你好，我是田螺行楞，一名愛觀察攒暇、勤思考的教師，也是一名成長型新手媽媽子房。今天說一說如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣形用。

一、習(xí)慣要從小培養(yǎng)

01孩子的閱讀是從“聽”開始的证杭。

幼兒園時田度，可以由父母講讀故事，先培養(yǎng)孩子的興趣解愤。講故事的時候最好是父母親自講镇饺，相較于閱讀軟件，父母的語言充滿了感情送讲，再配合肢體動作奸笤，會是很好的親子活動。

到了小學(xué)哼鬓，可以慢慢讓孩子獨立閱讀监右，父母可以陪在一旁讀自己的書。當(dāng)然魄宏，也可以一家人“共讀一本書”秸侣，在交流心得的時候也能起到相互支持鼓勵的正向作用存筏。

02每天固定閱讀時間宠互。

可以在睡前約定一個時間，早期15-30分鐘椭坚，等孩子長大一些專注力可以更持久后予跌，可以增加到一個小時左右。

03把握好閱讀的關(guān)鍵期善茎。

在閱讀的關(guān)鍵期內(nèi)閱讀券册，事半功倍。

5歲左右，是兒童開始由看圖發(fā)展到識字烁焙，是孩子的閱讀啟蒙敏感期航邢；

5-7歲，應(yīng)該進入大量識字的階段骄蝇；

8-10歲膳殷，應(yīng)該進入自由流暢閱讀的階段。

小學(xué)3~4年級九火，是孩子一生中第一個赚窃、也是最重要的一個黃金閱讀期。10-14歲岔激，則是閱讀的第二個黃金期勒极。

假如孩子利用好這兩個黃金期，閱讀過大量書目虑鼎，一定會對他以后的人生有很大幫助辱匿！

二、父母以身作則

孩子的愛好很大程度上是家庭氛圍影響的炫彩，假如家里沒有書掀鹅，父母也從來不讀書，又怎能奢求培養(yǎng)一個愛讀書的孩子呢媒楼？

劉稱蓮在《陪孩子走過小學(xué)六年》中寫到乐尊，“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀划址；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍扔嵌，孩子就可能喜歡看電視《岵”

兒童是天生的模仿家痢缎。最喜歡、最容易世澜、最經(jīng)常模仿的便是和自己呆的時間最久的父母独旷。

《陪孩子走過小學(xué)6年》這本書中有這樣一個故事，一個做生物研究的爸爸工作非常忙寥裂，回家還要閱讀文獻嵌洼、寫文章等。女兒為了能和爸爸在一起封恰，每當(dāng)爸爸在書房的時候麻养，她便待在爸爸的身邊看書。起初诺舔，她看的是一些簡單的書鳖昌，后來就開始翻閱爸爸讀的專業(yè)書籍备畦，以至于在上中學(xué)的時候，她已經(jīng)讀了大量生物方面的書籍许昨。高二時懂盐，她在全國生物競賽中獲得了一等獎，被北京大學(xué)提前錄取糕档。所以如果我們想培養(yǎng)一個愛閱讀的孩子允粤，必須自己先養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。

三翼岁、打造一個閱讀環(huán)境

01家中隨處可見書本

歐陽修有“三上讀書法”: 馬上类垫，枕上，廁上琅坡，講究的就是觸手可及悉患，隨時隨地。

剛開始培養(yǎng)孩子閱讀興趣時榆俺，我們可以布置一個“隨處可見書”的家售躁。

《陪孩子走過小學(xué)6年》這本書中，作者是這樣做的——“買很多有趣讀物茴晋，隨意地放在家里的許多地方陪捷，比如寫字桌、床頭诺擅、沙發(fā)市袖、餐桌，甚至地板上也時不時地放一本書烁涌，目的就是讓女兒注意到這些書苍碟。起初，小家伙熟視無睹撮执，慢慢地她就開始在沒事的時候翻那些散在各處的書了微峰。到后來，女兒隨手就會拿起一本書來讀抒钱◎阉粒”

生活在一個滿是書的生活環(huán)境，喜愛閱讀也會理所當(dāng)然谋币。

02家中設(shè)置“讀書角”

《陪孩子走過小學(xué)6年》這本書中仗扬，作者分享過自己朋友的做法——“她把電視機放在客臥里，她的先生需要看新聞的時候就去那里瑞信。她把客廳電視墻做成了書柜厉颤，上面幾層放的是大人的書，下面幾層是小孩子閱讀的書凡简。地上鋪了一塊大大的地毯逼友，孩子可以很舒服地坐在地毯上看書〕由”

現(xiàn)實是帜乞，許多家庭不是沒有讀書的條件，而是父母沒有讀書的意識筐眷，現(xiàn)代化家電一應(yīng)俱全黎烈，但很少有書，即使有也是課本匀谣。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆訙蕚溥@樣一個可以放松心靈的地方照棋，當(dāng)書柜取代電視機，入目皆是書籍武翎，那么孩子喜歡看書的概率也會大大提高烈炭。

03多和孩子去書店和圖書館。

家中藏書再多宝恶，也不太能超過書店符隙，孩子發(fā)現(xiàn)喜愛書籍的比例更大。

在書店里垫毙，每個人都是喜歡閱讀的“讀者”霹疫，人們穿梭于書架攤位之間，挑選著心儀的書本综芥，在這種飄著書香的文化氛圍中丽蝎，孩子很容易受到熏陶。

04不去打擾膀藐，使孩子能夠?qū)Ｗ㈤喿x

不要在孩子專注讀書的時候“噓寒問暖”征峦，一會兒送牛奶一會兒送水果，那樣會打斷孩子的思維消请，不利于孩子專注力的培養(yǎng)栏笆。

四、挑選合適的書

01書要符合年齡特征

小學(xué)生思維從具體形象思維向邏輯思維過渡臊泰，小學(xué)低段孩子的邏輯需要依靠具體形象的支持蛉加，甚至要借助圖形來解讀抽象概念，這個階段的孩子需要讀圖文并茂的圖書缸逃，或者只有圖片的漫畫書针饥。

02書要符合孩子興趣

不要逼不要強制，要潛移默化地不把讀書當(dāng)懲罰或者獎勵需频。帶孩子去書店時丁眼，讓孩子自由地選擇，家長觀察孩子的喜好昭殉。

最后苞七，要注意的是藐守，讀書是一輩子的修行，短期孩子的閱讀可能都不會有什么用蹂风，孩子大量閱讀的效果可能會在初卢厂、高中才能明顯體現(xiàn)出來。作為家長惠啄，切勿急功近利慎恒。

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