初中學(xué)生在寫作的時(shí)候漓概，最好會(huì)一點(diǎn)借物抒情的方法。
什么是借物抒情病梢？
借物抒情法胃珍，是指描寫客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的寫作方法。這種方法的要點(diǎn)是描寫事物要緊扣與此事物有關(guān)的人事的變遷蜓陌、榮辱觅彰、生死等，一草一木钮热，一磚一石填抬，處處都浸染著人物的喜怒哀樂(lè)。雖只是對(duì)事物的描繪隧期，但讀者讀來(lái)卻字字都包孕著真切動(dòng)人的情感飒责。
運(yùn)用這種寫作方法時(shí)，要關(guān)注三點(diǎn)仆潮。
首先宏蛉，立意要明確。
借物抒情的寫作重點(diǎn)在于對(duì)“物”的描寫上性置，但是借物抒情的目的是抒發(fā)自己的感情拾并。 “物是載體，情是靈魂蚌讼”倩遥”所以，先要明確自己所要抒發(fā)的情感篡石，也就是先“明確立意”芥喇。
如果想要抒發(fā)對(duì)很久不見(jiàn)的親人的思念，就可以選擇“圓月”這個(gè)“物象”凰萨。如《又一次看見(jiàn)那輪明月》继控。
當(dāng)然也可以用比較少見(jiàn)的“物象”，比如《又一次梧桐花落》胖眷。
就像《又一次桃花綻開(kāi)》想要表達(dá)的是人們忽視生活中的美武通，呼吁人們珍視現(xiàn)在，感知生活珊搀。
立意明確之后冶忱，再確定生活之美可以借助“桃花之美”來(lái)展現(xiàn)。這種處理方式就能達(dá)到“以小見(jiàn)大”的效果境析。
其次囚枪，描寫要具體派诬。
我們找到了這個(gè)物象，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠链沼。只有對(duì)物象作具體的描繪默赂，才能使人透過(guò)“形”看到“神”，如果“形”描繪得不具體括勺，那么所頌揚(yáng)的精神和意志缆八，就只能是抽象的概念，作者的“情”也就不能形象地表達(dá)出來(lái)疾捍。
例子：
那一朵紅蓮奈辰，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了乱豆，亭亭地在綠葉中間立著冯挎。
那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)咙鞍，打得左右傾斜房官。
一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)续滋，正覆蓋在紅蓮上面翰守。
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了疲酌。雨點(diǎn)不住的打著蜡峰，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠朗恳。
冰心的在《荷葉 母親》中花了大量筆墨描寫“紅蓮”湿颅，寫“荷葉”。
只有這樣最后的抒情“母親爸嘟搿油航！你是荷葉，我是紅蓮怀浆，心中的雨點(diǎn)來(lái)了谊囚，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽”才能順理成章执赡。
當(dāng)然镰踏，能夠具體描寫的前提在于你是一個(gè)善于觀察的人，能夠敏銳的抓住“物”的特征沙合。然后從主旨出發(fā)奠伪，極盡“物”的特征，窮盡“物”的內(nèi)涵，才能保證為“情”的抒發(fā)做足鋪墊和渲染绊率。
最后含末，聯(lián)想要巧妙。
如果你能從“小螞蟻”聯(lián)想到“團(tuán)結(jié)協(xié)作即舌、鍥而不舍”，從“蜜蜂”想到“勤勞挎袜、奉獻(xiàn)”顽聂，從竹子想到“寧折不屈”，不能說(shuō)不恰當(dāng)盯仪。
但卻難以讓人產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)紊搪。初中生寫作要避免老生常談。要有另辟蹊徑全景、反彈琵琶的創(chuàng)新精神耀石。
例子：
當(dāng)我不認(rèn)識(shí)曇花以前，只知道曇花是用來(lái)形容生命短暫和事物易于幻滅的爸黄。如今滞伟，我認(rèn)識(shí)了它——從含苞吐蕾到盛開(kāi)。卻不感動(dòng)它生命的匆匆炕贵。所有生命不問(wèn)它存在時(shí)間的長(zhǎng)短梆奈，而在它給世人留下了什么。曇花在短短的開(kāi)放季節(jié)称开，向我們展現(xiàn)了它生命的純美和無(wú)比的璀璨亩钟。
你看，這樣的句子才“亮眼”鳖轰。這一點(diǎn)習(xí)作《又一次與秋葉重逢》給大家做了很好的示范清酥。
附錄：
又一次與秋葉重逢
考生
“嘎吱嘎吱”，靈車的遠(yuǎn)去帶起了滿地的秋葉和滾滾的塵土蕴侣。
天空中是一片陰沉焰轻，陰霾的云密布整片天。我站立著昆雀，久久地望著靈車遠(yuǎn)走的方向鹦马。
祖母走了。
是啊忆肾，祖母走了荸频。想哭，卻又哭不出淚客冈。只能依舊定定地望著旭从，望著遠(yuǎn)方。
正值秋天，秋風(fēng)刮過(guò)和悦，卷起了落葉“沙沙”的退疫。路旁的銀杏，此時(shí)滿樹(shù)的金黃鸽素，乃觀賞的佳季褒繁。我卻無(wú)心觀賞它的美麗。一陣寒風(fēng)刮過(guò)馍忽，樹(shù)枝上的黃葉翩然起舞棒坏，倏地，一片黃葉飄下遭笋，在空中打著美麗的卷坝冕。我卻更覺(jué)凄涼。這葉不就像祖母的生命一樣瓦呼，慢慢凋謝了嗎喂窟！
再也無(wú)心站立，轉(zhuǎn)身央串，盯著這棵祖母栽下的銀杏磨澡，看了一會(huì)兒，輕輕嘆了一聲质和，離去了钱贯。只在腳下傳來(lái)“嘎吱嘎吱”。
第二年侦另，依舊是這個(gè)時(shí)候秩命，回來(lái)了。又一次與秋葉重逢褒傅，踩在地面的落葉上弃锐，“嘎吱嘎吱”。
時(shí)光似乎沖去了我心中對(duì)祖母逝去的悲痛殿托，留下的更多是對(duì)祖母的深深回憶霹菊。站在樹(shù)前，看著樹(shù)支竹，手輕輕地摩挲著樹(shù)干上的紋路旋廷，不由想起祖母那張溝壑縱橫的臉。
兒時(shí)礼搁，祖母家是我最常去的地方饶碘。
春天，在祖母家的小菜園里玩泥巴馒吴，玩得不亦樂(lè)乎扎运。
夏天瑟曲，倚在祖母的懷中，數(shù)夜空中的星星豪治，祖母則一邊給我搖著大蒲扇洞拨，一邊給我講各種奇聞?shì)W事，神話傳說(shuō)负拟。
秋天烦衣，和祖母在銀杏樹(shù)下打白果，烤幾顆嘗嘗掩浙，甚是香甜花吟。
記得有一次，我突發(fā)奇想涣脚，想在墻上涂鴉，可是祖母家沒(méi)有畫筆寥茫，祖母二話沒(méi)說(shuō)遣蚀，就騎了幾公里自行車，給我去商店買了顏色最全的油畫棒纱耻。
驀地芭梯，一片秋葉又悄然飄落到我的頭上，驚醒了陷入回憶的我弄喘，再次抬頭望著銀杏玖喘，樹(shù)葉依然金黃如故。
不覺(jué)有幾分明悟蘑志，人就和這樹(shù)葉一樣累奈，終究有生老病死，這是大自然中的生命輪回急但，樹(shù)葉不斷的逝去澎媒，可是大樹(shù)依然如故。樹(shù)葉的一生為大樹(shù)也為周圍的一切合成了很多的有機(jī)物和氧氣波桩。即便在它即將逝去的時(shí)節(jié)依然迸發(fā)出耀眼的金黃戒努。
外婆的一生不也是如此嗎，一生勤勤懇懇镐躲，不辭辛苦储玫，即使在她離開(kāi)的前幾天也不停息！
想到這萤皂，我的心不禁釋然了撒穷。大樹(shù)還在，秋葉依然裆熙。
又一次與秋葉重逢桥滨，不再是一個(gè)悲傷的季節(jié)窝爪！ ?
365篇之第15篇。
喜歡請(qǐng)點(diǎn)?哦齐媒。歡迎評(píng)論關(guān)注打賞蒲每，么么噠。
