復(fù)習(xí)課也可以更深入

——《陋室銘》課后反思

今天上午第二節(jié)进鸠，我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)文言文《陋室銘》碱屁。

大致的復(fù)習(xí)流程是：

第一個(gè)環(huán)節(jié)磷脯，導(dǎo)入，出示復(fù)習(xí)目標(biāo)忽媒。以劉禹錫寫(xiě)作《陋室銘》的背景導(dǎo)入争拐，我設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：①通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)晦雨，能說(shuō)出本課的文學(xué)常識(shí)架曹，識(shí)記、積累重點(diǎn)文言知識(shí)闹瞧。②通過(guò)默寫(xiě)绑雄、翻譯，能準(zhǔn)確翻譯和默寫(xiě)重點(diǎn)句子奥邮。③通過(guò)小組合作練習(xí)万牺，能說(shuō)出本文運(yùn)用托物言志罗珍、類(lèi)比、引用等手法的作用脚粟，作者表達(dá)的思想感情覆旱。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：圍繞目標(biāo)復(fù)習(xí)檢測(cè)。圍繞三個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)核无，練習(xí)檢測(cè)扣唱，請(qǐng)學(xué)生黑板前做題，其他同學(xué)做在練習(xí)本上团南，復(fù)習(xí)本課的重點(diǎn)文言字詞噪沙；練習(xí)翻譯，翻譯文中的三句惩赂考的語(yǔ)句正歼；小組討論四個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)檢測(cè)對(duì)課文內(nèi)容主旨的理解和賞析拷橘。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：出示2006年中考真題局义，請(qǐng)學(xué)生思考后搶答。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)收獲膜楷。

最后旭咽，布置作業(yè)。

這節(jié)課基本完成了復(fù)習(xí)目標(biāo)赌厅；雖然拖堂了兩分鐘穷绵，但整體來(lái)說(shuō)比上學(xué)期而言，對(duì)授課時(shí)間的把握有進(jìn)步特愿；學(xué)生課堂參與度也較高仲墨，無(wú)論是提問(wèn)還是書(shū)寫(xiě)，基本上能面對(duì)好中差三個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生揍障。問(wèn)題也是非常突出目养，比如小組討論質(zhì)量不高，學(xué)生習(xí)慣了獨(dú)立學(xué)習(xí)毒嫡，沒(méi)有交流探討的習(xí)慣癌蚁。

這節(jié)課最大的問(wèn)題，是對(duì)課文主旨的理解兜畸，課堂上討論講解不夠深入努释。與之相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生雖然能回答出來(lái)咬摇，但是否真的理解呢伐蒂？作者安貧樂(lè)道的情懷，注重德行而不在意被貶的事實(shí)肛鹏，在比較注重物質(zhì)金錢(qián)的當(dāng)今世界逸邦，對(duì)十四五歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)恩沛，他們真的理解和認(rèn)同嗎？

另外缕减，學(xué)習(xí)這篇課文雷客，與學(xué)生當(dāng)下的生活有什么關(guān)系？如果文章學(xué)習(xí)不能在學(xué)生心里產(chǎn)生對(duì)當(dāng)下的思考烛卧，不能有所啟發(fā)佛纫，那么，學(xué)習(xí)這篇課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)总放，就只是一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)好爬，如果只注重知識(shí)技能局雄，而沒(méi)有抵達(dá)思想情感價(jià)值觀的層面，沒(méi)有與作者與文章產(chǎn)生思想的碰撞與激蕩存炮，那么教學(xué)就沒(méi)有深度炬搭，就不會(huì)在師生心里產(chǎn)生深層的愉悅。

基于以上的反思穆桂。如果再教這篇課文宫盔，或者在課后進(jìn)行補(bǔ)救，我想在第四個(gè)環(huán)節(jié)后享完，再設(shè)置一個(gè)交流探究的環(huán)節(jié)灼芭，設(shè)計(jì)這樣兩個(gè)問(wèn)題：①儒家講究積極入世，作者卻甘居陋室般又，你認(rèn)同作者的安貧樂(lè)道嗎彼绷？②有同學(xué)抱怨現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件不好，體育訓(xùn)練太累茴迁，這篇《陋室銘》對(duì)你有什么啟發(fā)寄悯？

德國(guó)哲學(xué)家康德認(rèn)為教育的最終目的應(yīng)當(dāng)是形成道德品質(zhì)，他特別看重教育過(guò)重孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解堕义，也就是強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)所學(xué)的意義猜旬。康德的教育觀點(diǎn)提示我們倦卖，教學(xué)不能停留在傳授知識(shí)技能的層面洒擦，更要注重學(xué)生思維品質(zhì)和道德品質(zhì)的提升。

所以第一輪復(fù)習(xí)課糖耸，既要注重知識(shí)技能的溫習(xí)秘遏，也要注重學(xué)生思想情感境界的提升，讓師生與課文作者產(chǎn)生“心心相印”嘉竟，并能對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生更深刻的影響邦危。

這兩周復(fù)習(xí)文言文洋侨，一直覺(jué)得少了點(diǎn)什么，每次課后都若有所失倦蚪。感謝這節(jié)復(fù)習(xí)課希坚，讓我反思到這一點(diǎn)，讓我清楚地意識(shí)到陵且，復(fù)習(xí)課也可以更深入裁僧！

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