《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》1.2
我們常常在言語(yǔ)上侵犯孩子的界限话原，卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，甚至不覺(jué)得是侵犯诲锹。
比如逗孩子的行為就非常不尊重孩子繁仁，充滿戲謔，有時(shí)候甚至是惡俗的归园。
回想生活中黄虱，這類(lèi)的語(yǔ)言真是隨處可見(jiàn)。
比如“你是垃圾桶里撿來(lái)的”比如“你媽走了庸诱，不要你了”等等
作者說(shuō)捻浦，我們低估語(yǔ)言的力量晤揣，低估語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人的影響。
其實(shí)成為了大人的我們何嘗不知道語(yǔ)言的力量呢默勾？
只是面對(duì)孩子的時(shí)候碉渡，我們輕視了。
作者在文中還提到還有一種越界母剥，是父母把自己的羞恥感投射給孩子
性侵犯其實(shí)有廣義和狹義之分滞诺，
狹義的大家都了解，就是身體的侵犯环疼，大家不了解的可能是廣義的性侵犯习霹。
所謂廣義的性侵犯，其中一項(xiàng)就是任何能引起孩子羞恥感的行為或言語(yǔ)炫隶。
比如孩子不穿衣服淋叶，父母會(huì)說(shuō)“不害羞、羞羞”伪阶，甚至是“不要臉”煞檩；比如孩子觸碰自己的性器官，父母啪的一下打他的手栅贴，并且做出厭惡的表情斟湃；比如父母換衣服，被孩子看到了檐薯，父母會(huì)很不自然地把孩子轟走凝赛；比如孩子模仿電視上的親密行為，父母怒斥孩子不許這樣坛缕；或者父母指著電視上或公共場(chǎng)合的親密行為說(shuō)“真不害臊”墓猎。
對(duì)于這一點(diǎn)，我可能還不是特別的理解赚楚。
但是毙沾，我知道性教育，很重要直晨。
“性”在中文的話語(yǔ)環(huán)境中猶如洪水猛獸搀军，父母、老師等都避而不談勇皇。
有網(wǎng)友評(píng)論“性教育”：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“長(zhǎng)大后你就知道了”罩句。
還有一些家長(zhǎng)，甚至?xí)诤⒆訂?wèn)及兩性知識(shí)時(shí)敛摘，
用謊言或者呵斥來(lái)回復(fù)：“不要說(shuō)那種東西门烂，害不害躁。”
“你是爸爸媽媽在垃圾桶里撿來(lái)的屯远÷Γ”
“只有壞孩子才問(wèn)這種問(wèn)題。
特別是看了現(xiàn)在新聞里很多未成年的性侵案件
讓人感覺(jué)更加不安
如果父母慨丐、學(xué)校坡脐、甚至整個(gè)社會(huì)，都在「性」上集體失聲房揭，孩子并不會(huì)一直保持「單純」备闲，反而會(huì)活在風(fēng)險(xiǎn)之中。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示捅暴，十分之一的孩子可能在18 歲之前遭遇過(guò)性侵恬砂，70%~90% 是熟人作案。
性教育的缺失蓬痒，還可能成為犯罪的「幫兇」泻骤。
如果沒(méi)有正確的性觀念，當(dāng)性侵發(fā)生后梧奢，受害者往往不敢或不知道如何發(fā)聲狱掂，使得侵害者更容易逍遙法外，甚至屢屢得手亲轨。
此外符欠，如果社會(huì)沒(méi)有正確的性觀念，可能因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)妮浾撚懻摵蜏贤ㄆ柯瘢o受害者造成二次傷害和羞辱。
性是私密的诊沪，但性不可恥养筒。
性教育這堂課，不要等壞人來(lái)教端姚。
