我們打賭10年后相見，老時間评抚，老地點豹缀，看看誰混得更有人樣！
最近抽時間把《三傻大鬧寶萊塢》又看了一遍慨代，仍舊是深深地大愛邢笙。當時很想寫一篇影評，但那個時候覺得自己水平不行侍匙，不敢開寫氮惯；在今天仍然覺得水平不夠，但我跟自己說想暗，什么時候才可以寫妇汗？明年，后面说莫，還是即將老去的那一刻铛纬？不敢開始就永遠不會進步！
如果一直在妄想唬滑，一直偷懶告唆，一直逃避，我就一直沒有成長晶密，所以無論這篇文章有多糟糕擒悬，我都告訴自己，今天終于開始了稻艰，我做了今天最棒的自己懂牧。
這部印度影片于2011年進入中國市場，我記得當時看完之后，內心洶涌澎湃僧凤，久久不能平靜畜侦，很欽佩主人公蘭徹真正為學而學的勇氣，他的自信躯保，他的特立獨行旋膳，他的看似瘋狂，實則一直在做最真實的自己途事。
他是殷實富豪家花匠的兒子验懊，因愛學習，被要求頂替富豪之子尸变，真正的蘭徹去IEC（皇家工程學院）學習义图。
在學校他是讓教授想開除的學生，是讓學生羨慕嫉妒恨的第一名召烂。他真正地了解自己到底要學什么碱工，學習和生活是什么關系。
就像影片開頭的那樣奏夫，鹽水導電是初中就學過的知識痛垛，只有蘭徹學以致用。在其他同學都在學長們的壓迫下桶蛔，以脫到只剩內褲的方式表示對學長的尊重時匙头，他無動于衷；當學長感覺自己的面子受到挑戰(zhàn)仔雷，想破門羞辱時蹂析，他沒說一句話，用行動羞辱了自食惡果的學長碟婆。他也因此得到了法爾漢與拉賈的欽佩电抚，因為蘭徹，他們都有了自己全新的人生竖共。
在認識蘭徹之前蝙叛，拉賈的生命里只有恐懼，法爾漢只有謊言公给。他們都是優(yōu)秀的孩子借帘，共同進入了別人夢寐以求的最好的大學，但他們又是悲哀的淌铐。因為在拉賈的生活里肺然，只有成績好才能感受到自己的價值；法爾漢，明明只愿成為一名野生動物攝影師，卻學了討厭的工程澳厢，只因這是父親的要求备埃。
他們是父母眼里的乖孩子，是老師眼中的好學生嘴拢，唯獨不是想成為的那個自己滤港，他們一點都不快樂曲饱！
杜鵑從不自己做窩灾前，它在別人窩里下蛋防症，它們的蛋孵出來之后就把其他的蛋推出去，這樣就沒有其他對手了豫柬。在學校，校長用杜鵑孵蛋的故事告訴學生扑浸，提升自己的分數(shù)烧给，壓低對手的分數(shù)才是王道。
可在最后的考試中喝噪，還是什么都不會背的础嫡，讓他們頭疼不已的蘭徹得了第一名，以分數(shù)是王道為信念的消音器查特在蘭徹之下酝惧。
影片這樣安排榴鼎，應該也是告訴我們，真正的學習是用于生活的晚唇，不能學以致用的知識其實只是儲存在你大腦的垃圾巫财！
如果不懂得學習的真正含義，一味追求好分數(shù)哩陕，你的人生就是低能的平项！
因為蘭徹的影響，最后拉賈誠實地面對自己悍及，因為敢于面對真實的自己闽瓢，他收獲了滿意的工作；法爾漢也鼓起勇氣告訴父親自己不想當工程師心赶，不喜歡工程學扣讼，會是個差勁的工程師，并說服父親支持攝影夢缨叫。
法爾漢的父親從開始的暴怒到最后行動的支持椭符，讓我看到了父愛的偉大。作為一個一心想要孩子成為工程師耻姥，并以此為驕傲的年邁父親來講艰山，改變初衷，支持他一直不屑的攝影是難以接受的事實咏闪，但最終曙搬，他還是回到了初衷---孩子的快樂才是幸福的前提！
我最喜歡影片最后，父親與法爾漢擁抱時纵装，對他說的那句：孩子征讲，做你想做的吧！隨后就在想怎么把電腦換成照相機橡娄，錢夠不夠诗箍？最動容的莫過于此刻！一個父親對孩子深層的愛挽唉，以云淡風輕地姿態(tài)讓我們感受到了欣慰滤祖。
父母都希望孩子有一個更明亮的未來，希望他們的人生能少些障礙瓶籽，但同時也更希望自己的孩子快樂匠童。沒有一個不愛孩子的父母，也沒有一個愿意讓父母難過的小孩塑顺，如果曾經(jīng)受了傷汤求，一定是雙方的表達方式不夠好，他們的愛始終都在严拒！
當我們的夢想和現(xiàn)實發(fā)生沖突時扬绪，怎么辦，去追尋夢想還是聽從父母命運的安排裤唠？這就像婚姻要不要有愛情一樣挤牛。不是單向選擇，也不是非此即彼种蘸！
夢想和現(xiàn)實是可以一起同行的赊颠。你想要做攝影師，但害怕辜負父親的心愿劈彪，害怕讓父母難過竣蹦，你卻忘了，你不快樂沧奴，父母也不會真的感覺到幸福痘括！
你不想做個好學生，不想一直考好成績滔吠，因為你害怕只看成績好壞纲菌，就判定的人生；但因家里的期待疮绷，你一直要保持別人眼里的模范生翰舌，最后受不了壓力，選擇結束生命冬骚；用死的代價換來父母的醒悟椅贱，最后導致家庭的破裂懂算。沒有那么極端，請不要這么極端庇麦！
父母對孩子本質上是出于愛计技，只是愛的表達不同，父母認為無風無浪的人生才是平順的山橄，而孩子認為陽光雨露的生活才是燦爛的垮媒，有陽光的地方就一定會有陰影，所以人生真的不可能一直鳥語花香航棱。
蘭徹說睡雇，我們的心很容易動搖，你得學會哄她饮醇；學習是以修煉氣質而不為斂財它抱；以優(yōu)秀自律，成功會隨你而來驳阎。
他明白學習為了什么抗愁，他不是查特那樣的死學馁蒂，連演講稿變了都不知道呵晚；他不像喬伊-洛博那樣被否定就極端的自殺。
他清楚學習的意義沫屡，明白學習的本質饵隙，夢想不會輕易被動搖。拉賈成了演說家沮脖，法爾漢成了攝影大師金矛，他成了科學家，最終他們都成了自己想成為的人勺届。
