這幾天忙沒(méi)時(shí)間看書 轻掩，在開(kāi)車路上聽(tīng)了一本書～不管教的勇氣织咧！
作者認(rèn)為胀葱，教育的目標(biāo)是“自立”。一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自立則需要具備三大條件：能夠獨(dú)立做出選擇笙蒙、能夠獨(dú)立判斷自己的價(jià)值和擺脫自我中心主義抵屿。而本書傳授的教養(yǎng)方法將幫助父母促成孩子自立。
二捅位、既不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)的育兒方式
1.批評(píng)不是改變孩子行為的好方法
批評(píng)不是育兒的好方法轧葛。一來(lái)沒(méi)有人喜歡批評(píng)搂抒，二來(lái)批評(píng)會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。關(guān)于批評(píng)朝群，主要有三種情況燕耿。
①受到父母關(guān)注中符，是孩子的重要需求姜胖。當(dāng)孩子規(guī)矩做事得不到回應(yīng)時(shí)，就會(huì)故意做一些被批評(píng)的事淀散，以獲得關(guān)注右莱。
②有些孩子做錯(cuò)事，不是故意档插，而是不知道自己的行為需要改正慢蜓。這時(shí)，父母要做的不是批評(píng)郭膛，而是耐心解釋晨抡。
③批評(píng)在當(dāng)下見(jiàn)效快，并非真的有效则剃，而是因?yàn)楹⒆雍ε赂改冈胖＞枚弥@種順從會(huì)使孩子逃避批評(píng)棍现，做事消極调煎，變得懦弱。
2.避免孩子依賴表?yè)P(yáng)
除了批評(píng)己肮，作者認(rèn)為表?yè)P(yáng)也不是育兒的好方法士袄。因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)依賴表?yè)P(yáng)。一旦得不到表?yè)P(yáng)谎僻，孩子便不好好做事了娄柳。同時(shí)，也需要讓孩子明白艘绍，不是所有人都會(huì)對(duì)自己好言相向赤拒。
當(dāng)孩子做出良好行為時(shí)，可以用“謝謝”鞍盗。比如需了，孩子在公共場(chǎng)所很安靜，可以說(shuō)：“謝謝你這么安靜般甲±哒В”這樣能讓孩子獲得對(duì)他人的貢獻(xiàn)感。
如果孩子能從一個(gè)行為中獲得貢獻(xiàn)感敷存，就不會(huì)再做讓家長(zhǎng)頭疼的事了墓造。
3.不要對(duì)孩子的課題橫加干涉
紀(jì)伯倫說(shuō)堪伍，孩子“憑借你而來(lái)......卻不屬于你”。
父母給了孩子生命觅闽，卻不能代替孩子過(guò)一生帝雇。當(dāng)然也不能決定孩子的人生。而挫折和失敗也得由孩子自己負(fù)責(zé)蛉拙。
更重要的是尸闸，父母對(duì)孩子的課題橫加干涉，將造成不良后果孕锄。一吮廉，它會(huì)破壞親子關(guān)系。二畸肆，一旦發(fā)生問(wèn)題宦芦，孩子會(huì)把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給父母，而孩子則無(wú)法成長(zhǎng)轴脐。三调卑，干涉孩子的人生，是父母不相信也不尊重孩子的表現(xiàn)大咱。他們認(rèn)為孩子無(wú)力承擔(dān)失敗恬涧，因此，也阻礙了孩子成長(zhǎng)徽级。
4.體罰沒(méi)有任何意義
一般情況下气破，父母厭煩孩子的，不是其要求的內(nèi)容餐抢，而是訴求方式现使。但是，有些時(shí)候父母也不會(huì)好好表達(dá)旷痕，也會(huì)感情用事碳锈。
所以，一來(lái)父母需要引導(dǎo)孩子好好用語(yǔ)言表達(dá)訴求欺抗。二來(lái)售碳，對(duì)待孩子時(shí)，父母需要注意绞呈，體罰并不是教育贸人，而是報(bào)復(fù)，是為了給自己的憤怒找一個(gè)正當(dāng)理由佃声。
此外艺智，作者說(shuō)，批評(píng)即使沒(méi)動(dòng)手圾亏，某種意義上十拣，也等同于體罰封拧。
三、如何讓孩子會(huì)學(xué)習(xí)
1.讓孩子感受到學(xué)習(xí)的喜悅
學(xué)習(xí)是孩子自己必須解決的問(wèn)題夭问，沒(méi)有誰(shuí)能代替泽西。
父母督促孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不知不覺(jué)中傳達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)：如果考上一所好學(xué)校缰趋，就能實(shí)現(xiàn)人生的所有捧杉。但是，人生并不會(huì)因?yàn)榭忌弦凰脤W(xué)校而一帆風(fēng)順埠胖。大人們從不把這個(gè)真相告訴孩子糠溜。
如果只注重考試結(jié)果，孩子很難體會(huì)到求知的喜悅直撤。如此，孩子在升學(xué)希望不大時(shí)蜕着，就會(huì)放棄學(xué)習(xí)谋竖。
事實(shí)上，正如樊登老師所說(shuō)承匣，學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事蓖乘。它促人成長(zhǎng)，不僅為自己韧骗，還能為社會(huì)作貢獻(xiàn)嘉抒。父母應(yīng)該告訴孩子這些。
2.父母不要開(kāi)口只談學(xué)習(xí)
“除了學(xué)習(xí)袍暴，就沒(méi)有其他的話說(shuō)了嗎些侍？”有些父母會(huì)遇到這樣的控訴。換位思考一下政模，開(kāi)口只談學(xué)習(xí)的父母是不是很煩人岗宣？！
如果真的希望在學(xué)習(xí)上能幫到孩子淋样，父母可以參考以下三點(diǎn)做法：①批評(píng)百害而無(wú)一利耗式。必須和孩子建立良好的關(guān)系，孩子才愿意接受父母的意見(jiàn)趁猴。
②幫助孩子學(xué)會(huì)友好待人刊咳。人生不只有競(jìng)爭(zhēng)，還有朋友儡司。切莫讓孩子成為學(xué)習(xí)很好娱挨，卻只知道考慮自己的人。
③讓孩子體會(huì)到貢獻(xiàn)的價(jià)值感枫慷。引導(dǎo)孩子樂(lè)于助人让蕾。具體地對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”“你幫了大忙”之類的話浪规。貢獻(xiàn)感能讓孩子體會(huì)到自己的價(jià)值。
3.不要因?yàn)槭强忌诩抑邢硎芴厥獯鎏叫ⅲ∽髡哒J(rèn)為笋婿，即使是考生，也不能享受特權(quán)顿颅。一個(gè)勁學(xué)習(xí)的孩子缸濒，和癡迷于工作、被愛(ài)情占據(jù)頭腦的一些大人一樣粱腻，都不是健康的狀態(tài)庇配。如果父母說(shuō)：“只要好好學(xué)習(xí)就行∩苄”孩子也許就會(huì)以學(xué)習(xí)為理由不去承擔(dān)其他事捞慌。這可能導(dǎo)致孩子連學(xué)習(xí)這件事也做不好。
作為家庭一員柬批，孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)啸澡，必須學(xué)會(huì)合作。一來(lái)人生的許多課題都需要合作氮帐。二是合作能讓孩子有價(jià)值感嗅虏。這樣他們會(huì)更喜歡自己，更有自信上沐。自信能促使孩子獨(dú)立地解決各種問(wèn)題皮服，包括學(xué)習(xí)。
4.不要俯視孩子
作者強(qiáng)調(diào)参咙，沒(méi)人能代替孩子學(xué)習(xí)龄广。而學(xué)習(xí)的后果，都得由孩子自己負(fù)責(zé)昂勒。那么父母能做些什么蜀细？
①孩子不怎么學(xué)習(xí)時(shí)，父母可以認(rèn)真地問(wèn)自己有沒(méi)有能做的事戈盈。
②不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)橫加干涉奠衔。父母可以在征得孩子的同意時(shí)，和他們談?wù)剬W(xué)習(xí)的事塘娶。如果孩子不愿意归斤，那就暫時(shí)不談。同時(shí)刁岸，告知孩子可以隨時(shí)找自己商量脏里。
③平等地對(duì)待孩子。孩子和父母在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上存在差異虹曙，但作為人迫横，兩者是平等的番舆。父母如果能平等地對(duì)待孩子，就不會(huì)任意地批評(píng)他們矾踱。孩子也會(huì)更冷靜地接受父母的建議恨狈。
四、賦予孩子面對(duì)人生的勇氣1.不要認(rèn)為自己不行
成長(zhǎng)的路上呛讲，孩子可能因?yàn)橐淮问『痰。蛘邔W(xué)習(xí)失利，從而產(chǎn)生認(rèn)為自己不行的想法贝搁。這種想法會(huì)伴隨人的一生吗氏。它讓孩子無(wú)法喜歡自己，覺(jué)得自己沒(méi)價(jià)值雷逆。結(jié)果不僅使孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)自信弦讽，也會(huì)影響他們解決其他的人生課題。有時(shí)候关面，孩子不愿投入課題坦袍，是不想面對(duì)結(jié)果。他們害怕付出行動(dòng)卻沒(méi)有好結(jié)果等太，所以寧愿選擇逃避。
因此蛮放，父母需要幫助孩子建立自信缩抡，賦予他們勇氣，讓孩子明白：任何人都可以做到所有事包颁。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真瞻想，但不必過(guò)于沉重孩子成績(jī)不好需要道歉嗎？作者說(shuō)娩嚼，孩子學(xué)習(xí)不是為了滿足父母的期待蘑险。學(xué)習(xí)是孩子自己的課題。如果這次成績(jī)不好岳悟，不用覺(jué)得辜負(fù)他人佃迄，也不必消沉，只需為“下一次”努力就可以了贵少。此外呵俏，父母要注意不要讓孩子形成錯(cuò)誤觀點(diǎn)，使孩子認(rèn)為沒(méi)有好成績(jī)就會(huì)遭受冷落滔灶。同時(shí)普碎，不要說(shuō)傷害孩子人格的話。不然录平，他們會(huì)更沮喪麻车、更消極缀皱。父母需要讓孩子知道，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)动猬，但不必讓自己的負(fù)擔(dān)過(guò)于沉重啤斗。
3.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
生活中，父母往往只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)和問(wèn)題行為枣察。他們聊起孩子争占，多數(shù)只提孩子這個(gè)不好，那個(gè)不行序目。但這并無(wú)益于孩子臂痕。作者說(shuō)，孩子的缺點(diǎn)像黑暗猿涨，投以光明就會(huì)消失握童。其實(shí)，就是要看到孩子好的一面叛赚。比如澡绩，孩子的思維跳躍，注意力不夠集中俺附，但是發(fā)散性思維較好肥卡，想象力豐富，更有創(chuàng)造性事镣。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)步鉴。盡管做到這一點(diǎn)并不容易，但父母要嘗試著璃哟、有意識(shí)地去關(guān)注孩子的長(zhǎng)處和行為中好的一面氛琢。
在4.幫助孩子靠自己的判斷決定人生
孩子在遇到挫折和學(xué)習(xí)不理想時(shí)，難免會(huì)消沉和產(chǎn)生疑問(wèn)随闪。這時(shí)阳似，父母需要做到兩點(diǎn)。①接納孩子的真實(shí)面铐伴。孩子也許學(xué)習(xí)不努力撮奏、成績(jī)不好，這和父母的理想會(huì)有差距盛杰。即使如此挽荡，父母也要去關(guān)注孩子的真實(shí)面，不要拿他們與理想中的孩子作比較即供。
當(dāng)孩子體會(huì)到父母是無(wú)條件地愛(ài)自己定拟、接納自己時(shí)，他們會(huì)獲得一種無(wú)可替代的安心感。這種安心感會(huì)促使孩子更有力量去努力青自。
②父母別把自己的理想強(qiáng)加給孩子株依。人生是孩子自己的，也沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的人生延窜。如果父母把自己的理想強(qiáng)加給孩子恋腕，可能讓孩子懷疑自己，并產(chǎn)生抵觸心理逆瑞。這些狀態(tài)荠藤，都將使他們無(wú)法冷靜思考。作為父母获高，所能做的哈肖、應(yīng)該做的是：幫助孩子靠自己的判斷來(lái)決定人生，而不是替他們決定念秧。
我們都曾是孩子淤井，但成為父母后，卻忘了小時(shí)候希望父母怎樣對(duì)待我們摊趾。本書不僅告訴我們币狠，如何“不管教”孩子，才是更好的管教砾层，同時(shí)也啟發(fā)我們從孩子的視角理解他們漩绵，繼而建立良好的親子關(guān)系。
唯有良好的親子關(guān)系肛炮，孩子才會(huì)接受父母的指導(dǎo)和意見(jiàn)渐行。
