曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章旁趟，題目好像是——《最偉大的教育竟是媽媽的情緒平和》昼激。也很認(rèn)同其中的觀點(diǎn)。但真到現(xiàn)實(shí)生活中锡搜，真正進(jìn)入教育現(xiàn)場(chǎng)癣猾，內(nèi)心卻又那么容易焦慮與浮躁。孩子不好好寫(xiě)字余爆，著急纷宇；孩子慢半拍，著急蛾方；孩子沒(méi)吃飽像捶，著急；孩子生病了甚至發(fā)燒了桩砰，更是著急……
每天都有操不完的心拓春，哪能情緒平和？亚隅！
這幾天看《病是教養(yǎng)出來(lái)的》硼莽，知道了關(guān)于孩子的一些自然的東西。了解了孩子之所以會(huì)那樣表現(xiàn)煮纵，很多時(shí)候是他們的本質(zhì)決定的懂鸵，或是孩子在用自己的方式表達(dá)，只是原來(lái)的我們聽(tīng)不懂罷了行疏。
孩子小的時(shí)候匆光，我最怕的就是發(fā)燒，最怕處理不及時(shí)會(huì)燒壞腦子酿联。所以家里常備著退燒藥终息。如果用物理方法退燒，體溫還是沒(méi)降下贞让，會(huì)立刻喂退燒藥周崭。要是一段時(shí)間后燒還是沒(méi)有退下，就會(huì)考慮送醫(yī)院喳张。到醫(yī)院后续镇，不知是醫(yī)生著急還是想創(chuàng)收，一般都會(huì)建議住院打點(diǎn)滴蹲姐。一住院打點(diǎn)滴磨取，不止是在醫(yī)院的那一周累人柿，出院后孩子都要調(diào)養(yǎng)很久柴墩。很多教育計(jì)劃也會(huì)因身體原因被迫中止忙厌。
“體溫?zé)?9℃－40℃，細(xì)菌和病毒是很難在人體內(nèi)存活的江咳。如果用退燒藥把體溫降下來(lái)逢净，體內(nèi)的細(xì)菌或病毒會(huì)立刻得到休養(yǎng)生息的空檔，加倍繁殖歼指。等到退燒藥的藥效一過(guò)爹土，孩子的體溫必然燒得更高，否則就無(wú)法將壯大的侵略者驅(qū)逐出去踩身≌鸵穑”許醫(yī)生說(shuō)，“還好挟阻，41℃以上連燒三天才可能燒出問(wèn)題琼娘，何況‘只是’39℃多，家長(zhǎng)不必過(guò)度緊張附鸽。因?yàn)榈诙毂銜?huì)雨過(guò)天晴脱拼，孩子又生龍活虎了】辣福”
書(shū)中給出的退燒方法很實(shí)用熄浓，留存一下：
發(fā)燒最怕的就是燒壞腦，只要不讓熱集中在頭部省撑，就可以避免燒壞腦的風(fēng)險(xiǎn)赌蔑。孩子要發(fā)高燒之前，會(huì)先畏寒竟秫。當(dāng)孩子感到畏寒的時(shí)候惯雳，大人趕緊用熱水袋敷在他們的肚子上，熱度就不會(huì)往頭上沖鸿摇，而會(huì)往四肢均勻散去石景。
當(dāng)體溫漸漸升高，爬上40℃時(shí)拙吉，我們只要用冷水（不能用冰水）拍打孩子的手心與腳心潮孽，把熱引到四肢，孩子的體溫就不會(huì)繼續(xù)升高了筷黔⊥罚—P.127
最怕的是孩子半夜發(fā)燒，大人也擔(dān)心得一夜不能闔眼佛舱。這時(shí)候椎例，只要用膠帶將檸檬切片貼在孩子的腳心挨决，大人就可以安心地去睡覺(jué)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)以上的適當(dāng)處理订歪，孩子過(guò)高的體溫會(huì)漸漸退去脖祈。—P.128
處理小兒熱痙攣也是如此刷晋。熱痙攣就是熱集中在腦部所造成的盖高，處理方法同樣是用冷水拍打病兒的手心和腳心。發(fā)高燒的時(shí)候熱集中在頭部眼虱，手腳就會(huì)冰涼喻奥，大人用冷水拍打病兒的手心和腳心，直到孩子手腳不冰涼了捏悬，就表示熱已經(jīng)被疏散到四肢撞蚕，危機(jī)解除了」溃—P.128
看到這個(gè)描述甥厦，再遇寶貝發(fā)燒，我的心態(tài)就平和了很多抒和。不煩躁矫渔，處理起來(lái)似乎輕松一些。
最近感冒發(fā)燒的人不少摧莽，寶貝也中招了庙洼。那天帶寶到小妹家玩，玩著玩著镊辕，發(fā)現(xiàn)寶貝有點(diǎn)畏寒油够，一問(wèn)，說(shuō)冷征懈。體溫計(jì)一測(cè)石咬，接近39℃。小妹說(shuō)診所就在隔壁卖哎，建議過(guò)去包些藥鬼悠，打一針。
考慮到無(wú)其它病癥亏娜，又是感冒高發(fā)季焕窝，應(yīng)是感冒引起。便用書(shū)中介紹方法维贺。熱水袋敷在他的肚子上它掂。讓寶時(shí)不時(shí)喝些溫的淡鹽水。
一個(gè)小時(shí)后溯泣，體溫仍沒(méi)降下虐秋。泡了一些檸檬水讓寶喝榕茧。并用冷水拍打手心。
熬了一點(diǎn)稀粥客给，放上一些多年的菜脯（蘿卜干）用押，讓寶當(dāng)晚餐。
溫開(kāi)水少量多次給寶喝起愈。比起打針只恨，寶更樂(lè)于接受喝水译仗。
晚八點(diǎn)多抬虽，體溫已經(jīng)正常。第二天纵菌，寶的精神狀態(tài)極佳阐污。
了解了發(fā)燒原理，心不再那么著急咱圆。知道退燒方法笛辟，處理起來(lái)不再手忙腳亂。孩子的養(yǎng)育也順利很多序苏。
（當(dāng)然手幢，引起孩子發(fā)燒的原因很多，還是要用心觀察忱详，若是持續(xù)高燒也應(yīng)特別注意围来。該上醫(yī)院還是要上醫(yī)院。）
現(xiàn)在的孩子幾乎都是唯一匈睁，容不得我們犯錯(cuò)监透，所以特別容易擔(dān)心，特別容易焦慮航唆。像吃飯這樣的很多本能之事也都成了教育的問(wèn)題胀蛮，孩子生病更是容易導(dǎo)致身心俱疲。多學(xué)習(xí)一些知識(shí)糯钙，了解一些常理粪狼，學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方法，遇事就不會(huì)那么著急任岸，心態(tài)就會(huì)更加平和再榄。孩子的教育問(wèn)題或許就能迎刃而解了。
《病是教養(yǎng)出來(lái)的（一）》摘錄
當(dāng)孩子說(shuō)“等一下”的時(shí)候演闭，媽媽可以讓他自己說(shuō)要等多久不跟，也許給個(gè)五分鐘、十分鐘的緩沖時(shí)間米碰，孩子就肯行動(dòng)了窝革」撼牵—P.91
類似這樣的恐嚇教育最要不得。正確的方法是對(duì)孩子實(shí)話實(shí)說(shuō)虐译，陳述大人的感覺(jué)：“媽媽針灸本來(lái)是不怎么疼的瘪板，但是如果你碰到我身上的針，那我會(huì)很疼很疼喔漆诽！”透過(guò)表達(dá)你的感覺(jué)侮攀，啟發(fā)孩子也去感受自己的感覺(jué)，將來(lái)孩子就會(huì)懂得如何向人表達(dá)自己的感受厢拭±加ⅲ—P.115
給予孩子自信的方法就是鼓勵(lì)他勇于發(fā)表意見(jiàn)，當(dāng)他的見(jiàn)解獲得肯定供鸠，一次又一次地積累了自信心畦贸，這一力量就會(huì)使孩子昂揚(yáng)±阄妫—P.133
