知識最重要的特征就是個人化，檢驗知識最簡單的辦法就是宛篇，您能否把其他人的信息和知識變成自己的”∈——陳春花《價值共生》
我們常常說知識就是力量叫倍，終身學習的觀念也日益深入人心。但是在數(shù)字化時代嘿般，信息過載段标，人們被信息的洪流沖昏了頭，為了擺脫焦慮炉奴，很多人像小松鼠囤積松子一樣囤了很多課逼庞，也學了很多課，可是依然很迷茫瞻赶，學習并沒有帶來改變赛糟，反而更加焦慮。
“知識最重要的特征就是個人化”砸逊，陳春花老師的這句話璧南，就指出了問題的癥結所在——只有經過自己思考，與自身實際發(fā)生關聯(lián)的知識师逸，才具有指導實踐的作用司倚。
這就要求我們在學習時，不能只是被動地吸收知識篓像，而應該主動學習动知，帶著問題去學習，通過思考尋找符合自身實際的答案员辩，而不是看似勤奮地盲目學習盒粮。
當我們既渴望知識又感到應接不暇時，陳春花老師鼓勵我們問自己一下四個問題：
1.是分別心還是辨別力奠滑，分別心是根據(jù)事物的表面丹皱，有區(qū)別地對待人和事妒穴，辨別力是在真正辨識價值之后做出選擇？
2.是自我設限還是認知不足摊崭？當你說自己做不到時讼油，思考這個問題至關重要。
3.是世界變化快還是自己不曾改變呢簸？
4.是慣性使然還是無法應對汁讼？
認真思考以上問題，可以幫助我們找到解決問題的方向阔墩，從而真正擁有知識。
