘；閱讀，閱讀拉背，讓我天天改變……
