? ? ? 2018年5月26日 - 29日凤跑，第四屆中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在貴州貴陽正式召開爆安。本屆數(shù)博會(huì)圍繞“數(shù)化萬物，融合共享”的主題仔引，吸引了來自30多國(guó)扔仓，逾1000家企業(yè)和機(jī)構(gòu)代表參加，盛況空前咖耘。
? ? ? 阿里巴巴董事局主席馬云在即興論壇演講中指出：貧窮不是農(nóng)民不努力翘簇，而是我們的農(nóng)業(yè)文明和商業(yè)文明沒有完美的結(jié)合；同樣的儿倒，貧困不是因?yàn)樨毨Эh不努力版保，而是我們的發(fā)展模式?jīng)]有跟上呜笑。
? ? ? 還形象的用魚、漁彻犁、魚塘來形容扶貧叫胁、脫貧、致富之間的關(guān)系汞幢。授人魚是扶貧驼鹅，授人以漁脫貧，造魚池森篷、挖魚塘是致富输钩。同樣教育也是如此，中國(guó)目前有11.1萬所100人以下的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校仲智，地處偏遠(yuǎn)张足，交通不便，長(zhǎng)期以來經(jīng)歷缺師資坎藐、缺課程、缺資源等嚴(yán)峻問題哼绑，教育質(zhì)量難以保證岩馍。雖然通過傳統(tǒng)的支教、捐贈(zèng)抖韩、公益組織項(xiàng)目支持等方式一定程度上解決了部分學(xué)校面臨的問題蛀恩。隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的迅速發(fā)展，國(guó)家把“互聯(lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)扶貧”作為重要的戰(zhàn)略工程茂浮，而通過互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展也成為必然趨勢(shì)双谆。
? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)打破了地域的界限，如果教師還是固步自封在一支粉筆席揽、一塊黑板顽馋、一本教參1.0時(shí)代，你已經(jīng)被時(shí)代拋進(jìn)歷史的長(zhǎng)河幌羞。也許大部分老師還沒來得及擁抱2.0時(shí)代寸谜，3.0時(shí)代的教育已經(jīng)悄悄來臨，一個(gè)真正科技融合的時(shí)代属桦。未來不再遙遠(yuǎn)熊痴，未來就在身邊！如果今天的教師不生活在未來聂宾，未來的老師只能生活在過去果善。如果還在停留在等主管部門配齊老師再進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，說明還是一個(gè)“教育貧困戶”系谐。主管部門給你配了師資巾陕，你卻只能給教師一個(gè)講臺(tái)、一本教參，一只粉筆只能是表面上的脫貧惜论。想要真正的脫貧致富许赃，我們必須發(fā)動(dòng)全體教師建魚池，挖魚塘馆类，與時(shí)俱進(jìn)混聊，激發(fā)老師們的內(nèi)生動(dòng)力，才能真正的脫貧致富乾巧。
? ? ? 如何才能成為未來教育的主人句喜？打破地域的界線，推開學(xué)校圍墻沟于，打開師生共同看世界的那一閃窗咳胃，清零教師固有模式，接受新觀念旷太，不斷的給自己充電展懈，不斷豐盈教師的雙翼，用教育阻斷貧困代際傳遞供璧，努力成為鄉(xiāng)村教育“魚塘”主人存崖。這兩張大課表也許就能激發(fā)出來教師們的內(nèi)生動(dòng)力，利用暑假閑散時(shí)間給自己充足電睡毒，造好魚池来惧，再往魚池里源源不斷注入一池新鮮流動(dòng)的泉水，用一池鮮活的泉水去代替那一桶陳舊水演顾，借“互加計(jì)劃”星火燎原之勢(shì)助推中國(guó)鄉(xiāng)村教育底部攻堅(jiān)供搀！
? ? 大國(guó)大城，未來已來钠至！乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)葛虐，直掛云帆濟(jì)滄海！
