? ? 作為教育系統(tǒng)的一員详拙，我想不只是我叹阔，也包括其他人，甚至也包括那些局里部里的“老爺們”势篡，都應該清楚翩肌，自數(shù)年前以至于今的教育系統(tǒng)內(nèi)部的改革改的一團亂麻，且必以不僅是一無所成乃至于教育生態(tài)被嚴重破壞收尾禁悠？

??這不能說是一個預言念祭，而是一個通告。

??第一碍侦，為什么要改革粱坤？

??固然是因為教育有問題，這是不爭之事實瓷产，不僅要改還要大改站玄。但我們的改革存在這樣幾個問題，不得不重視濒旦。首先株旷，誰在改革？是那些不懂教育和早就脫離教學崗多年的老家伙在改疤估，教育成為這樣就是他們手把手帶過來的灾常，他們能改好嗎？其次铃拇，他們的方案說白了就是要把幾十年前甚至數(shù)千年來的教育常識落到實處去钞瀑。可為什么我們一直在改革慷荔，也一直有人為教育指明方向雕什，何以教育還是成了這個樣子？這表明教育問題從來就不單單只是教育的問題，一定有什么導致了它以這副面孔示人贷岸。若不糾正根源壹士，守著茅坑打蒼蠅，無異于緣木求魚偿警。再者躏救，談改革的多，真改革的少之又少螟蒸。我們沒有一以貫之的方案盒使，每一個好為人師的老東西都認為自己有辦法，說來說去沒有什么新鮮東西七嫌，不是把老祖宗的方法一再重申少办，就是把蘇聯(lián)的策略小修小補，再或是把西方的理論削足適履的搬過來诵原。且老東西和老東西之間的方案差異百出英妓，各說各話，莫衷一是绍赛。一方面是沒有一套有效的體系蔓纠，另一方面即便是看上去有一個個文件，下面卻陽奉陰違惹资，多半將其束之高閣贺纲。

??第二，怎么改革褪测？

?? ? 與其問怎么改猴誊，不如先問最好的教育是什么？竊以為最好的教育是發(fā)現(xiàn)侮措，是尊重懈叹，是幫助，是愛分扎。中國教育最大的問題是渴望打造精英澄成，拔尖育人，可拔來拔去畏吓，清華北大墨状，985 和 211拔了一批又一批人，中國還是處處遭遇卡脖子菲饼。建筑系的設計出一堆丑陋不堪的房子肾砂，交通系的設計出四處坍塌的橋梁，食品衛(wèi)生安全系的沒有保證我們吃上健康的食物宏悦，軟件工程的人解決不了芯片镐确，歷史系的人忙著掩蓋歷史包吝，新聞系的人無法秉筆直言…

??我們的教育究其根本是陷入了巨大的悖論。

? ? ? ? 因為我們的教育既不服務理想源葫，也不服務現(xiàn)實诗越。

? ? ? ? 從理想的層面說我們應教會孩子遵從內(nèi)心，勇于探索息堂，執(zhí)著于做自己熱愛的事嚷狞，成為自己想成為的人，發(fā)掘善與智慧储矩，而不是困鎖于試卷和升學感耙。應培養(yǎng)他們一往無前，雖千萬人不悔的勇氣持隧。

? ? ? ? 從現(xiàn)實的角度來說學校也不教他們到底如何生存的技法，怎么面對愛情逃片，婚姻屡拨，處世，如何規(guī)避風險等等褥实，這些都不教呀狼。美其名曰叫教育，不如說是“打鐵”损离。就是每個學生都像是一塊剛出爐的鐵哥艇，需要被不斷的捶打，捶打成各種各樣為我所用的工具僻澎。所以貌踏，我們的教育和動物園里的馴獸師并無本質(zhì)區(qū)別，他們只是在馴化窟勃。教你聽話祖乳，教你守規(guī)矩，教你一堆套路和公式秉氧。

? ? ? ? 我們每天都說改革眷昆，改來改去把所有學校都改成了衡水的徒子徒孫。你說延長學生的學習時間汁咏，加大學生的作業(yè)量亚斋，嚴格管理，這些招需要什么技術嗎攘滩？監(jiān)獄里的警察可以做的比老師更好帅刊。那為什么整個社會其實是不搭理一次又一次改革，還是選擇了衡水轰驳，選擇了內(nèi)卷厚掷？因為評價結果關乎孩子的未來弟灼，他們可以做什么選擇？擁有什么樣的門檻冒黑？直接取決于一張試卷田绑，一個數(shù)字，每個人的人生全部受這個影響抡爹，那么這樣的改革能有好的結果嗎掩驱？

? ? ? ? 癡人說夢！

??這足以見得我們爭先恐后冬竟，徹夜不眠為之奮斗的學校并不能解決民族痼疾欧穴。反之，真正為這個世界帶來無數(shù)創(chuàng)造的中國古人和近代西方都沒有像如今的中國人這樣玩命“學習”過泵殴，學到的東西卻又如此雞肋涮帘，不值一哂。我如此言之不是因為我覺得為中華之崛起而讀書的理念不對笑诅，而是說或許放下這些執(zhí)念调缨，一切便能水到渠成。如果一個學生喜歡留長發(fā)吆你，那就讓他留吧弦叶，因為他可能會成為一位優(yōu)秀的造型師；如果他不喜歡穿校服妇多，就應該允許他脫掉伤哺，或許他會成為一個知名的服裝設計師；如果他的指甲過長者祖，那是他自己的事立莉，他也可能成為一個令人喜愛的美甲師；如果他有意見咸包，我們是否可以一聽桃序，也許他的意見里藏著利于我們的方案……我們的管理者什么時候能做到聞過則喜？而不是遇事就打壓烂瘫，扣帽子媒熊，亂整人？

??好吧坟比，也很有可能他們什么都沒有能夠成為芦鳍，那是否能讓他成為他自己，一個簡單的愛自然葛账，愛家人柠衅，愛社會，愛和平的小透明籍琳？他菲宴，還有她，千千萬萬個我們教育的結果喝峦，他們都沒有成為牛頓势誊，沒有成為雨果，但他們依然被好好的愛過谣蠢，我相信他們也會好好的愛自己眉踱，愛這個世界册烈。我們都有必死不可的命運，能否在此生此世胎署，留下一些眷戀和心滿意足的離開恢筝，而不是落魄侄柔、厭惡與絕望暂题。

??所以攻人，教育改革該怎么改怀吻？

??答案是沒法改渣窜！

??我不說你也知道乔宿，為什么沒法改坝橡，因為導致教育成為這樣的那個“根本”我們沒法改赖阻，或者說是他們不愿意也不敢改火欧，所以教育沒法改沒法革沉眶，改了也是白改状知，瞎改。

? ? ? 第三

? ? ? ? 教育是一門生意贷揽！這已是不爭之事實∮Ｋ或者說教育從來即為生意，畢竟孔子尚需束脩裆泳。但教育卻沒有像現(xiàn)在這樣如此生意化叹洲！畢竟收了束脩的先生真的在苦心孤詣的作業(yè)。而我們工禾，已經(jīng)到了收了束脩卻沒法賣力的地步运提。

? ? ? ? 是生意也并非壞事，這世間向來需要商品闻葵。但我不理解民泵，買家何以變得如此卑微？卑微到替賣家出謀劃策笙隙，卑微到有苦難言洪灯。而況賣家也并非不卑微，如今老師如同工人驅(qū)使的店小二竟痰，上頭一個招呼要瞻前顧后签钩，下頭一個哈欠亦要馬首是瞻。教育者和被教育者均無血性坏快，唯稱諾諾而已铅檩。

? ? ? ? 到最后，肥了資本莽鸿，肥了操縱者昧旨。這好比晚清，科舉照常進行的時候選不出個像樣的人祥得，前半截依靠李鴻章兔沃，后半截仰仗袁世凱。后來廢科舉级及，興學堂乒疏，倡留學了呢？一大批青年往彀中投放饮焦，出來的亦無甚可觀怕吴。縱是有可觀之人县踢，卻不得用于正途转绷。孫中山、魯迅輩硼啤，原不過想憑一己之術治病救人而已议经，奈何無處施展，不是革命便是吶喊。

? ? ? 到頭來還是做生意簡單些爸业。你現(xiàn)在把所有問題往里面深挖其骄，到底了，你發(fā)現(xiàn)還是個錢扯旷。中國人直到如今拯爽，人生理想仿佛無外乎升官和發(fā)財，也就是權和錢钧忽。實現(xiàn)了這二點毯炮，剩下的就是擴大，真擴大了耸黑，無論方式桃煎、手段，也別問初心大刊，別問算不算是個人为迈。

? ? ? ? 可就是做生意也渾水一潭。你原本就想談利益缺菌，他還要談感情葫辐？你想談感情又要扯利益。上頭一團亂麻伴郁、狗血淋頭耿战，卻想把下面扶正，真不知如何是好焊傅？

? ? ? ? 而話雖到此剂陡，畢竟言不及義。有些話本就說不明白狐胎，有些話又不能說的明白鸭栖。一言以蔽之：不自由，毋寧死握巢！