???????多動癥這個詞早在沒有孩子的時候就聽說過倍谜，因為自己上學時是個乖乖女，完全對那些多動坐不住的男生不能理解禁荒。上小學的時候我清晰的記得老師發(fā)動一幫一的活動猬膨，于是我身邊就坐著一個好動學習很差的男生，他一旦亂動不好好聽講我就偷偷拉拉他的衣服角呛伴，我還記得每天我要負責給他的媽媽送當天的作業(yè)單勃痴，好讓孩子媽媽在家監(jiān)督那個多動的男生在家做功課，現(xiàn)在想來那是沒有微信時代老師想出來借助好孩子來起到和家長溝通的好辦法热康。事實上直到現(xiàn)在我依舊認為召耘，我做的所有一切其實未必起到多大作用。而多動好動只是很多男孩子所要面臨的一個必經(jīng)的過程褐隆，當我完全能理解這個過程時污它，我的孩子已經(jīng)逐漸長大。而且我也發(fā)現(xiàn)庶弃，在這個漫長的過程里衫贬，一旦成人采取任何強行規(guī)范行為之后都會帶來持續(xù)性的對抗，而當成人不去采取對抗歇攻，事實上隨著時間推移固惯，多動會以最快的速度自然得以控制和消失。

??????? 我的兒子從3歲半時跟隨我到了加拿大多倫多缴守，如今回憶起那幾年我其實還是很慶幸葬毫，孩子在他年齡最小最坐不住的年齡段碰到的都是非常好的老師和學校，才幫他順利的度過多動的幼兒園時代屡穗。知道孩子上課時夸張的多動行為是給他送到一所蒙臺梭利學校里都一年以后了贴捡。因為期間從沒有老師或校長找我談話所以我并不知道孩子在學校其實是行為規(guī)范上是有困難和障礙的。

???????一年以后一次偶然的機會因為去學校接孩子去的早村砂，發(fā)現(xiàn)孩子正在上音樂課烂斋，老師在一間有鋼琴和鏡子的教室教孩子舞蹈唱歌，所有的孩子分散列隊面對著老師，學習舞蹈動作和唱歌汛骂，老師一邊彈琴一邊教孩子們唱歌罕模。所有的孩子都站在自己的位置，即便能看出一些調(diào)皮搗蛋的孩子最多也就是站在那里會做一些小動作帘瞭，用手捅捅旁邊的同學淑掌，要么晃晃腦袋，偷偷說個悄悄話蝶念，但是音樂一起孩子們都能跟著老師的節(jié)奏學習抛腕。這時候我看見我的兒子的行為，我只能用瞠目結舌來形容我當時心情祸轮。我站在門口透過窗戶觀察了10多分鐘，兒子一直都在同學隊列里夢游般行走侥钳，我根本不知道他的位置在哪里适袜，我只看見他睜著眼睛在同學的站隊里夢游般穿行，甚至有時還會索性找兩隊孩子中間的縫隙躺倒地上舷夺，時而站起身走到鏡子前跟著音樂節(jié)奏比劃苦酱，整個過程至今另我吃驚不已，從始至終沒有一個同學告狀說兒子這樣是擾亂課堂秩序给猾，老師也旁若無人的照舊上課疫萤，仿佛兒子這樣非常正常。所有的同學并沒有被兒子的奇怪行為干擾敢伸，包括老師扯饶，老師也沒有被孩子的行為干擾繼續(xù)上課，兒子就這樣古怪的亂走在音樂教室里上著他的音樂課池颈。我看完之后完全呆不住了尾序，立刻走到校長室找校長談話和咨詢孩子上課的行為問題。

?????? 這所蒙臺梭利學校是一年前我在我居住的房子附近奔走了n所學校后選定的躯砰。校長態(tài)度很好也很溫和每币。看見我一臉憂心忡忡進入校長室琢歇，一臉嚴肅的咨詢孩子音樂課"夢游"表現(xiàn)時兰怠，她居然不禁宛然一笑，她第一句話就是：“你終于看見你的小家伙上音樂課時的表現(xiàn)啦李茫？”我當時很是嚴肅和緊張的問校長“他真的一直就這樣嗎還是只是偶然揭保？這樣能行嗎？我怎么從來不知道捌呛辍掖举！”那時兒子才5歲，可是這么怪誕的行為讓我完全頭暈。令我完全不能理解和驚訝的是校長一直在樂塔次，她勸我不要緊張方篮，說兒子雖然行為怪誕，但是他基本都學會了励负，她告訴我每個孩子的學習方式不同藕溅，他看上去不在學，但是孩子不停的在隊伍里穿梭游走的過程其實也在吸收老師講課的內(nèi)容继榆。于是他反問我巾表，學校每年兩度音樂會來了嗎？我說我當然都來了略吨，而且在校音樂會上集币，兒子是明顯的主力，我跟校長說翠忠，我記得兒子在那次學校的圣誕音樂會上鞠苟，一個晚上光衣服就換了三身，校合唱團秽之，班級合唱当娱，舞蹈隊表演，他忙里忙外考榨，我這做媽媽的在臺下看的目不暇接跨细，滿心歡喜，無論如何我也無法想象剛才在教室里看到的那一幕河质！校長就更樂了冀惭，她笑著說我都看見結果了，為什么還要這么慌張掀鹅？孩子這個行為如果有問題我早就會告訴家長了云头，正因為我們不認為這是個問題，所以他在這里上了一年多了我們從沒有找您來談話淫半。我真心記得我當時仍然是張著嘴溃槐，自己回憶了一下孩子在校音樂晚會上的出色表演再對照剛才那一幕，半信半疑地謝過校長離開了校長室科吭。

???????一年以后昏滴，兒子幼兒園畢業(yè)要升入一年級了，在畢業(yè)音樂會上兒子又是很多節(jié)目对人，音樂會那天我到禮堂谣殊，校長看見我特意帶著我去樓上排練教室看孩子排練的狀況。校長讓我透過窗戶看教室里兒子和別的孩子排練舞蹈牺弄，她說姻几，你看又是一年過去了，他是不是進步很多？她說隨著孩子年齡的增長蛇捌，他自然會慢慢能站住坐住抚恒，孩子有音樂天賦，在音樂里他會慢慢控制住自己的行為變得更加規(guī)范更加專心络拌。校長說在合唱團正式表演時俭驮，兒子還是會有微小的不合適的小動作出現(xiàn)，上課時也會不合時宜的出怪聲春贸，但是不用擔心這些細節(jié)混萝，他一定會越來越好的。

??????? 兒子上完一年級后回國上小學萍恕，在國內(nèi)的學校里因為他的紀律問題他被校合唱團勸退逸嘀，一直到4年級能站住了，又重新回到合唱團允粤。一二年級因為上課經(jīng)常出怪聲音找家長說過崭倘，老師只是很無奈，說這孩子總是管不住自己维哈。班主任也說過這孩子典型的多動癥現(xiàn)象绳姨，每次聽到這樣的評價登澜，因為我經(jīng)歷過阔挠，所以我能夠明白老師的談話的本意就是老師對此不知如何是好了，老師的恐慌就像我當年找校長談話時的心情是一樣的脑蠕，認為這樣肯定是不行的购撼，一定要想辦法！所以回到家對孩子谴仙，我永遠不會因為任何紀律問題數(shù)落孩子更不會批評迂求，因為我知道，這就是一個過程晃跺，總會好起來的揩局，很慢很慢，即使國外的老師的做法完全正確掀虎，都需要論年的逐漸改善凌盯，談何很多國內(nèi)憂心忡忡的老師中間給孩子各種體罰批評說教導致持續(xù)性抵抗，導致孩子多動的現(xiàn)象拖延時間更加漫長烹玉，家長在家如果再有不當教育會導致孩子多動問題更加嚴重驰怎。

???????回到這篇文章的主題，我家有個多動癥孩子怎么辦二打？就記住一件事县忌，不要把行為規(guī)范放在第一，而是關注孩子的愛好和喜歡，不要試圖控制管理他如何去學習症杏？而是要讓他愛上這件事是最最重要的装获。多動的孩子的行為是非常怪誕而讓大多數(shù)老師家長無法忍受，眼睛看的發(fā)脹心情發(fā)怒鸳慈，要學會淡定和接受孩子饱溢，這一切就會過去，記住這一切是論年的改善走芋，絕對不要著急于一時一刻绩郎。