英語現(xiàn)在作為全世界使用最多的語言之一扫沼，其使用地區(qū)之廣出爹，使用人數(shù)之多。現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語缎除，使用英語也逐漸成為了潮流严就，成為了時(shí)代的趨勢。目前在我國很多城市都分布在很多外國友人器罐，和他們的交流基本就是依靠英語梢为。就連很多我國的大型企業(yè)在招聘人才時(shí)，也都是看應(yīng)聘人員是否具備良好的英語基礎(chǔ)轰坊。
英語早在2002年就被我國教育部正式列入小學(xué)課程抖誉，至此孩子們在一進(jìn)去學(xué)校開始就已經(jīng)開始了對英語的學(xué)習(xí)，到了初中階段英語就成為了同學(xué)們主要學(xué)習(xí)的科目之一衰倦。
初中英語的學(xué)習(xí)主要就是學(xué)習(xí)英語單詞和語法知識(shí)袒炉，這兩方面的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，也只有掌握了這兩方面的知識(shí)點(diǎn)才能更好的學(xué)習(xí)英語樊零，掌握英語我磁。對于單詞的學(xué)習(xí)很多同學(xué)沒有掌握到好的學(xué)習(xí)方法，單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)驻襟，單詞就如同語文中的漢字一樣夺艰，至于很好的掌握，才能對后期的英語有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)沉衣。單詞的記憶也是十分的重要郁副，很多同學(xué)記憶單詞基本都是依靠死記硬背，這樣的記憶方式不僅效率低豌习，而且只是當(dāng)時(shí)能夠記住存谎，在短時(shí)間里也是極容易忘記。所以記憶英語單詞不能依靠死記硬背肥隆，要掌握好的單詞記憶法既荚，這樣才能更好的學(xué)習(xí)英語，掌握英語栋艳。
由于很多同學(xué)沒有好的單詞記憶法恰聘，隆成義記憶總結(jié)了一份同學(xué)們都適用的單詞記憶法，讓同學(xué)們記憶單詞更加簡單，記憶更有效晴叨，到達(dá)一種過目不忘的境界凿宾。
一、音形結(jié)合法(正音記憶法)
學(xué)習(xí)單詞不要一味地死記硬背,首先要學(xué)會(huì)使用音形結(jié)合法兼蕊。因?yàn)橛⒄Z本身就是一種拼音文字,大部分單詞是符合讀音規(guī)則的菌湃。凡是符合讀音規(guī)則的單詞,只要讀音準(zhǔn)確,按規(guī)則拼寫即可得出。例如,有音讀做[mEik],按照讀音規(guī)則,讀【ei】,可拼出—a—e,再將輔音[m
]遍略、[k]補(bǔ)上,即成make惧所。這樣,就可以省出部分時(shí)間,集中力量去記憶一些較長、較復(fù)雜且不符合讀音規(guī)則的單詞绪杏。因此,初學(xué)英語者一定要學(xué)好語音及其規(guī)則,把單詞的音讀準(zhǔn),再如carefully,tem
perature,moment等單詞都可采取正音記憶法下愈。
二、“重現(xiàn)”英語單詞,增強(qiáng)記憶
德國心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)證明:遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的材料在最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快蕾久。如果4~7
天內(nèi)不復(fù)習(xí),記住的材料甚至?xí)耆扑啤Ｒ虼?引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)英語詞匯,才能克服遺忘現(xiàn)象,
增強(qiáng)單詞記憶的效果。如在課堂上,讓學(xué)生對所學(xué)的英語單詞進(jìn)行重復(fù)識(shí)記,加深印象;在講解課文時(shí),再結(jié)合課文的內(nèi)容,有機(jī)僧著、自然地再現(xiàn)英語單詞;在課后練習(xí)中,安排相應(yīng)的聽寫履因、翻譯、造句盹愚、同義搭配等練習(xí),使學(xué)生在多次的復(fù)現(xiàn)中鞏固所學(xué)的英語單詞栅迄。
三、語感記憶法
英語是拼音文字,語音感很強(qiáng),發(fā)好音是學(xué)好英語皆怕、記憶單詞的第一關(guān),云因是英語單詞重要的辨認(rèn)特征,記憶一個(gè)單詞時(shí),我們常常首先有意無意地默念以下這個(gè)單詞的發(fā)音,如/gud/,然后才拼出這個(gè)單詞的字母good毅舆。記憶單詞不能一個(gè)個(gè)字母地死記硬背,而是要結(jié)合英語的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)則進(jìn)行記憶。單詞記憶無外乎是要記住單詞的發(fā)音愈腾、拼寫憋活、詞義和用法,而最首要的恐怕是發(fā)音,讀不出單詞的語音,怎么能拼寫出字母來呢?
語音就像英語單詞的名字或者代號,你連一個(gè)人的名字都叫不出,你怎么能知道他是誰呢?
所以記憶單詞首先應(yīng)從語音上下工夫,掌握國際音標(biāo)和發(fā)音規(guī)律,以達(dá)到科學(xué)記憶。發(fā)音記憶法的關(guān)鍵是發(fā)音正確,如果一個(gè)單詞聽也聽不懂,說也不會(huì)說,要想記住它實(shí)在是太難了虱黄。當(dāng)然,語音發(fā)音規(guī)則很多,又有很多例外情況,要記住它們并不容易悦即。但是為幫助記憶單詞,花些時(shí)間,記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。
四橱乱、口訣記憶法
在英語教學(xué)中,教師可以采用口訣記憶法來幫助學(xué)生輕松記住單詞,比如在記憶初中階段所學(xué)的幾個(gè)特殊單詞(man辜梳、woman、child仅醇、foot冗美、mice魔种、tooth)的復(fù)數(shù)形式時(shí),我們可以用這樣一句話:“男女孩子的腳踩住老鼠的牙”析二。“男人”的復(fù)數(shù)為men,“女人”的復(fù)數(shù)為women,“孩子”的復(fù)數(shù)為children,“腳”的復(fù)數(shù)為feet,“老鼠”的復(fù)數(shù)為mouse,“牙”的復(fù)數(shù)為teeth
;再比如在記憶以“o”結(jié)尾的幾個(gè)單詞(negro、hero叶摄、potato属韧、tomato)的復(fù)數(shù)形式時(shí),可以用這樣一句話:“黑人英雄在土豆地里吃西紅柿”,它們復(fù)數(shù)形式都在后面加“es”;而在記憶單詞(radio、piano蛤吓、zoo宵喂、photo)的復(fù)數(shù)形式時(shí),我們可以用這樣一句話:“聽廣播彈鋼琴動(dòng)物園里照張相”,它們的復(fù)數(shù)形式都只在后面加“s”。
五会傲、視覺锅棕、聽覺記憶法
視覺記憶法即增強(qiáng)記憶過程中的色彩感,當(dāng)記憶不同單詞、句子時(shí),可用不同色彩的筆做標(biāo)記,就像路上的信號燈一樣,見到不同的標(biāo)記,區(qū)別對待,有側(cè)重地記憶淌山、復(fù)習(xí)和鞏固裸燎。聽覺記憶法即反復(fù)聽磁帶,給其他人背誦也同樣是一種積極的記憶法。同時(shí)也可以講泼疑、讀德绿、背給別人聽,就像教師講課一樣,自己本來陌生的知識(shí),通過在一兩個(gè)班里講解,就會(huì)非常鞏固地記下來。因而把從書中讀到的內(nèi)容經(jīng)常地講給別人聽,或把單詞給同學(xué)背誦,可以加深記憶退渗。
六移稳、對比記憶法
對比記憶法就是將某些具有共性的單詞和語法進(jìn)行比較,尋找它們的共同和異同之處,這樣可以刺激大腦,加強(qiáng)記憶,形成單詞的固化。比如說把breath和breathe
這兩個(gè)單詞進(jìn)行比較, 這是音形比較;把often 和seldom 這兩個(gè)單詞進(jìn)行比較, 這是反義比較;把doctor 和student
進(jìn)行比較,這是對應(yīng)比較;把job 和work 進(jìn)行比較,這是詞義比較;把glare at 和stare at
進(jìn)行比較,這是近義比較会油。除此之外還有一個(gè)不可忽視的就是單詞中出現(xiàn)同義詞的現(xiàn)象很多个粱。例如:high,tall(高的);beautiful,handsome,pretty(美麗的)等。因此,教師在平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)該重視同義詞的歸類和區(qū)分,理清它們各自代表的含義翻翩。
七几蜻、在習(xí)題中拓展詞義
一詞多義是英語單詞的最大特點(diǎn)之一,單詞在不同的語境中擁有不一樣的意義當(dāng)屬司空見慣的現(xiàn)象,如time,在have no time to
dosomething 中它的意思是“時(shí)間”,在severaltimes 中它是“ 次數(shù)”,在The timesare different
中它是“時(shí)代”,在ten
times中它是“倍數(shù)”。學(xué)生若要徹底理解和記憶一個(gè)單詞,了解單詞常用的多種意思是關(guān)鍵体斩。教師可利用習(xí)題拓展教學(xué)層面,以展示單詞的多面意思梭稚。以time
為例,教師可以習(xí)題的方式,根據(jù)其不同的意思,寫一段短文,將time
的多種意思匯聚其中,然后讓學(xué)生或朗讀或抄練,以深度把握該詞的多種意思。然后,要求學(xué)生模仿,自己改寫短文,使之成為自己的作品絮吵。學(xué)生結(jié)合語境把詞匯放在句子里學(xué)習(xí)和記憶,更有效率,更容易記牢弧烤。
綜上所述,初中英語詞匯的記憶方法因人而異。但無論采取何種方法都需要學(xué)習(xí)者全身心地投入到其中蹬敲。學(xué)英語必須要有一種“一定要學(xué)好暇昂、記住”的強(qiáng)烈愿望,有動(dòng)力、有毅力伴嗡、有信心急波、有恒心,再借助別人的成熟記憶經(jīng)驗(yàn),選擇適合自己實(shí)際情況的某一種或幾種記憶方法,才會(huì)收到事半功倍的效果
