《悉達多》讀書筆記

在等女兒上舞蹈課時候，重新讀了一遍德國作家黑塞的《悉達多》睦柴，之前看的一遍基本已經忘得差不多，第一遍的感覺有點像看德國足球隊踢球，一板一眼沒有太多華麗腳法和臨場發(fā)揮的即興神來之筆窄瘟，也或者是故事本身就是一個典故，我之前對此沒有任何了解趟卸，不明作者的意圖所以看起來肯定會費勁兒且有枯燥的感覺蹄葱。

重新看一遍，也理了理里面的脈絡锄列，故事似乎清晰起來：

席特哈爾塔图云，一個婆羅門國王的兒子，有一天要離家去當一個沙門邻邮，他為了說服他的父親竣况，在屋里站了整整一晚，直到第二天黎明筒严，父親終于“答應”了他的請求帕翻。他和好朋友戈文達一起走上朝圣的路鸠补。

在拜見了活佛后，他開始節(jié)衣縮食嘀掸，戒宅戒飯紫岩，從老師傅那里學習擺脫自我，感受輪回的痛苦睬塌。但是他依然覺得這不是他想尋找的歸宿泉蝌，這些“虛無”的修煉在他的腦海中還是在躲避問題而不是解決問題。在一次與活佛溝通后揩晴，戈文達選擇了當作活佛的弟子進行修煉勋陪，他卻獨自上路，繼續(xù)著他的“朝圣”之旅硫兰。

旅途夜宿河邊一個船夫家诅愚，第二天早上他坐他的船去河對岸，當他說身無分文支付船費時劫映，船夫告訴他沒有關系违孝，下次有機會再送他禮物。遇見船夫泳赋，是他生命開始新的輪回雌桑。

在經過了追求卡瑪拉到手、追逐名利成為一代富豪之后祖今，他又有了離家出走前的那種盲無目的感覺校坑，于是毅然放棄了財產，再一次離家千诬，重新回到了河邊耍目，又遇到了船夫瓦蘇代瓦，船夫當初的預言成為了現實徐绑。他們兩個在一條船上接送著過河的各種人邪驮，并交流著關于河帶來的故事，感覺在這個故事里泵三，其實就是兩個人在變換著不同角色來演繹人與佛的對白耕捞，一個是未開化的人，一個是引領人向前走的佛烫幕，船夫是這部書中個人最喜歡的那個角色俺抽，“知識可以傳授，而智慧不能”较曼。船夫在不經意間給席特哈爾塔傳授著知識磷斧，而席特哈爾塔則在此中自省并增長了智慧。

是河水教會了我傾聽，你也該跟它學弛饭。它什么都懂冕末，這條河，可以向它學習一切侣颂。瞧档桃，你已經向它學到了一點，那就是努力向下憔晒，沉下去藻肄，向深處探索，這很好拒担。富有而高貴的席特哈爾塔變成劃船的伙計嘹屯，博學的婆羅門席特哈爾塔變成船夫，這也是河水點撥你的从撼。你還會向它學到別的東西州弟。

可我只是個船夫，我的任務就是送人們過這條河低零。我擺渡過許多人婆翔，成千上萬人，他們都認為我這條河只是他們旅途上的一個障礙毁兆。他們出門旅行是為了掙錢和做買賣浙滤，去參加婚禮阴挣，去朝圣气堕，而這條河正好擋在他們路上，船夫就是要幫他們迅速越赤這個障礙畔咧。但是茎芭，在這成千上萬的人中間有幾個人，為數很少的幾個人誓沸，四個或者五個梅桩，這條河對于他們不再是障礙，他們聽見了河水的聲音拜隧。他們凝神細雨聽宿百，這條河對于他們變得很神圣，就像對于我這樣洪添。

通過船垦页、河水，瓦蘇代蘇在一點點傳遞著生活的哲理干奢，讓人領悟痊焊、修煉，直到最后席特哈爾塔接替他的角色成為新的智者。

書中有很多段落都閃現著智慧的光輝薄啥，也在此摘錄附上其中的幾段：

“一個人探索時辕羽，”席特哈爾塔說，“很容易眼睛只看他所尋找的事物垄惧，結果他什么也找不到刁愿，什么也吸收不了，因為他總是只想所找的東西到逊，因為他有一個目標酌毡，因為他受這個目標支配。探索就意味著有一個目標蕾管。而發(fā)現則意味著自由自在枷踏，開放隨意，沒有目標掰曾⌒袢洌可敬的人呀，你也許在事實上是個探索者旷坦，因為你努力追求你的目標掏熬，可是你卻看不見某些迫在眼前的東西∶朊罚”

瓦蘇代瓦全神貫注地聽著旗芬。他仔細地傾聽一切，出身和童年捆蜀，所有的學習疮丛，所有的探索，所有的歡樂辆它，所有的痛苦誊薄。善于傾聽正是瓦蘇代瓦的重要美德之一，能像他這樣傾聽的人不多锰茉。他并沒有說一句話呢蔫，講述者就感覺到他把話全都聽進去了。他安靜飒筑、坦誠和期待地聽著片吊，一字不漏，沒有絲毫的不耐煩协屡，也不作褒貶俏脊，只是傾聽。席特哈爾塔感到著瓶，能向這樣一位傾聽者訴說自己的生活联予、自己的探索和自己的煩惱啼县，實在是一件幸事。

我喜歡石頭沸久、河水以及所有我們能仔細觀察并向之學習的東西季眷。我可以愛一塊石頭，戈文達卷胯，也可以愛一棵樹或一樹樹皮子刮。這些都是東西，東西是可以愛的窑睁。但是挺峡，我不能愛話語。因此担钮，學說對于我算不了什么橱赠，它們沒有硬度，沒有柔軟箫津，沒有色彩狭姨，沒有棱角，沒有氣味苏遥，沒有味道饼拍，只有話語√锾浚或許就是這些妨礙你得到安寧师抄，或許就是這許多話語。因為獲救與美德教硫，輪回與涅槃叨吮，也僅僅是話語，戈文達栋豫。世上并沒有涅槃這東西挤安，只有涅槃這個詞谚殊∩パ欤”

圖片來源：http://t.sohu.com/preExpr/m/7517846165

20140806