蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第一條：什么是從事教師工作的才能，它是怎樣形成的勘畔？
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教師這種職業(yè)與其他職業(yè)的區(qū)別之一是斟冕，我們是和生活中最復(fù)雜最珍貴的無價(jià)之寶，也就是人在打交道搞挣，
教育工作的最后結(jié)果具有長期性带迟，往往是五年、十年甚至幾十年以后才能顯現(xiàn)出來囱桨。教師工作的對象是活生生的人仓犬，在不斷變化，永遠(yuǎn)是新的舍肠。
教育才能的基礎(chǔ)是搀继，深信有可能成功地教育每個(gè)兒童。
我們工作中的創(chuàng)造性首先是要認(rèn)識人翠语，了解人叽躯，對人的多面性和無窮盡性感到驚奇。
培養(yǎng)人肌括，首先要了解其心靈点骑，看到并感覺到其個(gè)人的世界。
心靈與理智的和諧，熱忱與智慧的結(jié)合黑滴。
善于激起自己和學(xué)生憨募，特別適合少年進(jìn)行知心交談的情緒。
深入兒童的心靈袁辈，仔細(xì)研究他們的心思集中在什么上菜谣，他們是怎樣看待世界的，他們周圍的人對他們有什么影響晚缩。
心得：教師首先要熱愛教育葛菇，教育就是人學(xué)，研究人的科學(xué)橡羞。老師要把每個(gè)孩子當(dāng)人看眯停，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的個(gè)體，而不是流水線上的產(chǎn)品卿泽。如果老師只盯著考試分?jǐn)?shù)莺债，孩子的個(gè)性就可能會被忽視。
當(dāng)然签夭，單憑熱忱是不夠的齐邦，還需要智慧。愛自己的孩子是連母雞都會的第租，怎樣教育是一門藝術(shù)措拇。了解兒童，走近兒童慎宾，走進(jìn)他們的心靈丐吓。他們愛看什么書，愛看什么電視趟据，愛玩什么游戲券犁，喜歡和誰在一起……這些問題都要研究。
教育不僅是在課堂上汹碱，課堂外老師的言談舉止都是對學(xué)生的潛移默化粘衬，這也就是所謂的言傳身教。你給孩子說1000遍要誠實(shí)守信咳促，不如自己做到一諾千金稚新。你給學(xué)生說不要吸煙，因?yàn)槲鼰熡泻】倒蚋梗约壕驮诮淌依锍闊煿由荆@樣的教育有用嗎？
