公眾賬號(hào)對(duì)話中回復(fù)“設(shè)計(jì)”
可以獲取今日美丫靈感雞湯
當(dāng)年沒(méi)考上清華
一定是書(shū)本的錯(cuò)
九年義務(wù)教育中
陪伴我們長(zhǎng)大的課本一般都是這樣
或者是這樣的
在這種素材拼接的課本封面中
我們揮灑著自己的青春
如何壯大中國(guó)的設(shè)計(jì)诗舰？
那就得從培養(yǎng)孩子的美感抓起
從最基本的教科書(shū)下刀
?...
在臺(tái)灣
有一幫“不務(wù)正業(yè)”的設(shè)計(jì)師
他們發(fā)起了一項(xiàng)“美感教科書(shū)”計(jì)劃
生活中警儒，他們發(fā)現(xiàn)
太晚缺乏美感
并不是因?yàn)榕_(tái)灣沒(méi)有好的設(shè)計(jì)師
而是因?yàn)椴恢匾暶栏薪逃鴮?dǎo)致
由于不重視美感教育
導(dǎo)致了大眾沒(méi)有鑒賞美能力
設(shè)計(jì)師也無(wú)法發(fā)揮實(shí)力
生活中充斥著大量粗制濫造的設(shè)計(jì)品
如此循環(huán)
導(dǎo)致了現(xiàn)在惡劣的環(huán)境?
?
于是他們決定
從臺(tái)灣孩子都必須長(zhǎng)期接觸的媒介──課本開(kāi)始
發(fā)起一場(chǎng)美感的革命：
通過(guò)改造課本
讓這些孩子在長(zhǎng)大之后
能有更深厚、更豐富的美學(xué)涵養(yǎng)
去改變更多的事物
這就是“美感教科書(shū)”計(jì)劃
這個(gè)計(jì)劃從 2014 年開(kāi)始
在超過(guò)3年與超過(guò) 30 位設(shè)計(jì)師合作中
除了重新設(shè)計(jì)視覺(jué)上的美感外
也包含了課本功能性的再造
最后
帶著設(shè)計(jì)好的美感教科書(shū)
他們開(kāi)始了環(huán)島發(fā)書(shū)之旅
在這趟旅程中
有超過(guò) 1900 位的孩子
使用了重新設(shè)計(jì)過(guò)的美感教科書(shū)
??
跑遍臺(tái)灣島
不同地區(qū)眶根、不同年級(jí)
他們臉上都掛著同樣的笑容
今天蜀铲，我們就來(lái)一探究竟
看看重新設(shè)計(jì)過(guò)的《國(guó)語(yǔ)》課本
動(dòng)物的尾巴
設(shè)計(jì)師：陳則鳴（花枝）
小城連作
設(shè)計(jì)師：無(wú)疑亭
熊與鮭魚(yú)
設(shè)計(jì)師：雙人徐
空城計(jì)
設(shè)計(jì)師：陳盈蓁
山豬學(xué)校，飛鼠大學(xué)
設(shè)計(jì)師：Gajiao Liu
從從容容属百，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
設(shè)計(jì)師：林佩萱?
火星人你好嗎
設(shè)計(jì)師：雙人徐
溪谷間的野鳥(niǎo)
設(shè)計(jì)師：蘇勻
果真如此嗎
設(shè)計(jì)師：Peitzu Lee
湖光山色
設(shè)計(jì)師：王佳渝
出師表
設(shè)計(jì)師：陳瑋姿
怎么樣记劝？心動(dòng)了沒(méi)有？
也許當(dāng)課本真真切切地?cái)[在你桌子上
你會(huì)更有感覺(jué)的
然而——
美感教科書(shū)
不只是美感
【小小的折口設(shè)計(jì)诸老，省下更多上課時(shí)間】
課本右側(cè)這看似簡(jiǎn)單的折口設(shè)計(jì)
卻獲得了老師們的一致好評(píng)
這個(gè)設(shè)計(jì)
源自于設(shè)計(jì)師的一個(gè)觀察－他發(fā)現(xiàn)到：
孩子們常常會(huì)忘記上次老師教到了哪一頁(yè)
導(dǎo)致每次上課時(shí)隆夯，老師總要浪費(fèi)許多時(shí)間
讓全班翻到正確的頁(yè)數(shù)；
因此做出了這個(gè)全新的設(shè)計(jì)别伏，
希望能減少這些時(shí)間的浪費(fèi)蹄衷。
參與第一季計(jì)劃的老師告訴我們：
光是這個(gè)設(shè)計(jì)，就可以讓他
省下 5~10% 左右的上課時(shí)間厘肮，
讓大家能直接進(jìn)入正題愧口，開(kāi)始上課。
【讓封面成為自我創(chuàng)作與互動(dòng)媒介】
封面类茂，有沒(méi)有可能也是個(gè)「提升孩子自我創(chuàng)造力」
與「讓老師更容易進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)的媒介」耍属？
在這本課本的設(shè)計(jì)中
設(shè)計(jì)師將封面設(shè)計(jì)的創(chuàng)造權(quán)
透過(guò)筆劃貼紙的附件設(shè)計(jì)
孩子們更能了解文字的結(jié)構(gòu)與組成
也讓大家能在互動(dòng)的游戲中輕松地學(xué)習(xí)
以下是圖文結(jié)合的詳細(xì)注解：
設(shè)計(jì)：Dyin、官官
插畫(huà)：郭巩检、林子厚骗、ZUZU、Misy
客戶經(jīng)理：Queena ?
這一幫青年設(shè)計(jì)師說(shuō)：
“美感教科書(shū)計(jì)畫(huà)兢哭，是期望透過(guò)課本的再造领舰，來(lái)帶動(dòng)美學(xué)教育的計(jì)畫(huà)。
雖然「透過(guò)重新設(shè)計(jì)課本就能啟發(fā)美感」
聽(tīng)起來(lái)是有點(diǎn)遙遠(yuǎn)沒(méi)錯(cuò)
但如果『美感』是跟著孩子
老師們的需求一起實(shí)現(xiàn)的話
會(huì)產(chǎn)生什麼樣的火花呢？
?
計(jì)劃還在繼續(xù)冲秽，
美感教科書(shū)第二季正在推出...
美感教科書(shū)第二季還在繼續(xù)推進(jìn)
共包括數(shù)學(xué)舍咖、國(guó)語(yǔ)、英文
自然與生活科技锉桑、社會(huì)五冊(cè)：
美感教科書(shū)第二季數(shù)學(xué)課本
設(shè)計(jì)：方序中
美感教科書(shū)第二季國(guó)語(yǔ)課本
設(shè)計(jì)：馮宇
美感教科書(shū)第二季英文課本
設(shè)計(jì)：陳永基
美感教科書(shū)第二季自然與生活科技課本
設(shè)計(jì)：王艾莉
美感教科書(shū)第二季社會(huì)課本
真希望什么時(shí)候
我們也能用得上這種課本
讓小朋友們從小就樹(shù)立良好的審美
那就不會(huì)多那么多奇怪要求的甲方
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程序員GG臨陣磨刀上陣民轴，開(kāi)始設(shè)計(jì)音量鍵
自稱設(shè)計(jì)師攻柠？我奶奶都比你潮
時(shí)尚設(shè)計(jì)師才是最偷懶的一撥人
都說(shuō)這些配色不能用了，別再讓我試了杉武！
“你給我試一下紅黃配／紅藍(lán)配／黃綠配的顏色吧”
