* 無(wú)論是干什么事情，至少要在你想干的那個(gè)領(lǐng)域有一門(mén)精通的技能
* “貴門(mén)出貴子——這個(gè)貴不是富貴的貴，而是高貴的貴删咱，真正優(yōu)秀的心智，一定會(huì)培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的人”
* 知識(shí)在哪里比知識(shí)是什么更重要∷列冢現(xiàn)在越來(lái)越多的信息觸手可及，人腦比不上電腦儲(chǔ)存量大予权，所以可以將信息外包給電腦昂勉，我們只需要會(huì)使用電腦這一工具就行∩ㄏ伲“智慧不等于信息岗照，記憶應(yīng)該交給電腦。未來(lái)世界的認(rèn)知能力笆环，是找到信息的檢索能力攒至、運(yùn)用信息的思考能力和從大量信息里抓取趨勢(shì)的洞察能力”（復(fù)雜繁瑣的內(nèi)容不用去記憶，提取其中的智慧即可）躁劣。大腦要用來(lái)觀察迫吐、思考吞获、創(chuàng)造和影響他人
* 思考方式的改變：獨(dú)立思考——聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者
* “一個(gè)人能夠用機(jī)器學(xué)習(xí)處理信息告丢，用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問(wèn)題坐昙，是未來(lái)最具有競(jìng)爭(zhēng)力的”，同時(shí)未來(lái)的職業(yè)會(huì)呈現(xiàn)線上全球化趨勢(shì)溉浙，因此要加強(qiáng)注意力管理烫止、信息判斷以及和陌生人社會(huì)協(xié)作的能力。
* 冪律曲線：只有占位在頭部的人才能迅速成長(zhǎng)戳稽。再小的組織里也有冪律曲線馆蠕，即冪律分形定律。常說(shuō)的“站在巨人的肩膀上”
* 甜蜜區(qū)的球：專(zhuān)注于高價(jià)值的事惊奇，等待機(jī)會(huì)互躬，不要被小利所吸引，這樣才能有巨大收獲赊时，如吨铸，森蚺與鱷魚(yú)
* 高價(jià)值區(qū)：往往事反直覺(jué)區(qū)域，高競(jìng)爭(zhēng)力祖秒，隨時(shí)代變化
* 高手的兩個(gè)杠桿原理：對(duì)內(nèi)，2/8法則三次方舟奠，持續(xù)放大自我竭缝；對(duì)外，移動(dòng)到系統(tǒng)的頭部沼瘫，獲得系統(tǒng)的巨大推動(dòng)力抬纸。
* 核心優(yōu)勢(shì)不是在地圖上畫(huà)出來(lái)的，而是在戰(zhàn)場(chǎng)上一次次被逼出來(lái)的耿戚。因此湿故，首先要找到自己的戰(zhàn)場(chǎng)才能找到自己的核心優(yōu)勢(shì)，不上場(chǎng)就根本不知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里膜蛔。
* “不要因?yàn)槿菀锥プ鲆患绿持恚驗(yàn)橛袃r(jià)值才去做。因?yàn)槲覀?不怕吃苦皂股，怕苦得沒(méi)價(jià)值墅茉，不怕累，怕累得沒(méi)價(jià)值”
* 妙手是高手的最大障礙呜呐，迭代的手藝才是正途就斤。不要想要下多精美致命的棋，這樣反而會(huì)因?yàn)榕d奮或激動(dòng)而被看出破綻蘑辑，相反洋机，大的成功就是一次次小成功的不斷迭代，微小的優(yōu)勢(shì)不斷迭代就能產(chǎn)生巨大的能量洋魂。如绷旗，阿蒙森日行20英里喜鼓。
* 教師輪回圈：2|8法則。
* 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)代刁标，要獲得一手颠通、二手的學(xué)習(xí)資料，因?yàn)檫@些資料中含有底層邏輯膀懈，是知識(shí)源頭顿锰。一手信息：知識(shí)源頭（論文，行業(yè)期刊启搂，行業(yè)報(bào)告）硼控；二手信息：忠實(shí)轉(zhuǎn)述一手信息（MOOC，維基百科胳赌，思考質(zhì)量較高的書(shū)牢撼，行業(yè)大牛的書(shū)單）；三手信息：為傳播而簡(jiǎn)化的極端化觀點(diǎn)的陳述疑苫；四手信息：出于各種動(dòng)機(jī)充滿(mǎn)個(gè)人驚艷的情緒化表達(dá)熏版。
* 功利讀書(shū)法：讀書(shū)和學(xué)習(xí)是用來(lái)解決問(wèn)題的，不要沉迷于學(xué)習(xí)捍掺，要“推塔”撼短。
* 讀書(shū)不要從第一頁(yè)開(kāi)始看，要先在腦海中有個(gè)書(shū)的框架挺勿，這是系統(tǒng)學(xué)習(xí)曲横。先找資源，調(diào)整目標(biāo)不瓶，再帶著問(wèn)題去讀書(shū)禾嫉。
* 知識(shí)晶體：粘接知識(shí)與知識(shí)的重要東西。要把知識(shí)再腦海里構(gòu)建結(jié)構(gòu)（如樹(shù)狀蚊丐，關(guān)聯(lián)熙参，序列，數(shù)據(jù)）吠撮。要模仿尊惰、創(chuàng)造知識(shí)晶體（總結(jié)反思的過(guò)程，構(gòu)建系統(tǒng)的過(guò)程）
* 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：通過(guò)分享學(xué)習(xí)成果迅速獲得提高泥兰。
* 面對(duì)知識(shí)折舊：不斷更新弄屡，問(wèn)自己，怎樣才能更好地解決問(wèn)題鞋诗。
* 知識(shí)IPO：input a question-problem solving-output
* 構(gòu)建自己的知識(shí)體系:站在知識(shí)源頭膀捷，萃取只是晶體；聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)削彬，換取更多地晶體全庸；以問(wèn)題為中心學(xué)習(xí)秀仲，創(chuàng)造自己地問(wèn)題樹(shù)；用IPO讓知識(shí)變現(xiàn)壶笼。
* 建立良性循環(huán)圈：看一個(gè)習(xí)慣是否可以建立積極地正反饋神僵。
* 想要打破惡性循環(huán)時(shí)，要改變第一序列和第二序列覆劈。第一是改變狀態(tài)保礼，第二是改變模式，很多時(shí)候我們之改變了狀態(tài)责语，目的就是不想改變系統(tǒng)模式炮障，所以問(wèn)題根源并沒(méi)有解決，而是過(guò)一段時(shí)間后又會(huì)出現(xiàn)坤候。
* 控制點(diǎn)：多層布控胁赢，單點(diǎn)可控，目標(biāo)折射白筹。對(duì)目標(biāo)要進(jìn)行分解智末，盡量找到更多地可控點(diǎn)。
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