隨著一批知識付費內(nèi)容的興起两蟀，我們的時間突然被一個叫做“知識音頻”的東西占據(jù)了嚣潜。仿佛每天如果沒有打開得到/十點/樊登之類的知識付費的APP懒棉，今天都不好意思出門了巷懈。

但是该抒，請問這些知識，對你起到幫助了嗎顶燕？

先別急著回答凑保，我先舉一個我自己的例子。

我是一個父親涌攻，聽過了很多個樊登和羅胖的課程之后欧引，我理所當(dāng)然的認(rèn)為我自己就是一個育兒高手了，面對我兒子的時候恳谎，我認(rèn)認(rèn)真真的執(zhí)行了很多樊登教的理念芝此，比如給與尊重，比如以自己為榜樣因痛，比如以對方的立場來溝通婚苹，。

但是鸵膏，吊詭的事情來了租副，我兒子并不按照樊登給與的反饋來給我反饋，這個時候的我略顯蒙圈了较性，以至于我經(jīng)常跟我兒子說一句：“兒子用僧，你怎么不按套路成長呢结胀？”。

所以我經(jīng)常自己反省责循，回去重新去看一遍視頻糟港，又看書，又聽課院仿，再回來跟兒子溝通秸抚，發(fā)現(xiàn)，有的有用歹垫，有的沒用剥汤。

然后，我把這個鍋丟給了我媳婦排惨，我跟她說：“寶貝啊吭敢，你得配合我教育兒子啊，你看你得按照我說的書上的套路來”

我媳婦給我來了一句河?xùn)|獅吼：“你又從哪學(xué)來的破玩意暮芭，凈胡說八道鹿驼，你怎么知道就是對的？”

一句話點醒夢中人辕宏，你怎么知道他說的是對的畜晰？

或者說，就算他說的是對的瑞筐，你怎么知道他說的是適合你的凄鼻？

為了厘清這個問題，我先總結(jié)一下知識付費的幾大套路聚假。

套路一：特殊性的普遍化

為了回答這個問題野宜，很多付費課程多的第一講都會這么說：我的課雖然是****（比如創(chuàng)業(yè)課），但是對于上班族或者上學(xué)的人來說魔策，也是一種前期準(zhǔn)備匈子，和你應(yīng)對老板的方式。也就是說闯袒，不管你是誰虎敦，你都需要這一門課。

就算你什么都不干政敢，是無業(yè)游民其徙，也是一樣的：“我們是知識的游牧民族，我們對所有知識都有一種好奇”喷户。

但問題是唾那，巴菲特，扎克伯格褪尝，喬布斯這些名人的很多心得闹获，對我來說就是沒有用期犬，彼之蜜糖,吾之砒霜，而且這些人的傳記讀多了反而有害避诽，詳見套路四龟虎。

套路二：幸存者偏見

我在很多時候都能聽到樊登在讀書的時候，自己就把很多可能性排除了沙庐。

孩子學(xué)習(xí)成績不好怎么辦鲤妥？ / “我家嘟嘟拿著100分的試卷來的時候，我都告訴他拱雏，你考多少分爸爸都愛你”

我家孩子如果得100分棉安，我能用來嘚瑟的話比這個多多了好不好？

“兒子铸抑，你這樣進步空間就小了贡耽。”

“兒子羡滑，這樣會不會給別人壓力太大？”

“兒子算芯，隔壁家的媽媽又得拿你當(dāng)榜樣了柒昏，不利于你交朋友了∥踝幔”

在每次樊登給出建議的時候职祷，他很順的滑到對方“理所應(yīng)當(dāng)”給出的回應(yīng)，可是我們拿到現(xiàn)實中届囚，往往對方不是這么回應(yīng)的有梆，怎么辦？

套路三：終身學(xué)習(xí)的鼓勵

從70/80/90后開始意系，我們的父母就一直在對我們說泥耀，你一定要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好才有出息蛔添，不學(xué)習(xí)就去要飯吧痰催。所以我們對于學(xué)習(xí)有一種延續(xù)性的依賴，好像是自從工作了以后（或者是上大學(xué)以后）就沒有了學(xué)習(xí)迎瞧，不去學(xué)習(xí)了夸溶，缺少了學(xué)習(xí)的我們，總是感覺生活中缺了點什么凶硅，總是會做一個共性的噩夢缝裁，到了考場上，一打開試卷足绅，我們什么也不會捷绑，然后就被嚇醒了韩脑。

我估計你是有同樣的心里的。

這個時候胎食，終身學(xué)習(xí)橫空出世扰才，正好彌補了我們習(xí)慣上的缺憾，就好像以前吸煙是為了爽厕怜，到了后來衩匣，吸煙本身就成為了目的，以前學(xué)習(xí)是工具粥航，結(jié)果現(xiàn)在學(xué)習(xí)這個工具本身成為了我們的依靠琅捏。

而且現(xiàn)行的套路借助了“新東方的套路”，用帶有一點段子的話術(shù)递雀，給你一種“學(xué)習(xí)很好玩”的感覺柄延，其實，只有剛剛接觸一個領(lǐng)域的“學(xué)習(xí)”才有新鮮感缀程，才好玩搜吧，深入的研究，一點也不好玩杨凑。你所有的高中大學(xué)的學(xué)科滤奈，你試著記憶一下，有哪一科是“好玩”的撩满？（除了體育課）

套路四：多巴胺效應(yīng)

這個是最厲害的蜒程，我得細(xì)細(xì)的講

舉個例子，實驗證明伺帘，打游戲的時候通關(guān)獲得的成就感昭躺，和火箭登月時候得到的成就感，大體上是相當(dāng)?shù)奈奔蕖４竽X中分泌的多巴胺的數(shù)量基本上是相同的领炫。多巴胺就是讓你很爽的物質(zhì)。

我們在聽一門課程的時候张咳，每一節(jié)課都會有一小部分是說“學(xué)會了這一部分驹吮，你會得到****好處”，以前是放在課程的后面晶伦，現(xiàn)在經(jīng)常放在課程的前面碟狞，然后總結(jié)的時候再說一遍好處，這是做什么呢婚陪？

這里有一個實驗支撐：如果有一個獲得獎勵的預(yù)期族沃，大腦就會產(chǎn)生多巴胺，用來誘惑你真的去把這個事做了。這個預(yù)期帶來的多巴胺脆淹，比你真的去做這個事的多巴胺還多常空。

好了，學(xué)一門課的時候盖溺，課程老師一步一步的告訴你怎么做漓糙，做完了的好處是什么，讓你的潛意識“大象”以為你真的去做了這件事烘嘱，你已經(jīng)對于做這個事輕車熟路了昆禽，你只要去做，你就會成功蝇庭，潛意識“大象”就把多巴胺獎勵給你了醉鳖，不用你真的去做。

等到這門課結(jié)束了呢哮内，你不會去真的去實現(xiàn)課程中教你的東西盗棵，因為那頭大象偷偷的遞給你的意識一張紙條，告訴你“我沒有多巴胺了”→“去訂閱下一門課吧”北发。

這個效果類似于萬老師說的知識P*o*r*n纹因，舉例：動作電影為了讓你多巴胺分泌，可以5分鐘來一場打戲琳拨，這可以叫做動作P*o*r*n瞭恰；宮斗片為了讓你看下去可以一個計謀套一個計謀，一個閃回套一個閃回从绘，詳見“鶴唳華亭”寄疏，這可以叫做宮斗P*o*r*n是牢；這種用知識帶給你多巴胺的僵井，就叫知識P*o*r*n。往回想想驳棱，是不是這種“爽”感支持你“學(xué)習(xí)”和“再買課”的批什？

等到你真的在現(xiàn)實中碰到問題了，你會發(fā)現(xiàn)“哎社搅？你們怎么不按課程里講的套路來白ふ？”形葬，你會像前面面對兒子的我一樣合呐，懷疑是自己出了錯？還是現(xiàn)實出了錯笙以？還是別的的郭淌实？

這個時候，你學(xué)的知識，反而成為了你行動的阻礙拆祈，這就是知識付費的詛咒恨闪。

讀名人傳記也是一樣，讀完了比爾蓋茨放坏，你的大象會以為你真的創(chuàng)立了微軟咙咽，如果你這個時候正在讀大學(xué)。淤年。钧敞。。互亮。

讀完了巴菲特犁享，你的大象會以為你真的年化收益率16%，如果你這個時候正在做投資豹休。炊昆。。威根。凤巨。。過度自信會讓你嘗嘗現(xiàn)實的厲害

如果沒有讀傳記洛搀，聽人講的效果可能會更厲害敢茁。

如何應(yīng)對？

由于我也是知識付費的愛好者之一留美，經(jīng)常也是把3,4個小時的時間花在這上面彰檬，所以我僅僅提出我的一點建議，僅供參考谎砾。

1逢倍、每天只聽1小時知識付費，其他的時間用來實踐景图，用實踐的效果去檢驗知識的正確性和適合性较雕。嚴(yán)格區(qū)分知識P*o*r*n和現(xiàn)實的區(qū)別，不用跟別人比得到的學(xué)習(xí)時間挚币，那玩意變不了現(xiàn)的亮蒋。他們是知識的搬運工，只是別運來太多妆毕，擋住了我行動的路線慎玖。

2、千萬別買那些看起來“應(yīng)該學(xué)”的課程笛粘，而是買自己能聽完的趁怔。我經(jīng)常說远舅，把蒙娜麗莎買回家也不能把你變?yōu)檫_芬奇。知識要為你所用才是你的痕钢。挑選自己感興趣的課程图柏，你能做出多少改變，你就學(xué)多少課程任连。

3蚤吹、承認(rèn)課程里說的也就是局部知識，也有局限性随抠，也只能作為參考裁着，就像股評家、證券分析師給出的建議一樣拱她，如果你按照他們的建議投資賠了錢二驰，你也沒有機會去燒他們家房子，所以秉沼，試驗好使了才是你的桶雀，不好使，就注意風(fēng)險管控吧唬复。

4矗积、遇到問題的時候，回來查字典敞咧，如果真的遇到了解決不了的問題棘捣，可以回到“得到”等等平臺去用搜索的功能，看看別人是怎么干的休建，這是我一直想做的事乍恐，把這些平臺的知識做成一個?Royal 版的“百度百科”（當(dāng)然真正的百度百科有點屌絲了），這樣直接拿來即用的知識测砂，也能記得牢茵烈。可惜環(huán)境限制太多邑彪，主要是版權(quán)限制瞧毙，這里僅僅是拋磚引玉胧华，如果大家有什么想法也可以留言寄症。