【韓瑩】
至樂(lè)國(guó)學(xué)門(mén)儒家入室弟子，至樂(lè)國(guó)際國(guó)學(xué)幼兒園副總園長(zhǎng)
聰明伶俐饰潜，多才多藝初坠；活潑大方，熱情奔放彭雾；良善單純碟刺，卓爾不群。
須潛志靜心薯酝，養(yǎng)性觀省半沽，穩(wěn)定情緒爽柒，思考人生。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之者填，不亦說(shuō)乎浩村！有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎幔托！人不知而不慍穴亏，不亦君子乎！”
這是國(guó)學(xué)經(jīng)典四書(shū)之首《論語(yǔ)》的開(kāi)篇第一句重挑，也是我和國(guó)學(xué)經(jīng)典的第一次正式見(jiàn)面嗓化。
從小就背得滾瓜爛熟，大家都再熟悉不過(guò)谬哀，但為什么還說(shuō)這是我和國(guó)學(xué)經(jīng)典的第一次正式見(jiàn)面呢刺覆？那是因?yàn)閺哪且豢唐穑也耪嬲拈_(kāi)始認(rèn)識(shí)他史煎、了解他谦屑，走進(jìn)他、感知他并踐行他篇梭。
我提到這一次正式見(jiàn)面氢橙，也是非同一般的見(jiàn)面，是在一個(gè)公開(kāi)的國(guó)學(xué)講堂上恬偷，那天的講座主題是《學(xué)而時(shí)習(xí)之》悍手，那天的主講老師就是孟凡老師。
記得那天袍患，我們?cè)诃h(huán)境雅致的教室坦康，講臺(tái)上鋪著素雅的桌布，桌面的一角插放著別致的鮮花诡延、古典的茶壺滞欠，優(yōu)美古琴音樂(lè)環(huán)繞周圍，此刻的我們仿佛置身于肅穆的國(guó)學(xué)大殿一般肆良。
孟凡老師坐在前方筛璧，溫文爾雅，侃侃而談惹恃，他知識(shí)淵博又有些風(fēng)趣幽默——這是我對(duì)師父的第一印象夭谤。
他將孔子的這句經(jīng)典語(yǔ)錄逐字逐句，重新斷句座舍，重新詮釋沮翔，而這幾乎是我從前聞所未聞的陨帆。并且結(jié)合《論語(yǔ)》本書(shū)的時(shí)代背景曲秉，全文結(jié)構(gòu)采蚀，孟凡老師給出了論語(yǔ)學(xué)而篇第一章八種層面的解讀，并指出了他對(duì)人一生的重要指導(dǎo)意義和價(jià)值承二。
聽(tīng)完后我不禁贊嘆榆鼠，古人怎么會(huì)有如此博大的智慧，同時(shí)更加贊嘆眼前的這位老師亥鸠，怎么會(huì)有如此“獨(dú)到”又全面的理解妆够，難道我這從前的《論語(yǔ)》都白讀了？
曾經(jīng)负蚊，我也在經(jīng)典學(xué)習(xí)上花了不少時(shí)間神妹，下了不少功夫，每天一遍兩遍家妆，有些經(jīng)典已經(jīng)誦讀幾十遍上百遍鸵荠。不是說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)嗎伤极？怎么到現(xiàn)在聽(tīng)了老師的講解才豁然開(kāi)朗呢蛹找？此時(shí)，我似乎明白了哨坪，這種死讀書(shū)是“行不通”的庸疾，學(xué)習(xí)，真的要用心当编、用腦届慈、用智，尤其是經(jīng)典的內(nèi)容凌箕，需要理解拧篮、思考和感悟啊牵舱！
初次相見(jiàn)便注定永遠(yuǎn)追隨串绩。經(jīng)過(guò)再三請(qǐng)求，也通過(guò)與孟凡老師的認(rèn)真談話芜壁，最終礁凡，他答應(yīng)收我為徒。通過(guò)隆重虔誠(chéng)的拜師大典慧妄，我有幸正式成為孟凡老師的入室弟子顷牌，從此便追隨師父踏上了深入經(jīng)藏的探索。
師父曾給我的評(píng)價(jià)：“聰明伶俐塞淹，多才多藝窟蓝；活潑大方，熱情奔放饱普；良善單純运挫，卓爾不群状共。”足以說(shuō)明師父對(duì)我的疼愛(ài)谁帕，但此此同時(shí)又指出了我的問(wèn)題：“須潛志靜心峡继，養(yǎng)性觀省，穩(wěn)定情緒匈挖，思考人生碾牌。”對(duì)我提出了更高的要求儡循。
在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中舶吗，師父常說(shuō)影響我成長(zhǎng)的最大阻礙，就是我的情緒择膝】泗妫可這個(gè)情緒問(wèn)題啊，可真是讓我吃盡了苦頭调榄，也傷透了愛(ài)我的人的心踊赠。
記得去年十一假期，我剛從杭州旅行回來(lái)就被師父召集過(guò)來(lái)辦一次活動(dòng)每庆，一次嘗試性的激勵(lì)會(huì)議筐带。那次會(huì)議是公司歷史上前所未有的“瘋狂會(huì)議”，我被安排主持角色缤灵，帶著一臉茫然伦籍，跟隨總指揮的指示，一步一步完成了此次活動(dòng)腮出，但由于我并不了解這次活動(dòng)的寓意帖鸦，和師父的用意，事后便對(duì)這件事情的做法產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒胚嘲，甚至將這種情緒附加在師父身上作儿。
我開(kāi)始用對(duì)抗的方式表達(dá)我的不滿，不愿意和師父講話馋劈，不愿意接收他的一切訊息攻锰，不管大家怎么勸說(shuō)，我都堅(jiān)持己見(jiàn)妓雾，任性地要求師父必須更改之前的決策娶吞。當(dāng)師父發(fā)現(xiàn)此刻的我已失去理智時(shí)，便把我叫進(jìn)了辦公室械姻，讓我坐在他對(duì)面妒蛇，看著他。但我依然用倔強(qiáng)的態(tài)度來(lái)對(duì)抗，不看他也不給被他影響的機(jī)會(huì)绣夺。
我知道師父是要來(lái)說(shuō)服我毫缆，是要來(lái)改變我的，但我是絕對(duì)不會(huì)妥協(xié)的乐导。師父沒(méi)有勸說(shuō)我一句話，只是問(wèn)我還信任他嗎浸颓？我避而不答物臂，不想也不敢回答，因?yàn)椴希藭r(shí)的那顆心是不信任棵磷，所以我沒(méi)有辦法給他一個(gè)答案。
看我這樣晋涣，師父便把一張卡片遞到了我的手上仪媒，那是在前不久師父生日時(shí)，我親手寫(xiě)下并送給師父的谢鹊。師父指著上面的字說(shuō)：“這是我收到你給我的最真貴的禮物算吩。”說(shuō)完便收起卡片佃扼，答應(yīng)了我的要求偎巢。
在我看來(lái)，我贏了兼耀。但意想不到的是压昼，這件事情剛過(guò)不久，幼兒園的工作產(chǎn)生了巨大的變化瘤运。因?yàn)槟谴螘?huì)議上的決策窍霞，幼兒園所有的老師都很有激情、很努力拯坟，工作狀態(tài)得到翻天覆地變化但金，甚至達(dá)到了瘋狂的地步。因?yàn)槟莻€(gè)決策把大家的心全拴在了一起郁季，大家每天下班后自愿加班傲绣，趁休息時(shí)間不斷開(kāi)會(huì)、討論巩踏、反思秃诵、改進(jìn)、卻從不喊累塞琼。那種齊頭并進(jìn)菠净，奮勇向前的樣子是我從未看到過(guò)的，他們像是被點(diǎn)燃了一樣，這時(shí)我才恍然大悟毅往，師父的決定就是為了此刻大家?jiàn)^力拼搏的樣子牵咙，就是為了點(diǎn)燃大家，注入全新的活力芭饰ā洁桌！他把最大的利益給我們的老師們，而師父呢侯嘀？他不惜被誤解另凌，以個(gè)人名譽(yù)，公司利益為前提戒幔，成就大家吠谢，利益大家。
我錯(cuò)了诗茎，我真的是大錯(cuò)特錯(cuò)工坊，錯(cuò)的那么離譜，那么荒謬敢订⊥跷郏回想自己的行為，是那么任性楚午、那么自我玉掸，那么自以為是。
再回想起醒叁，辦公室里師父的舉動(dòng)司浪，才明白：師父問(wèn)我是否信任他，那份信任把沼，不是要我懂了才去信任啊易，而是在即使沒(méi)有告訴我真實(shí)用意和目的時(shí)，我也會(huì)絕對(duì)地相信他是為我們好饮睬，他是無(wú)條件愛(ài)我們的租谈，這才是對(duì)師父的信任。而那些我理解了捆愁，得到驗(yàn)證了割去，認(rèn)為正確的事，才與相信昼丑，那不叫相信呻逆，也不叫信任師父，那只是信任自己菩帝。
師父拿出的那張卡片咖城，在師父看來(lái)最珍貴的禮物其實(shí)不是一張紙茬腿，而是我，卡片上的“您永遠(yuǎn)的徒兒”宜雀，師父因?yàn)槲疫@個(gè)徒兒而做出了退讓切平，即使我誤解他，埋怨他辐董，甚至討厭他悴品，他都沒(méi)有放棄我，責(zé)怪我简烘，仍把我當(dāng)成他最珍貴的徒兒苔严，仍對(duì)我不離不棄，這才是一份真正的夸研、博大的愛(ài)。
“經(jīng)師易得依鸥，人師難求亥至。”一個(gè)人的一生會(huì)遇到很多老師贱迟，有的是教你本領(lǐng)的姐扮，他可以讓你將來(lái)有立足之地；有的是教你才藝的衣吠，他可以讓你人生富有詩(shī)意茶敏；而有的，是教你如何做人的缚俏，他可以讓你的人生變得更有意義惊搏，完成人生價(jià)值的蛻變，在生命的答卷上書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的“人”字忧换，這種人恬惯，我們稱之為“人師”。
我的師父亚茬，孟凡老師就是這樣的一個(gè)人師酪耳，而我，正在與人師為伴刹缝，并在人師的引領(lǐng)下碗暗，完成我不一樣的人生。
