? ? ? ?

教科研活動(dòng)月系列活動(dòng)展示

? ? ? ? 2018年11月21日下午洽胶，高新一中“教科研活動(dòng)月”語(yǔ)文系列活動(dòng)在高新一中五樓多功能活動(dòng)室舉行咱台。高新區(qū)教研室、葉縣教研室乃坤、高新一中等單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和高新區(qū)中學(xué)語(yǔ)文老師參加本次活動(dòng)童漩，高新一中宋建偉書(shū)記主持活動(dòng)弄贿。

? ? ? ? 本次“教科研活動(dòng)月” 初中語(yǔ)文系列活動(dòng)，分四個(gè)階段進(jìn)行：語(yǔ)文名師工作室活動(dòng)矫膨，專家講座差凹，公開(kāi)課和共同研課等。

? ? ? ? 務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮^(qū)教研室何秋芳主任一行侧馅、葉縣教研室語(yǔ)文教研員王秀紅老師一行危尿、世紀(jì)星、星海及高新一中的語(yǔ)文老師馁痴，都在13:30之前早早來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)谊娇，積極參加本次活動(dòng)。

齊誦《論語(yǔ)》罗晕，音韻濃郁

? ? ? ? 活動(dòng)在宋建偉書(shū)記“半部論語(yǔ)治天下济欢，一聲吟誦添書(shū)香”中，開(kāi)啟了與會(huì)全體人員齊誦《論語(yǔ) 為政篇》小渊》ㄈ欤“今之孝者，是謂能養(yǎng)酬屉。至于犬馬皆能有養(yǎng)半等；不敬，何以別乎？”渾厚雄渾的齊誦聲環(huán)繞活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)酱鸭，余音裊裊。

? ? ? ? 主抓教育教學(xué)工作的劉延璽副校長(zhǎng)垛吗，為活動(dòng)第一階段“高新一中教科研活動(dòng)月系列活動(dòng)之名師工作室活動(dòng)”致辭凹髓。他首先肯定了語(yǔ)文名師工作室具體扎實(shí)的工作，又為工作室提出幾點(diǎn)建議：學(xué)會(huì)仰視怯屉，為自己的提升找準(zhǔn)目標(biāo)蔚舀。學(xué)會(huì)平視，為自己的提升巧借東風(fēng)锨络。學(xué)會(huì)俯視赌躺，為自己的提升夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)環(huán)視羡儿，為自己的提升營(yíng)造良好環(huán)境礼患。最后， 他希望全體老師向名師學(xué)習(xí)掠归，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)缅叠，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量虏冻。他堅(jiān)信肤粱，在區(qū)教研室和“老家”教研室的大力指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的有力支持下厨相，在未來(lái)的道路上领曼，工作室一定會(huì)打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花蛮穿。

馬向麗老師宣讀活動(dòng)主題

? ? ? ? 語(yǔ)文名師工作室負(fù)責(zé)人馬向麗老師先宣讀了活動(dòng)主題《追求夢(mèng)想庶骄，腳踏實(shí)地》，接著借用人民日?qǐng)?bào)的一篇社論《大道至簡(jiǎn) 實(shí)干為要》践磅，解讀了工作室的工作準(zhǔn)則和精神瓢姻，鼓勵(lì)成員務(wù)要“腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)”音诈。馬老師特別強(qiáng)調(diào)：做事如此幻碱，做人亦如此；工作如此细溅，生活亦如此褥傍。“實(shí)干”其實(shí)就是高新一中教育人的工作精神喇聊。

蔣慧惠老師匯報(bào)工作

? ? ? 接著恍风，工作室專家型的蔣慧慧老師匯報(bào)工作室活動(dòng)情況。蔣老師從 “站穩(wěn)課堂陣地，提升教學(xué)藝術(shù)”朋贬，“依托課題研究凯楔，輻射教學(xué)教研”，“重視閱讀寫(xiě)作锦募，夯實(shí)自身功底”摆屯，“集思廣益，做好校本研修”四個(gè)方面回顧了工作室成立兩年來(lái)所開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)糠亩，并對(duì)2018年語(yǔ)文工作室工作進(jìn)行了反思虐骑，同時(shí)制定了工作室下一階段的工作計(jì)劃：1、堅(jiān)持廣泛閱讀赎线；2廷没、繼續(xù)苦練內(nèi)功；3垂寥、開(kāi)展熱點(diǎn)研討;4颠黎、積極輻射周圍;5、力爭(zhēng)更大的進(jìn)步滞项。

? ? ? ? 然后盏缤，工作室后起之秀王東陽(yáng)老師發(fā)言。王老師說(shuō)蓖扑，作為一位新加入語(yǔ)文名師工作室的成員唉铜，先是被工作室低調(diào)、務(wù)實(shí)的風(fēng)格吸引律杠，加入后得到工作室杜玉環(huán)潭流、李淑鑫等老師從課堂教學(xué)、課題研究等方面的悉心指導(dǎo)柜去，自己成長(zhǎng)很快灰嫉，并堅(jiān)信自己以后會(huì)更加優(yōu)秀。王老師又匯報(bào)了工作室研修活動(dòng)開(kāi)展情況和取得的業(yè)績(jī)嗓奢，并對(duì)工作室前景做出展望讼撒。

工作室全體成員齊表決心

? ? ? ? 在工作室“求真務(wù)實(shí)”精神的帶動(dòng)下，工作室全體成員齊表決心：我們不忘初心股耽，牢記使命根盒；披荊斬棘、砥礪前行物蝙；追求夢(mèng)想炎滞，腳踏實(shí)地。朝著“走內(nèi)涵發(fā)展之路诬乞，創(chuàng)省市品牌學(xué)胁崛”的發(fā)展目標(biāo),奮力前行钠导！

何主任對(duì)工作室總結(jié)指導(dǎo)

? ? ? ? 高新區(qū)教研室何秋芳主任，對(duì)第一階段的活動(dòng)做出總結(jié)森瘪。她指出牡属，工作室工作具體、扎實(shí)扼睬，工作室成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)逮栅，務(wù)實(shí)有擔(dān)當(dāng)，并希望工作室繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)痰驱，用實(shí)干精神引領(lǐng)帶動(dòng)更多的老師加入工作室，從而推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文工作乃至其他工作的快速發(fā)展瞳浦，并希望這種精神能傳遞給更多的高新教育人担映。何秋芳主任質(zhì)樸深情的話語(yǔ)贏得大家陣陣掌聲。

王秀紅老師精彩講座

? ? ? ? 活動(dòng)第二階段是“教科研活動(dòng)月”系列活動(dòng)之專家講座叫潦。來(lái)自于葉縣教研室的語(yǔ)文教研員王秀紅老師蝇完，為大家分享以她成長(zhǎng)經(jīng)歷為主題的專題講座——《行走在語(yǔ)文教學(xué)之路上》。優(yōu)秀的王秀紅老師矗蕊，是中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師短蜕，河南省優(yōu)質(zhì)課教師，河南省名師傻咖，曾榮獲全國(guó)首屆寫(xiě)作教學(xué)說(shuō)課大賽特等獎(jiǎng)朋魔；國(guó)培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)” 觀摩課、連續(xù)被評(píng)為平頂山市第二屆卿操、第三屆名師。她以“百花園中育新秀，喜看桃李分外紅”為開(kāi)題語(yǔ)检碗，引出生動(dòng)活潑卑雁、親切風(fēng)趣的講座。王老師結(jié)合自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)窥摄，從“關(guān)愛(ài)學(xué)生镶奉，開(kāi)啟快樂(lè)語(yǔ)文之門；主動(dòng)學(xué)習(xí)崭放，豐富個(gè)人成長(zhǎng)之源哨苛；潛心讀課，探索研讀文本之路币砂；立足課堂移国，尋找走向名師之根；筆耕不綴道伟，苦練語(yǔ)文教學(xué)之功迹缀；沉潛積淀使碾，積蓄語(yǔ)文教學(xué)之功”等六個(gè)方面，用真心祝懂，真愛(ài)講述了自己語(yǔ)文教學(xué)的成長(zhǎng)之路票摇。王老師真誠(chéng)的態(tài)度，風(fēng)趣的語(yǔ)言以及她獨(dú)特的人格魅力砚蓬，使整場(chǎng)講座精彩紛呈矢门，與會(huì)者聚精會(huì)神，沉醉其中灰蛙。

督導(dǎo)辦牛愛(ài)兵主任講話

? ? ? 區(qū)教研室督導(dǎo)辦牛愛(ài)兵主任這樣說(shuō)：久聞王老師的大名祟剔，起于羨慕，知于欣賞摩梧。講座后物延，被王老師那顆摯愛(ài)語(yǔ)文的心、樂(lè)觀拼搏的進(jìn)取精神而深深折服仅父。并坦言叛薯，初次感受到語(yǔ)文的魅力無(wú)窮。同時(shí)笙纤，他又號(hào)召老師們要學(xué)習(xí)王老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心耗溜，癡愛(ài)語(yǔ)文的事業(yè)心，積極奮進(jìn)的拼搏之心省容。

市優(yōu)質(zhì)課樊世紅老師講公開(kāi)課

? ? ? 活動(dòng)第三階段是高新一中“教科研活動(dòng)月”系列活動(dòng)之公開(kāi)課抖拴。市優(yōu)質(zhì)課教師樊世紅老師，被區(qū)教研室何秋芳主任欽點(diǎn)腥椒，在我校九四班執(zhí)教《鄒忌諷齊王納諫》城舞。樊老師先是從讀音、通假字著手寞酿，讓學(xué)生們齊誦課文家夺，讀明白“諫”的故事，讀懂得“諷”的藝術(shù)伐弹，讀細(xì)致“比”的精彩拉馋，讀生動(dòng)文學(xué)經(jīng)典。整節(jié)課惨好，以“讀”貫之煌茴，結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)環(huán)相扣日川，合理而緊湊蔓腐，重難點(diǎn)突出，課堂的掌控能力強(qiáng)龄句。在新課的講解中層層推進(jìn)回论，讓學(xué)生學(xué)得輕松散罕、學(xué)得快樂(lè)！

共同研課

? ? ? ? ? 活動(dòng)第四階段是高新一中“教科研活動(dòng)月”系列活動(dòng)之共同研課傀蓉。

樊世紅老師解讀教學(xué)設(shè)想

? ? ? ? 首先樊老師介紹她這節(jié)課的設(shè)想欧漱，她自謙的說(shuō)，以“模仿”洛陽(yáng)市教研員高冉老師所授的這節(jié)課為雛形葬燎，加入學(xué)生分層次的合作探究误甚，自己對(duì)朗讀技巧及情感的處理，融入三個(gè)理念：1谱净、打破常規(guī)的“文言分離”窑邦、“重言輕文”的教法，以讀為主壕探，讀懂經(jīng)典冈钦。2、隨文釋義浩蓉，做到“文言合一”派继。3宾袜、傳承古典文化捻艳、文學(xué)的元素。

王秀紅老師精彩點(diǎn)評(píng)

? ? ? ? ? 接著王秀紅老師對(duì)樊老師的新授課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)庆猫，她非橙瞎欤肯定樊老師的授課風(fēng)格清新灑脫、自然貼切月培；落實(shí)了課堂核心素養(yǎng)嘁字，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；以讀貫穿整個(gè)課堂杉畜，語(yǔ)文味濃纪蜒；課堂功底深厚，駕馭課堂能力強(qiáng)此叠；注重文化的傳承纯续，是推出去的優(yōu)秀苗子。同時(shí)也提出商榷的問(wèn)題：1灭袁、隨文譯讀不充分猬错。2、朗讀指導(dǎo)解讀過(guò)多茸歧，不如讓學(xué)生在讀中體會(huì)倦炒，在交際中運(yùn)用。王老師精彩的點(diǎn)評(píng)讓所有語(yǔ)文老師都獲益匪淺软瞎。

何秋芳主任悉心指導(dǎo)

? ? ? ? 區(qū)教研室何秋芳主任逢唤，也作了精彩的點(diǎn)評(píng)：她首先對(duì)樊老師的課進(jìn)行了高度的肯定拉讯，教態(tài)自信而沉穩(wěn)，語(yǔ)言利落而豐富智玻，準(zhǔn)備充分遂唧，思路清晰，不愧是我區(qū)的市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師吊奢。她也提出了自己的看法盖彭，板書(shū)最好用楷書(shū)，讀的形式可以更優(yōu)化页滚，提問(wèn)要有目的性召边。何秋芳主任的點(diǎn)評(píng)，注重了細(xì)節(jié)的完美裹驰，讓與會(huì)老師都更明確了今后努力的方向隧熙。

劉延璽副校長(zhǎng)做總結(jié)講話

? ? ? ? 最后，主抓教育教學(xué)工作的劉延璽副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)：他首先感謝何秋芳主任及王秀紅老師對(duì)我校教學(xué)的指導(dǎo)幻林、兄弟學(xué)校的支持贞盯、所有為這次活動(dòng)辛勤付出的人，并希望以后給予更多更大的指導(dǎo)沪饺。劉校長(zhǎng)又對(duì)我校語(yǔ)文老師提出要求躏敢，要多溝通、多交流整葡、多讀書(shū)件余，特別指出要做到三讀：閱讀，悅讀遭居，越讀啼器。我們高新一中人要向?qū)＜覍W(xué)校，以昂揚(yáng)的姿態(tài)做行走在教育教學(xué)之路上的幸福人俱萍。

? ? ? 暮色已沉端壳，照何秋芳主任的話說(shuō)：一群教育人仍在挑燈研課。

? ? ? ? 整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)四個(gè)多小時(shí)枪蘑，圓滿結(jié)束损谦。“要迎著晨光實(shí)干腥寇，不要面對(duì)晚霞幻想成翩。”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的關(guān)心支持下赦役，在名師工作室馬向麗老師的真誠(chéng)引領(lǐng)下麻敌，有真誠(chéng)語(yǔ)文人的熱情參與，高新一中教科研工作定能再上新臺(tái)階掂摔。我們高新一中人將秉承“追求夢(mèng)想术羔，腳踏實(shí)地”的學(xué)校發(fā)展精神赢赊，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，探究教學(xué)方法级历，求真務(wù)實(shí)释移，勤奮敬業(yè)，用個(gè)人的努力推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的繁榮寥殖，以語(yǔ)文教學(xué)之蓬勃打造高新一中教育教學(xué)的藍(lán)天玩讳！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高新一中教研處

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.11.22