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? ? ? ? 利用12天的空余時(shí)間，我拜讀了吳非老師所著的《致青年教師》，在這里首先要感謝的是互加勇氣讀書會(huì)，在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和組織下著恩，我第一次認(rèn)真并且完整的讀完了一本關(guān)于教育的專著，以前感覺讀這類的書籍很難理解蜻展，所以一直沒(méi)有嘗試過(guò)，但當(dāng)我收到這本書的時(shí)候邀摆，對(duì)吳非老師的前言所吸引和打動(dòng)纵顾，吳非老師雖然離開了課堂，但他對(duì)教育的思考卻一直沒(méi)有停下來(lái)栋盹，吳非老師以一個(gè)個(gè)親身經(jīng)歷的故事和案例施逾，帶給我們啟示，受到精神感染，這本書就像一盞指路燈汉额，為我們青年教師照亮前行的方向曹仗。
做個(gè)有胸襟的教師
? ? ? ? 教育者的胸襟，是學(xué)生的天地蠕搜，教師的胸襟有多寬怎茫，學(xué)生的精神天地就有多大。所以妓灌，我們教師的引領(lǐng)作用尤為重要轨蛤，在遇到事情時(shí)不要斤斤計(jì)較，讓學(xué)生懂得什么是星空虫埂，什么是遼闊祥山，什么是明天。作為一個(gè)情感正常的教師掉伏，在學(xué)生面前缝呕，其實(shí)沒(méi)有必要掩飾自己的感情，如果在學(xué)生面前流下了眼淚斧散，說(shuō)明老師和普通人一樣供常，有真誠(chéng)的情感，面對(duì)學(xué)生颅湘，我也流過(guò)淚话侧，在語(yǔ)文課上，我被課文里的內(nèi)容所打動(dòng)過(guò)闯参；在與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理溝通時(shí)瞻鹏，我也流下了眼淚。每次流淚鹿寨，都是表達(dá)了我不同的感情新博，有對(duì)親情的懷念，有對(duì)學(xué)生情感的教育和對(duì)他們的憐憫之情脚草。當(dāng)你眼中閃著淚光時(shí)赫悄，孩子們此時(shí)會(huì)靜靜的看著你，他們能感受到老師此時(shí)的心情馏慨，他們會(huì)和老師有共鳴埂淮，因?yàn)樗麄兌际怯星楦械娜恕Ｎ液芟矚g“教師是真善美的傳播者”這句話写隶。作為教師并不是上完一節(jié)課就算完成任務(wù)了倔撞，主要是應(yīng)該讓學(xué)生熱愛課堂，不光是喜歡某一學(xué)科的老師慕趴，更重要的是喜歡上這門學(xué)科痪蝇，這才是我們教師上課的真正意義鄙陡。
不要急
? ? ? ? 教育的一個(gè)重要特征是“慢”，教育教學(xué)是慢的藝術(shù)躏啰，欲速則不達(dá)趁矾，有時(shí)在教學(xué)上真的是心很急，就感覺我已經(jīng)講的很透徹了给僵，為什么學(xué)生有的還不懂毫捣，有的一做題還是做錯(cuò)，這時(shí)候經(jīng)常會(huì)把責(zé)任推給學(xué)生想际，往往忽視了其實(shí)我們沒(méi)有站在同一個(gè)位置進(jìn)行學(xué)習(xí)培漏，也許你感覺很簡(jiǎn)單的問(wèn)題或道理，但孩子的感覺卻不會(huì)是這樣胡本，每個(gè)孩子自身的接受程度也不一樣牌柄，有的是初春就會(huì)開放的迎春花，有的是盛開在夏日的荷花侧甫，有的是傲霜的雛菊珊佣，有的是凌寒盛開的梅花，有的并沒(méi)有花期披粟，但它可能會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹咒锻。所以，教師要精心培育守屉，耐心等待惑艇。
課堂有你，更有學(xué)生
? ? ? ? 學(xué)生的想象力是怎樣喪失的拇泛？也許是因?yàn)槲覀兊慕逃?guī)矩太多滨巴，太具體。是啊俺叭，學(xué)校本是孩子自由的天地恭取，但由于太多的規(guī)矩束縛了孩子的自由發(fā)展，記得每次在語(yǔ)文課上讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)熄守，孩子的思維本是開放的蜈垮，他們會(huì)有各種不同的想法和感悟，而教師卻一層又一層的啟發(fā)裕照，讓學(xué)生順著自己的思路去思考攒发，最終得到自己心中的答案。孩子的想象力在老師的手里就已經(jīng)被抹殺了晋南，還能談的上自由發(fā)展嗎晨继？
? ? ? ? 教育教學(xué)不能“唯分?jǐn)?shù)論”，比分?jǐn)?shù)重要的是學(xué)生思維品質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力搬俊。
? ? ? ? 在期末復(fù)習(xí)階段紊扬，我們每個(gè)教師都為了孩子能考高分，幾乎每天做卷子唉擂，停了其他副科課餐屎，只要期末考試成績(jī)好，老師開心玩祟，家長(zhǎng)也高興腹缩，就這樣，我們把學(xué)生淪為考試的機(jī)器空扎，無(wú)形中剝奪了孩子的自由藏鹊，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。這真的值得讓我深刻反思一下转锈，一學(xué)期開始必須改變學(xué)習(xí)方法盘寡，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，參加互加鄉(xiāng)村美麗課堂的孩子們?cè)诎雮€(gè)學(xué)期內(nèi)取得如此大的進(jìn)步撮慨，不就是一個(gè)很好的實(shí)例嗎竿痰？
? ? ? ? 吳非老師的這本書深深吸引了我，讓我在讀書的過(guò)程中能不由自主地對(duì)自己進(jìn)行反思砌溺，也讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣影涉，增加了我讀書的勇氣，良好的開端是成功的一半规伐，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持蟹倾，好好學(xué)習(xí)，做一名合格的教師猖闪。
