幾天不讀專業(yè)書瞳遍，就覺得渾身上下不在狀態(tài)闻妓，讀書的確能給人以力量，今天讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》部分內(nèi)容掠械，頗受啟發(fā)由缆，寫了點讀書筆記跟熱愛教育的同行們一起分享。在今天的讀書中猾蒂，感受最深的是《向初到學校工作的教師提一些建議》這篇文章均唉，文章介紹作為青年教師的我們應該積累一些精神財富——教育智慧，而這些教育智慧離不開教師的閱讀肚菠。
許多人經(jīng)常問我舔箭，教師應該讀什么樣的書。于我來說，基本什么書都讀层扶，但也不在乎文章中介紹的這幾類箫章。教育智慧不是憑空而來，也不是簡單的幾十年經(jīng)驗累積或者時間的堆積就擁有的镜会。而是在青年從教階段拓寬自己智慧的領悟檬寂，就應該鉆研一些專業(yè)理論，提升自己的教育能力戳表，做一名真正的有教育智慧的從教者桶至。文章中寫到，要想成為一名真正的教育者扒袖，就應該畢生都學習科學共產(chǎn)主義理論塞茅，用馬列主義世界觀教育自己。是的季率，我們是應該掌握一些理論性的知識野瘦，來行成自己的世界觀和價值觀，這是看世界和人的方法飒泻。
我國現(xiàn)在的教育方式盡管以班級授課制為主要受教育形式鞭光，但是每一個學生都有自己獨立的人生世界，而且獨一無二泞遗。如果教師在教育過程中把一個班級的多數(shù)學生一概而論惰许，勢必學生的教育就會出問題，學生從來都不是學校批量生產(chǎn)的產(chǎn)品史辙。文章說汹买，如果不反復向馬列主義奠基人關于人的英明論斷的思想海洋如求教，我就不能深刻地思考具體的人生命運聊倔。他們的英明思想能夠幫助我們理解共產(chǎn)主義理想發(fā)展的邏輯晦毙，如理解關于個性全面發(fā)展的觀念。
對于這一點耙蔑，我深有體會见妒。我喜歡看《毛澤東選集》，并不是出于對中國歷史政治的喜歡甸陌，而是文字間有種強大的邏輯可以擴充我的邏輯思維能力须揣。毛澤東在復雜國內(nèi)外形勢下，做出對革命形勢的正確準確決斷钱豁，值得我們?nèi)W習耻卡。所以在自己的藏書中一定要藏一套《毛澤東選集》或者馬列主義理論書籍，這些都是我們?nèi)松^牲尺、價值觀和世界觀形成的老師劲赠。在這些書中，我們每天可以思考：如何使學生樹立高大的理想？如何把理想的光輝照耀到學生的心靈中去凛澎？
作為一名青年教師霹肝，一定要建立起自己的藏書。文章中建議每月購買三種書籍：（1）專業(yè)理論性書籍塑煎；（2）哲學沫换、名人傳記、勵志最铁、文學作品類書籍讯赏；（3）心理學書籍。一位教師冷尉，每年都應該用專業(yè)的科學理論知識來充實自己漱挎，這樣才會在講述教材的過成中，看到學生的腦力勞動雀哨，這樣教師不再只是知識的搬運工磕谅，而是成了學生思維能力地觀察者。這是教師教育技藝地高峰雾棺，也是我們努力的目標膊夹。
在藏書中，應該把名人傳記捌浩、勵志類書籍放在教室最顯眼的位置放刨，因為他們是學生生活的導師和道德的引路人，這是最直接使學生受教育的方式尸饺。他們的故事往往會感動一代又一代的學子們进统，聽他們的故事，會讓學生受到鼓舞浪听，使他們確信只要自己努力一樣可以獲得成功螟碎。作為教師，每年還要為自己收藏數(shù)十本文學作品類書籍馋辈，文學具有影響人類心靈的作用，更容易觸及到人柔軟的心靈倍谜，它們能幫助你找到通向?qū)W生心靈的道路迈螟。讓學生讀優(yōu)秀的文學作品，從中獲得智慧或者豐富的情感來充盈心靈尔崔，這是教師通過教學無法達到的答毫。不管是學生還是教師，讀書都會是你傾向優(yōu)秀的有效砝碼季春。
作為一名教育者洗搂，我們應該用心理學書籍充實自己地藏書。教育者首先應該讀懂受教育者，這樣才能夠有效施教耘拇。每一個學生都是活生生的生命體撵颊，都有自己沒在的規(guī)律，教師既要了解一個班級學生的共性特征惫叛，又要了解學生的個性特點倡勇，所以，學習心理學知識非常有必要嘉涌。用心理學知識有效發(fā)現(xiàn)學生的獨特之處妻熊，即便是微小的、初看不易察覺的發(fā)現(xiàn)仑最，也會給一個學生帶來莫大的轉(zhuǎn)機扔役，每一條規(guī)律都表現(xiàn)在學生的生活命運中，作為教師警医，我們要做到善于發(fā)現(xiàn)學生亿胸。沒有發(fā)現(xiàn)，就沒有教育工作的創(chuàng)造性法严。只有不斷研究心理學和不斷加深自己的心理學知識损敷，才會成為教育工作的真正能手。
為了更好的掌握教育這門藝術深啤，作為教師應該多讀這三方面的書籍拗馒，從而不斷充實自己的教育智慧，提升教育能力溯街，增加幸福指數(shù)诱桂。這樣，在未來工作的日子里呈昔，你會因為教育智慧的累積而變得美麗挥等，人生也會隨著你的智慧再上一個臺階。作為教師的你將擁有一筆巨大的精神財富——教育智慧堤尾。
愿我們讀更多的書肝劲，做更好的老師，在教育這條道路上越走越遠郭宝，走出自己的幸福人生辞槐！
2018年2月23日
