眼看著距離我主講的網(wǎng)絡(luò)研修的日子越來(lái)越近谆刨，我也變得越來(lái)越恐慌导狡，越來(lái)越焦慮鉴逞，越來(lái)越緊張记某。
因?yàn)椋抑髦v的研修內(nèi)容（九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）一點(diǎn)也沒準(zhǔn)備构捡！這個(gè)單元我已經(jīng)上過(guò)了液南，但是，我真的沒怎么認(rèn)真去對(duì)待勾徽。
網(wǎng)絡(luò)研修是面向全縣語(yǔ)文老師滑凉，我肯定不能應(yīng)付。這是個(gè)挑戰(zhàn)喘帚，也是成長(zhǎng)的契機(jī)畅姊。因此，我著急吹由，我焦慮若未，我恐慌，但我無(wú)可奈何倾鲫，無(wú)能為力陨瘩，沒有一點(diǎn)點(diǎn)思路。對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)级乍，我依然是個(gè)徹徹底底的門外漢舌劳，何況還加上了“整體”二字，我更是無(wú)從下手玫荣。
怎么辦呀甚淡？
我從家里翻箱倒柜，找出了一大堆名師課堂教學(xué)實(shí)錄捅厂，以及語(yǔ)文名師的教學(xué)專著（王君老師的贯卦、肖培東老師的、余映潮老師的焙贷、趙謙翔老師的等等）撵割，想從他們的教學(xué)中尋找一些靈感，可是辙芍，放寒假在家的女兒不停地過(guò)來(lái)?yè)v亂啡彬，她靜不下心來(lái)寫作業(yè)羹与，就時(shí)常跑過(guò)來(lái)干擾我。
今天庶灿，看到了肖培東老師的一句話：“把講課中你的所有的孱弱和尷尬堆積起來(lái)纵搁，就是你性格和涵養(yǎng)的不足⊥撸”
我現(xiàn)在真真切切地認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)涵養(yǎng)不夠腾誉，底蘊(yùn)不夠，學(xué)習(xí)不夠峻呕，磨練不夠利职。之所以焦慮，如此恐慌瘦癌，實(shí)在是因?yàn)槲业暮B(yǎng)不足呀猪贪！僅僅一個(gè)詩(shī)歌單元的教學(xué)設(shè)計(jì)就把我愁成這樣，想想人家語(yǔ)文名家佩憾，隨便給個(gè)什么課都能上出精彩，上出亮點(diǎn)干花，我才發(fā)現(xiàn)自己的差距是十萬(wàn)八千里妄帘，比唐僧取經(jīng)的路途還要遙遠(yuǎn)。
唉池凄！缺少學(xué)習(xí)抡驼，缺少思考，缺少磨練肿仑。
上學(xué)期致盟，曾經(jīng)就詩(shī)歌教學(xué)有過(guò)一點(diǎn)思考，但是尤慰，那被我打開的一絲縫隙馏锡，也由于我的沒有繼續(xù)深挖，而慢慢消失殆盡了伟端。
同事開玩笑說(shuō)杯道，“不是你做不出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)，而是你對(duì)自己要求太高责蝠，總想做的更好一些党巾。我苦笑，現(xiàn)在都沒有一點(diǎn)思路霜医，何談做得更好呢齿拂？不過(guò)，我還真是想做得好一些肴敛，有些特色署海。
我眼睛緊緊盯著單元前面的導(dǎo)讀文字吗购，讀了一遍又一遍：詩(shī)歌，語(yǔ)言凝煉叹侄，形式精致巩搏，講究韻律和節(jié)奏，其內(nèi)容包羅萬(wàn)象趾代，豐富多彩贯底。無(wú)論是博大、深沉的情感還是悠遠(yuǎn)撒强、雋永的哲思禽捆，無(wú)論是對(duì)自然和社會(huì)的贊頌，還是對(duì)理想的追求飘哨、對(duì)信念的堅(jiān)守胚想，都可以用詩(shī)歌的形式來(lái)表達(dá)。閱讀本單元的詩(shī)歌芽隆，我們可以領(lǐng)略詩(shī)人的情思浊服，觸摸時(shí)代的脈搏，受到精神的感染和美的熏陶胚吁。
學(xué)習(xí)本單元牙躺，要在反復(fù)朗讀、感受詩(shī)歌韻律的基礎(chǔ)上腕扶，把握詩(shī)歌的意象孽拷，體會(huì)詩(shī)人的情感，理解詩(shī)中的哲思半抱。
我似乎要把每一個(gè)字都嚼碎了咽下去脓恕，我似乎希望每一個(gè)字都給我一些靈光的東西，可以讓我豁然開朗窿侈。
不過(guò)炼幔，我還真是從導(dǎo)讀中看到了一點(diǎn)蛛絲馬跡：
第一段文字，告訴我學(xué)習(xí)詩(shī)歌的目的：領(lǐng)略詩(shī)人情思史简、觸摸時(shí)代脈搏江掩、受到精神感染個(gè)美的熏陶；第二段文字乘瓤，告訴我詩(shī)歌學(xué)習(xí)的方法：朗讀詩(shī)歌环形、把握意象、體會(huì)情感衙傀。兩段文字可以很好地融合起來(lái)抬吟，實(shí)際上就是通過(guò)朗讀詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌的意象统抬，去體會(huì)詩(shī)人的情感火本，觸摸時(shí)代的脈搏危队，受到精神感染和美的熏陶。
這钙畔，應(yīng)該就是本單元的教學(xué)重點(diǎn)了茫陆。
似乎，對(duì)于這一單元我有一點(diǎn)想法了擎析。馬上就去準(zhǔn)備吧簿盅！
