今天為你解讀的書是超越感覺，副標題是批判性思考指南银亲。這可以說是一本介紹批判思考教科書厂榛，這本書的中文版大約28萬字盖矫，我會大約22分鐘的時間來為你解讀這本書的精髓，如何避開思考時容易犯的錯誤噪沙，來修煉批判思維炼彪。很多人都有這樣的經(jīng)歷一到雙十一這樣購物節(jié)，就到處都是打折降價的廣告正歼，忍不住就下單買了一堆可能用不著的東西辐马，你比如說家里一堆衛(wèi)生紙，洗衣液，結(jié)果一年用不完喜爷，有的過期了還得仍冗疮，實際上并沒有占到多大的便宜，這種被廣告所誘惑跟著感覺走的經(jīng)歷檩帐，相信很多人都有過术幔。超越感覺這本書就說人們總是過于強調(diào)感覺，過于強調(diào)主觀性湃密，相反卻忽視了思考诅挑，許多人在大多數(shù)時間里更本就不思考，那我們知道感覺是一種主觀反應(yīng)泛源，包括情感拔妥、情緒和欲望，感覺是自發(fā)生成不是有意識的达箍，你比如說没龙，你在被羞辱的時候會感覺到憤怒，在受到威脅的時候呢感覺到恐懼缎玫，再看到一副饑餓兒童圖片的時候感到同情憐憫硬纤，這些都是自發(fā)的本能反應(yīng)，并不是有意識的活動赃磨。我們的感覺有的是積極的高漲的筝家，有的卻是消極，甚至是惡意的煞躬。咱們舉個例子肛鹏，在06年世界杯決賽里面，法國著名球員齊達內(nèi)恩沛，在幾億人的注視下用頭頂撞一名意大利球員在扰，不光他本人被判罰離場，法國也因此輸?shù)舯荣惱卓停瑢Π擅⒅椤Ｄ驱R達內(nèi)當(dāng)時用頭頂撞人的行為就是在一種惡意感覺操縱下實施非常不明智的行為，可見跟著感覺走的經(jīng)歷并不靠譜搅裙，感覺呢總是無意識的皱卓，容易讓人產(chǎn)生不明智的行為，那超越感覺這本書籍就告訴我們部逮，相比感覺我們更需要批判性思考娜汁。那究竟什么是批判性思考呢？就是一種探究式兄朋，尋找答案式的思考方式掐禁，進行批判性思考過程其實就是不斷提出探索性的問題，檢驗各種觀點和論據(jù)，最后做出決定的過程傅事，拿著本書還告訴我們缕允，我們的感覺需要檢驗，而思考就是檢驗感覺最合理和最可靠的方法蹭越。這本書的作者文森特·魯吉羅是美國紐約州立大學(xué)一位榮譽教授障本，也就是退休的榮譽教授，魯吉羅在大學(xué)里從事思維教學(xué)工作幾十年响鹃，寫了關(guān)于批判性思考的教科書驾霜，還促進了思維課程標準確立。超越感覺這本書最早是在1975年出版买置，至今已經(jīng)是第九版了寄悯，40多年一直暢銷，非常受歡迎堕义，那介紹完這本書和作者的基本情況，我們就來說一說這本書的詳細內(nèi)容脆栋，這條音頻重點要講兩個部分內(nèi)容倦卖，一部分呢是我們很多人在思考過程中容易犯的錯誤，書里把他歸納成30多種椿争，你比如說：凡事以我中心怕膛，比如：攻擊批評者，再比如：無根據(jù)的假定秦踪，另一部是對策褐捻，我們怎么做才能避免犯這些錯誤，找到批判正確姿勢椅邓，下面我們看看第一部分內(nèi)容柠逞。

思考過程中容易犯的錯誤，書里講的30多種錯誤景馁，我們精選了三種重要也比較普遍錯誤來詳細說一說板壮。先說第一種，凡事以我為中心思維傾向合住。我們每個人思維受到自己的成長經(jīng)歷绰精、社會環(huán)境、教育背景等等影響透葛，有些是植根于我們?nèi)诵岳锩娴谋渴梗热缯f很多覺得凡事我的東西都更好，你好像一年級的小學(xué)生或者他同班同學(xué)說：我爸爸比你爸爸高僚害、我的鞋更新硫椰、我的車比你快。等他們長大了呢也許會說：我的房子更貴、我老婆更漂亮等等最爬，實際上他們不只是再說自己的父親涉馁、鞋子、房子或者配偶爱致，他們就在表達一種：看看我烤送，我是很特別的一種感覺。有的時候呢這些話聽起來好像是在自夸糠悯，很多情況下也不符合事實帮坚，但是這種思維傾向是深藏在人性里面的，這種傾向往往會讓我們用一種簡單的方式對復(fù)雜情況做出的反應(yīng)互艾，或者說容易形成一種老套的成見试和，認為事情只有符合自己的立場這一面才是好的，其他立場都是負面的纫普，不能夠客觀對待事物阅悍，那這樣的想法呢有可能會影響我們的認知，甚至誤導(dǎo)我們昨稼，做出錯誤的判斷节视，比如說,對于西方社會一些社會問題，像機器犯罪假栓，販毒寻行，提高食品價格等等，有些人總是會先入為主匾荆，習(xí)慣性地按照群體劃分拌蜘，認為機器犯罪跟意大利人西班牙人有關(guān)系，販毒就是黑人的錯牙丽，食品漲價應(yīng)該由猶太人負責(zé)等简卧，他們是不對具體情況進行全面的分析，而是完全根據(jù)自己喜好來下結(jié)論烤芦，此外我們每個人容易受到自己所學(xué)知識學(xué)科的限制贞滨，在分析復(fù)雜的議題的時候影響判斷，你比如說拍棕，對于一場戰(zhàn)爭的起意晓铆，社會學(xué)家呢可能關(guān)注社會條件，經(jīng)濟學(xué)家可能關(guān)注經(jīng)濟條件绰播，而心理學(xué)家呢則會關(guān)注相關(guān)國家領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)心動機和沖動骄噪，但事實上戰(zhàn)爭是一件非常復(fù)雜的事情，最有意義的答案通常是所有各種因素的結(jié)合蠢箩，只有那些學(xué)會超越自身單個學(xué)科視角限制的人才有可能獲得最有意義的答案不知道你還記不記得查理芒格链蕊，那位被巴菲特稱為導(dǎo)師投資者事甜，也是巴菲特的黃金搭檔，他們兩共同創(chuàng)造了投資商奇跡滔韵。在每天聽本書這個欄目里面不久前有一期節(jié)目講述的一本書叫著《窮查理寶典》逻谦，就是對查理芒格投資背后的方法論，進行了分析陪蜻，其中芒格提到創(chuàng)造財富最重要的精髓就是對該做的事情發(fā)起熟練的跨越學(xué)科的攻擊邦马，那所謂的跨學(xué)科的攻擊不是說這個問題應(yīng)該由哪個專業(yè)領(lǐng)域支持來解決，而是所有能解決這個問題的方法和規(guī)律都應(yīng)當(dāng)拿來運用宴卖，不一定局限在某一個專業(yè)領(lǐng)域滋将，這跟我們常說的專業(yè)主意非常不同，他的理念呢就跟這本書提到是一樣的症昏，過度專業(yè)化容易引發(fā)偏見随闽。好了我們總結(jié)一下，這就是我們幾乎每個人都有的：凡事以我為中心的思維傾向肝谭，這種傾向有些是植根于我們?nèi)诵援?dāng)中掘宪，有些是受到我們所學(xué)知識學(xué)科的限制，這種思維傾向不光會妨礙我們發(fā)現(xiàn)自己思想當(dāng)中的缺失攘烛，而且還會影響我們對別人思想的領(lǐng)悟和借鑒添诉。

下面我們就來看看第二種常見的錯誤，攻擊批判者医寿。這種情況也很常見，如果說一件事情說完自己的看法蘑斧，其他人對你進行了批評或者質(zhì)疑靖秩，你是不是特別煩，特別想跟他針尖對麥芒地辯個是非竖瘾，一爭高下沟突，如果是，那你就要注意了捕传，你很有可能犯攻擊批評者的錯誤惠拭，那為什么會犯這樣的錯誤呢？主要還是愛面子庸论，出于本能职辅，我們每個人都有保護面子和維護自我形象的強烈要求，這里有可能會導(dǎo)致我們犯錯聂示，攻擊批評者的做法通常是通過貶低對手來否定他的想法或者觀點域携，這個是一種反應(yīng)上的錯誤，事實上你回應(yīng)不是問題和想法鱼喉，而是轉(zhuǎn)移了注意力秀鞭，你實際關(guān)注的點變成了對手到底是什么動機趋观，他為什么要批評我？我能不能否找到他的過失指責(zé)他锋边，你比如說巴拉瓊斯是當(dāng)年克林頓性丑聞議案當(dāng)事人之一皱坛，曾經(jīng)控告過克林頓對他進行性騷擾，當(dāng)瓊斯指控克林頓總統(tǒng)向她提出不正當(dāng)?shù)男砸蟮臅r候克林頓的一位發(fā)言人就說：瓊斯自身的生活都不夠檢點豆巨。這其實就是說瓊斯的人品值得懷疑剩辟，之后呢當(dāng)其他婦女也指控克林頓騷擾她們的時候總統(tǒng)顧問繼續(xù)采用瘋子和蕩婦的策略，顧問們就說：任何提出這種指控的人，一定是精神不穩(wěn)定缝裤，或者生活不檢點洋闽，不能相信他們的話。就連克林頓總統(tǒng)前顧問融欧，迪克曼莫里斯加入隊伍之后現(xiàn)任的總統(tǒng)顧問們也還是采取這樣的攻擊批評者的方式說：莫里斯的話不可信，因為他自己的生活也不檢點卦羡，而且還對失去白宮職位心懷不滿噪馏。你看攻擊批評者這種錯誤容易讓我們忽略問題本身，而且關(guān)注對我們提出質(zhì)疑的人關(guān)注他到底是什么動機绿饵，這樣呢不能解決問題欠肾，而是偏離了方向。好讓我們回顧一下攻擊批評者拟赊，因為愛面子刺桃，我們會在遇到批評或者質(zhì)疑的時候去攻擊那些批評我們的人，事實上呢這回應(yīng)的不是真正問題和實際想法吸祟，而是轉(zhuǎn)移了注意力瑟慈，偏離了方向，沒有解決問題屋匕。

那下面呢我們看看第三種常見錯誤葛碧，無根據(jù)的假定。假定呢指一種觀點沒有經(jīng)過理性思考的檢驗过吻。你比如說當(dāng)你準備起床準備去上課的時候你會自然地假定你的手表工作正常进泼，汽車能夠發(fā)動起來，教授會在哪里正常上課纤虽，當(dāng)然事實上呢你可能會偶爾碰到一些意外乳绕，就比如說手表突然壞了，汽車的蓄電池沒電了逼纸，或者教授因為生病了不能正常上課了刷袍，不過這意外不會改變你下回的假定，因為這是根據(jù)日常經(jīng)驗做出來的樊展，而意外畢竟是偶然情況呻纹，那么假定在什么情況下是無根據(jù)的呢堆生？就是你超出了自己的經(jīng)驗，想當(dāng)然地認為自己的假定是合理的雷酪，你比如說吸煙的人會假定吸煙不會對身體照成傷害淑仆，他一直覺得是當(dāng)前吸煙沒有對身體造成傷害，所以就永遠不會造成傷害哥力，這個就是無根據(jù)假定蔗怠。你在再如說：喜歡炒股的朋友，會假定他們在互聯(lián)上看到股票信息都是可靠的吩跋，就會根據(jù)這些信息炒股寞射，這些假定呢就是提出者無法根據(jù)自己經(jīng)驗或者具體情況來證明他們合理性，所以這些都是無根據(jù)的假定锌钮。再比如說：美國小說家新凱劉易斯桥温，有一次呢坐船去英國旅行，當(dāng)他和一位朋友甲板上散步的時候他就發(fā)現(xiàn)一位婦女坐在甲板的長板凳上正在閱讀他寫的小說梁丘，劉易斯呢頓時就充滿的自豪感他于是對朋友說：看見別人如此專注地讀自己的作品是一件多么美妙的事情呀侵浸，結(jié)果沒想到就在他說得那一刻，那個婦女起來把這本書仍海里了氛谜√途酰可見呀劉易斯通過表象做出那位婦女喜歡讀自己的書的假定就是無根據(jù)的。剛才我們說了思考過程里面普遍容易犯的三種錯誤值漫，一種是以我為中心澳腹，一種是攻擊批評者，還有一種無根據(jù)的假定杨何。除了這三種書里面還提到另外一些錯誤酱塔，就好像是盲目遵從、雙從標準晚吞、過度簡單化、自相矛盾等等谋国，篇幅有限咱們就不一一列舉了槽地，這些錯誤呀可能會單獨出現(xiàn)，也可能組團發(fā)生芦瘾。

那咱們來舉例子來說錯誤怎么組團發(fā)生捌蚊。猶太人史蒂芬是一名的大一的學(xué)生，愛睡懶覺近弟，他發(fā)現(xiàn)一周有三天是英語課缅糟，在早上八點開始上課，這個讓他很心煩祷愉，第一次上這個課的時候呢?zé)o意間就發(fā)現(xiàn)英語老師里面有斯坦窗宦，這個是非常常見的猶太人的姓赦颇，他就想當(dāng)然地覺得老師會幫助自己，所以呢英語課下課以后他就找各種借口留下跟這位斯坦先生說話赴涵，博得好感媒怯，而且在頭兩次作文里面斯蒂芬還專門強調(diào)自己是猶太人，想讓斯坦先生加深對他的影響髓窜，等他覺得斯坦先生已經(jīng)認識并且理解他了扇苞，就開始逃課，也不交作業(yè)寄纵，結(jié)果呢等期末他的英語呀等了一個F鳖敷，不及格，史蒂芬第一反應(yīng)就是肯定不相信呀程拭，沖到斯坦先生哪里理論定踱，但是斯坦先生說：我的第一節(jié)課就說的很清楚，只有上課和按要求完成作業(yè)的學(xué)生才能指望通過本課程哺壶，我對這個成績感到很遺憾屋吨，但是這個是你應(yīng)得的，從那以后斯蒂芬在校園里再碰到斯坦老師山宾，也不跟他說話了至扰，無論在校園里還是在餐廳里、宿舍资锰，只要看到學(xué)生們談起老師敢课，斯蒂芬就說：斯坦先生是一個騙子。在這個案例里面史蒂芬至少犯了三個錯誤绷杜，咱們具體一一分析直秆，第一個錯誤呢，就是無根據(jù)的假定的錯誤鞭盟，他會先入為主地認為只要名字里面有斯坦就應(yīng)該是猶太人圾结，但實際上呢很多人都姓斯坦，卻并不是猶太人齿诉，所以說斯蒂芬的假定是無根據(jù)的筝野。第二個錯誤就是凡事以我為中心的思維傾向，斯蒂芬就假定斯坦老師跟自己一樣是猶太人粤剧，對自己的種族有一種天然的認可歇竟，認為猶太人相比其他的名族更抱團、更注重扶持幫扶抵恋，這就犯了以我為中心的錯誤焕议。第三個錯誤就是攻擊批評者的錯誤，當(dāng)看到英語成績不及格的時候史蒂芬不是承認自己學(xué)習(xí)不用功弧关，而是認為斯坦先生是故意的盅安，而且還通過攻擊詞來保存自己的面子』斤保現(xiàn)實當(dāng)中發(fā)生錯誤的組合可能數(shù)不勝數(shù)，錯誤的組合對批評性思維形成障礙比任何一個單獨錯誤都要大的多宽堆，因此了解我們經(jīng)常會犯的錯誤就可以盡量避免這個錯誤腌紧，特別是避免這些錯誤的組合發(fā)生，前面我說的是思考過程中常見的幾種錯誤畜隶。

下面我們具體來說一說對策壁肋。怎么才能避免犯這些錯誤，找到一些思考的路徑呢籽慢？書里說：我們可以遵從六種策略浸遗，來訓(xùn)練批評性思維，首先知道你自己箱亿，越了解自己的優(yōu)點和缺點跛锌，越能運用思考的技巧，我們可以列一種自己問題的清單届惋，比方說：我是寡言的還是健談的髓帽？一般是樂觀還是悲觀的？我對別人是不是誠實脑豹？究竟是哪什么因素塑造了我的個性等等郑藏。然后呢誠實地回答清單里面所有的問題，既要承認有關(guān)自己好的事實瘩欺，也要承認不好的事實必盖，然后反思自己的答案，注意特別容易出錯的方面俱饿，在解決自己的問題的時候需要預(yù)測那些因素?有可能會破壞自己的思考歌粥，然后有意識地抵制它們的影響，你比如說這個凡事以我為中心的思維傾向拍埠，那我們就要意識到這種思維的局限性并且始終保持警惕失驶，遇到問題的時候呢恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)強迫自己以公平的頭腦去考慮問題，有目的訓(xùn)練自己思維枣购，盡量接觸不熟悉的事物嬉探，那這么做呢讓我們在很大程度上更加客觀更加理性，改進自己思維需要長時間的努力坷虑，這項挑戰(zhàn)肯定是艱巨的甲馋。其次呢敏銳的觀察埂奈，那觀察什么呢迄损？你可以觀察別人說話，通常情況下人們說什么以及說話方式可能會透入他們潛臺詞账磺，通過觀察他人說話的表情芹敌、語言痊远、動作、聲音氏捞，你可以判定對方所說的內(nèi)容贊同還是反對的碧聪，他們那些方面比較敏感，在那些方面理解顯得薄弱液茎，用什么樣的方式跟他們溝通會有效逞姿，如果說一個人說話的時候不停地看手表，或者煩躁不安地玩自己身上一個配件或者說試圖把話題轉(zhuǎn)向外界其他事情捆等，那這些方式呢就傳遞了一個信息滞造，他希望改變談話的主題，或者他更本就不想跟你繼續(xù)交談下去了栋烤，那通過這些細節(jié)的觀察你就可以進行反思谒养，從而做出準確的判斷。第三明郭，選擇議題买窟，那這里說的議題呀就是人們?nèi)菀桩a(chǎn)生分歧的任何問題，如果說一個議題5個或者10個方面薯定，那就只考慮其中的一個或者兩個方面始绍，然后用足夠的時間和篇幅來分析，練習(xí)自己的深度思維沉唠，比如說讓你寫一場戰(zhàn)爭疆虚，肯定會有很多頭緒，你寫幾百字幾千字肯定寫不完满葛，但是如果你可以從中選擇一個點就像為什么一個密碼箱會引起一場戰(zhàn)爭径簿？從這個點切入，你就可能寫的比較深入了嘀韧。第四個進行探究篇亭，就是尋求問題的答案，通過研究問題收集信息锄贷，來幫助我們得出結(jié)論译蒂，探究主要有兩個層面，探究事實和探究觀點谊却，你比如說柔昼，美國哪個收入群體受到當(dāng)前聯(lián)邦稅法最不公平的對待，對于這個具體問題炎辨，我們就需要考察稅法的規(guī)定捕透，這個就叫探究事實，同時呢我們還得請教稅務(wù)專家，這個收入群體為什么會受到不公平的對待乙嘀？怎么做才能改善這種情況末购？那這個就是探究有見識的觀點。第五個虎谢，形成判斷盟榴，判斷就是考察證據(jù)仔細推理，得出結(jié)論婴噩，這就是思考的結(jié)果擎场，要想得出科學(xué)的判斷，那就需要對已經(jīng)獲得證據(jù)進行評價几莽，那些是合理的顶籽，那些是沒有用處的，如果說兩個證據(jù)沖突了银觅，該怎么取舍等等礼饱。第六呢就是說服他人，等到你形成判斷之后究驴，就可以有效地表達觀點镊绪，讓那些對這個議題沒有立場的人愿意同意你的看法，讓那些不同意你的人也可以重新考慮他們自己的觀點洒忧，這樣就相當(dāng)于把自己批評性思考的收益擴大了蝴韭，進行批評性思考可以把這六種策略按照一定的邏輯順序綜合運用。咱們來舉個例子來分析一下熙侍，像如何對待青少年犯罪這個議題?20世紀人們對青少年犯罪一直特殊對待榄鉴，在法庭上更多強調(diào)是要給青少年改過自新的機會，而不是去懲罰他們蛉抓，所以說對青少年的指控也跟成年人也不一樣的庆尘，你比如說如果青少年攻擊別人，往往是指控青少年過失巷送，而不是故意攻擊或者謀殺驶忌。對于案件的處理程序也是不一樣的，你比如說采用聽證而不是審判笑跛，密封記錄而不是公之于眾付魔，對青少年告誡而不是監(jiān)禁等等。但是最近幾年越來越多的公眾表示不滿飞蹂，許多人要求犯下罪的青少年應(yīng)該作為罪犯來對待几苍，不管他的年齡有多小。好陈哑，那么問題來了妻坝，那就是應(yīng)該像對待成年人罪犯一樣去對待青少年罪犯妖胀，我們就可以試著用前面說的六種策略來進行批評性思考，首先你要知道你自己惠勒，看看你一般是樂觀的還是悲觀的，對待這個議題是什么樣的觀點爬坑，有哪些有利的證據(jù)等等纠屋，反正不管你支持那個觀點，你都需要全面了解這兩種觀點相關(guān)信息盾计，然后進行敏銳的觀察售担，觀察不同觀點表現(xiàn)出來的不同態(tài)度，觀點提出來的證據(jù)署辉，我們需要盡量關(guān)注細節(jié)族铆，找到各種內(nèi)容的之間的差距，你比如說觀察一些被指控青少年在法庭上的反應(yīng)哭尝，看看他們事實犯罪究竟一時沖動哥攘、是被人教唆還是精心謀劃的，他們是不是對自己的錯誤有了深刻的認識材鹦，并且決定反省逝淹，那通過觀察呢你可能積累大量的素材，那接下來呢你可以選擇一兩個議題桶唐，進行積極地探究栅葡，是不是應(yīng)該像對待成年罪犯一樣去對待青少年的罪犯，這個議題太大了尤泽，會涉及方方面面的內(nèi)容欣簇，你比如說，青少年犯罪的原因坯约，承擔(dān)責(zé)任的年齡熊咽，青少年和成年人異同，公布青少年犯罪會有哪些影響闹丐，監(jiān)禁青少年會有哪些影響网棍，還有犯罪的差別是不是慣犯以及是不是要關(guān)進成年人一樣的監(jiān)獄等等。對于這么多內(nèi)容我們需要進行選擇妇智，就其中一兩個議題來進行重點深入思考滥玷，你比如說我們就來探究青少年犯罪的原因以及承擔(dān)責(zé)任的年齡，通過敏銳地觀察和積極地探究巍棱，我們知道呢造成青少年犯罪的原因有很多惑畴，涉及政治、經(jīng)濟航徙、文化如贷、法制、教育道德多個領(lǐng)域，也涉及到家庭學(xué)校和社會眾多方面杠袱，有青少年自身心理尚猿、性格各方面主管原因，也有復(fù)雜的客觀原因楣富，比如說家庭教育和學(xué)習(xí)教育不夠凿掂，生活環(huán)境的負面影響，自身認知不足等等纹蝴。關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的年齡庄萎，我們可以探究，如果青少年的年齡很小不明白自己行為道德和法律性質(zhì)塘安，就讓它們對自己的行為承擔(dān)責(zé)任糠涛，這是公平合理的嗎？一個人到什么年齡才能有這樣的理解兼犯，那對于這些問題的回答忍捡，可以從教育學(xué)、心理學(xué)切黔、醫(yī)學(xué)锉罐、倫理學(xué)法律這些有直接影響領(lǐng)域來進行思考，之后呢我們可以得出結(jié)論了绕娘。不管你的觀點是什么都可以表達出來脓规，說服別人。進行說服呢有一些指導(dǎo)原則可以遵循险领，你比如說侨舆，從你們共同立場開始，采取積極的態(tài)度绢陌，盡可能讓人們理解你的論證挨下，承認對方有道理的地方，不使用你人不合理或者無關(guān)論證等等脐湾，那我們的觀點也許并不能讓所有人滿意臭笆，但是這些改進能促使我們社會更加關(guān)注青少年犯罪，如果你的表達能夠讓社會秤掌、學(xué)校愁铺、家庭以及青少年自己有所觸動，并且愿意改善闻鉴，盡量減少或者避免青少年犯罪的發(fā)生茵乱，那你的表述可以說是一個有說服力的表述，你的思考就是非常有意義的了孟岛。好瓶竭，讓我們來總結(jié)一下這部分內(nèi)容督勺，學(xué)習(xí)批判性思考，通常需要遵循六種策略斤贰，先要了解自己優(yōu)點和缺點智哀，然后再日常生活中主動觀察積累素材，之后選擇一個會產(chǎn)生分歧的議題荧恍，練習(xí)深入分析瓷叫，然后探究原因，形成自己的判斷块饺，然后說出你的觀點，嘗試說服別人雌芽，把批判性思考收益最大化授艰。

好了說到這呢今天的內(nèi)容就聊的差不多了。下面我們來簡單地總結(jié)一下世落，今天為你分享的內(nèi)容淮腾，一個部分是我們在思考過程中容易犯的三種錯誤，分別是凡事以我為中心屉佳、攻擊批評者和無根據(jù)的假定谷朝，另一部分我們可以有有意識地訓(xùn)練自己批判思維，有六種策略可以參考武花，分別是知道你自己圆凰、敏銳的觀察、選擇一個議題体箕、進行探究专钉、形成判斷以及說服他人。以上就是今天的全部內(nèi)容累铅。