? ? ? 24年的教齡凫碌，鑄就我教師的靈魂唤蔗，八月金秋送爽，碩果蕾蕾于中華大地柳沙，求知上進岩灭，書生聲朗朗于校園內(nèi)外，在這個孕育著收獲的季節(jié)赂鲤，2019興成長計劃的學習已接近尾聲噪径，收獲多多，在這個暑期里数初，興成長的老師們用用語言播種找爱，用彩筆耕耘，用汗水澆灌泡孩，用心血滋潤车摄。
? ? ? 在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道仑鸥，用智慧和毅力吮播，提高我們的教學技能，為師者要與時俱進眼俊，要把我們課堂教學與信息技術(shù)的融合意狠，改變以往的一只粉筆，一塊黑板的時代疮胖，通過信息技術(shù)2.0的學習摄职，讓我們的教學理念有了突飛猛進的發(fā)展誊役，讓我們的課堂變得更加豐富多彩，讓我們的學生更加有興趣的學習谷市，不在枯燥乏味蛔垢，感謝興成長各位老師辛苦的付出，讓我們在這個暑期里享受著學習的快樂迫悠。
? ? ? 開學后鹏漆，幾堂課的教學，讓我更加有信心的工作创泄。更加有毅力的探討知識艺玲，王子老師講解的微信小程序，開學第一節(jié)課我就利用了小彩蛋來鼓勵學生鞠抑，收到了很好的效果饭聚，學生學習的積極性有所提高，
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? ? ? 朱思思老師講解的在教學實踐中得思維導圖搁拙，給我很大的啟發(fā)秒梳，? 思維導圖在教學方面的使用可以幫助老師迅速了解學生的思維動態(tài),并對教學策略作出調(diào)整,使教學更有針對性,更有成效同時它也可幫助學生理順知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu),提高記憶力,增強學習能力思維導圖也有利于老師的課堂教學,上好課的前提是要備好課,而以思維導圖的形式備課比寫出來更快,而且可以讓講課的人和學生始終都能掌握全盤內(nèi)容。另外,它也能使教師的教案不僅不會隨著年歲增加而變得相對僵硬,反而會更有彈性,更容易更改箕速。
? ? ? 學生可以通過自身的理解來進行繪制,發(fā)揮出創(chuàng)造力,只要能夠表達出圖意即可酪碘。結(jié)構(gòu)設(shè)計的不同要選擇不同顏色、線條盐茎、符號兴垦、關(guān)鍵詞等等元素來進行思維導圖的創(chuàng)設(shè)。繪制過程中具備較強的趣味性,這種方法可以讓學生具有更加濃厚的興趣投入到學習中,可以深刻的理解抽象化的定義,以思維導圖為基礎(chǔ)來掌握所有需要學習的內(nèi)容,將二者有機的聯(lián)合起來,從而可以更好的訓練學生的思能力使得學生更具創(chuàng)造力,全面提升學習效率,為今后的學打下堅實的基礎(chǔ)字柠。
? ? 人生之貴,來自一顆心的溫度,人生之美,來自一顆心的純真探越。人生之好,來自一顆心感恩，一路走來窑业，感謝興成長計劃這個平臺钦幔，感謝興成長計劃里的各位辛苦付出的老師們，我要用她們傳授的知識和傳遞的正能量数冬，厚積博發(fā)节槐，弘揚信息技術(shù)的技能搀庶。展示給教育事業(yè)的最絢麗的一個姿態(tài)拐纱！
